孩子上初一了補課有沒有用

孩子上初一了補課有沒有用，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的初中補習(xí)課程很不錯。

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，上輔導(dǎo)班有沒有用？

在初中的學(xué)習(xí)中數(shù)學(xué)一直是最受關(guān)注的科目，在很多學(xué)生的眼中，數(shù)學(xué)實在是太難了，那么在初中的學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差的時候，該如何來學(xué)習(xí)初中的數(shù)學(xué)呢？

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中因為在前期的學(xué)習(xí)中落下的東西太多導(dǎo)致在后面的學(xué)習(xí)中越來越感受到了壓力，初中的數(shù)學(xué)相對來說，難度不是很大，只要努力學(xué)習(xí)再加上一定的方法，還是能有所提升和突破的。之前就見過一個學(xué)生，在初三一年的時間里，成績由40分提高到了90分，當(dāng)然，這中間確實也下了很大的功夫。

對于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中需要以教材為基礎(chǔ)，先將課本上的基礎(chǔ)知識點和例題弄懂，自己獨立去完成課本上的練習(xí)題。在這個過程中，可以找一個老師來給一定的幫助和指導(dǎo)，在老師講的時候需要認真聽講，能跟著老師的思維去走，在老師講完例題后，自己獨立去完成相關(guān)練習(xí)，需要獨立分析和思考。

對于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過程中一定要把握好節(jié)奏，切忌貪多圖快，學(xué)習(xí)了某一個知識點就要理解和練習(xí)透徹，然后再進入下一個知識點的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中需要做好規(guī)劃和安排，除了在學(xué)校的學(xué)習(xí)外，需要自己每天安排固定的時間去學(xué)習(xí)和練習(xí)，在練習(xí)的過程中加深對知識點的理解程度。

因為之前的基礎(chǔ)比較差，所以在學(xué)習(xí)中倍感壓力，所以在學(xué)習(xí)中還需要不斷去夯實基礎(chǔ)，爭取能把之前欠缺的知識點和漏洞給補上，找一個比較有經(jīng)驗的老師，讓老師幫助自己制定一個學(xué)習(xí)提升計劃和方案，然后按照計劃和方案嚴格去執(zhí)行。

學(xué)校課堂才是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，畢竟學(xué)習(xí)的大部分時間都在學(xué)習(xí)課堂完成，因為之前的基礎(chǔ)過差導(dǎo)致在學(xué)校課堂上聽不懂，所以需要提前去做好預(yù)習(xí)，對教材的內(nèi)容有一個基本的認識和了解。

如果確實自己在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中存在著一些問題，可以去找一個輔導(dǎo)老師，但最好是能帶著問題去學(xué)習(xí)，讓輔導(dǎo)老師來幫助自己解決在學(xué)習(xí)中存在的問題和疑惑點，這樣才能保證輔導(dǎo)更有針對性和高效性。

在學(xué)習(xí)的過程中，打基礎(chǔ)和補差階段是很重要的，也是很辛苦的，必須要把之前欠缺的東西都給補回來，所以就需要下很大的功夫，一旦基礎(chǔ)給補上去了，在之后的學(xué)習(xí)中就會越學(xué)越輕松。

孩子上初一，小學(xué)底子有點差，去一對一補課能補起來嗎？

沒有問題的，只要好好學(xué)習(xí)，把孩子差的地方補上來，那是可以的，但是前提是孩子能接受，你要給孩子一步一步設(shè)定目標(biāo)，不要目標(biāo)設(shè)立太大，只有基礎(chǔ)打牢了，才好跟上去。

小學(xué)成績基本滿分。新初一是否需要上補習(xí)課？

我是初中老師，孩子小學(xué)成績基本滿分，說明孩子基礎(chǔ)知識扎實，沒有必要上補習(xí)課。

補課應(yīng)該因人而異。

不是所有的孩子都需要課外補習(xí)，一般來說成績特別好基礎(chǔ)特別扎實的孩子根本不用課外補習(xí)。說明孩子無論從資質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒什么問題，家長根本沒必要過度恐慌和擔(dān)心。

補課比較適合中等生和中上等生，尤其適合一些出現(xiàn)瘸腿科目或者某一科目的薄弱環(huán)節(jié)。某些課上聽課稍顯費力的孩子進行同步補習(xí)也是會有一定效果的。

成績特別差、基礎(chǔ)特別薄弱的孩子即使課后補習(xí)也很難有明顯效果。假如孩子之前都沒有用心學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)幾近為零；又或者孩子資質(zhì)太差，講n多遍都反應(yīng)不過來，僅憑幾次補習(xí)就想提高成績不大可能。

初一的課程更注重和小學(xué)的銜接。

初中階段內(nèi)容的加深和容量的加大是從初二階段開始的，初一階段主要是幫助孩子順利從小學(xué)過渡到初中，盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。

尤其是初一上半年，很多孩子感覺非常輕松，像數(shù)學(xué)、英語等課程的難度還不如六年級，所以基礎(chǔ)扎實的孩子根本沒必要進行補習(xí)。

初一階段主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。即使孩子在小學(xué)階段沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進入初中之后再抓孩子也是會有逆襲的可能的。還有就是得培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，疲勞戰(zhàn)術(shù)和題海戰(zhàn)術(shù)非常容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

總結(jié)：在孩子課外補習(xí)的問題上，家長一定不要盲目從眾。而是應(yīng)該根據(jù)自己孩子的情況進行選擇和取舍，更沒必要有焦慮和恐慌。從孩子的實際情況來看，各科將近滿分，這么棒的孩子如果都需要補習(xí)，那讓成績差的孩子怎么辦呢。所以說適合自己的就是最好的！

軒老師談教育，中學(xué)語文老師、班主任，多年教學(xué)經(jīng)驗。

以上就是關(guān)于孩子上初一了補課有沒有用的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。