初中地理補習(xí)

初中地理補習(xí)，簡單網(wǎng)初中網(wǎng)課補習(xí)很不錯。

孩子馬上要考地理，生物，算中考成績，我想找老師利用周末補補課，老師不干？怎么辦？

不是不想干，現(xiàn)在不敢干。找個一對一的機構(gòu)，或者線上輔導(dǎo)，也能解決問題。

孩子剛上初一，學(xué)不好地理怎么辦？

每一科目的學(xué)習(xí)有共同的地方，也有不同的方法和思路，

這個問題讓我想起來自己孩子在初一時的地理學(xué)習(xí)情況：

剛升入初一，學(xué)習(xí)科目增加，感到了緊張，壓力增加，內(nèi)容的深入，也增加了難度，這是一種普遍的現(xiàn)象，不是某一個孩子的特殊現(xiàn)象。現(xiàn)在是家長感覺孩子學(xué)習(xí)地理難度大，并不能十分真實地代表孩子的真正認(rèn)知。家長想輔導(dǎo)孩子可又不知從何處下手，這依然是家長的焦慮，不代表孩子的真實現(xiàn)狀。

我記得在小女初一第一學(xué)期期中考試，她成績自我感覺不理想，我也感覺不是她平時的水平，盡管如此，成績出來，我依然很高興，就想是好是壞，都已經(jīng)成為過去，關(guān)鍵是接下來我如何能給予她一點好的促動？

父母的心態(tài)、對待學(xué)習(xí)和成績的態(tài)度極大地影響著孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率。

接下來的日子了，我會時不時地在吃飯時或者閑聊時問她一些學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，就拿地理來說，我知識有限，就問她老師講到哪里了？根據(jù)她的進(jìn)度，我會提出一些問題，比如說道黃赤交角，我會讓她講給我聽，是怎么一個內(nèi)容，因為我已經(jīng)搞不清了。她講的過程就是一個復(fù)習(xí)和加深的過程；再比如講到我國的幾大水系，我請教她水系的流經(jīng)地和流經(jīng)地的一些旅游勝地，及其某地的主要特點，遇到我知道的一些食物或者歷史上的某個名人祖籍等，我會由此問一些具體的問題，也許她知道，也許她不知道，就這樣閑聊，會波及很多，只不過我會在心里有根線，這就是我們聊天的主題。

地理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是地圖的學(xué)習(xí)，地理的所有知識都可以從地圖上讀出來。在墻上掛了中國地圖和世界地圖，這樣有一種很直觀很方便的學(xué)習(xí)，一旦提到某個地方，感覺有什么疑問的時候，可以直接從地圖上去找。根據(jù)地圖上的幾大水系（每個人的學(xué)習(xí)思路不僅相同），會波及地形、氣候、省市的農(nóng)作物等。

孩子在頭腦中建立起來一個地圖，就有了一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，再結(jié)合老師上課孩子的筆記，在復(fù)習(xí)的時候結(jié)合筆記，運用腦中的地圖就形成了知識串兒。在初一的時候，有幾次考試前，女兒讓我根據(jù)她的復(fù)習(xí)提綱給她提問，這樣過一遍（個別地方是兩遍），考試的時候成績也還不錯。

總之：

上述說的只是做為家長的我所能做的一點點幫助，最主要的還是要孩子好好聽課、踏踏實實完成老師布置的作業(yè)，有可能的話還有多讀一些課外的圖書。

對于孩子的學(xué)習(xí)，只要孩子的心思在學(xué)習(xí)上，家長就不必過于焦慮，也可能是個性特長不同，也可能是學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)、也許是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還沒有穩(wěn)固，不管什么原因，家長的過度焦慮一定不會有好作用，不斷地努力、樂觀地對待，不留遺憾，就是最好的成績！

你認(rèn)為初中生最應(yīng)當(dāng)補習(xí)的是哪幾門課程？

你認(rèn)為初中生最應(yīng)該補習(xí)的是哪幾門課程？這個問題問得非常好。在如今補課盛行的時代，很多孩子每門功課都在補課，周末在各補習(xí)班趕場，從早上排到晚上，又累又麻木，考試成績還是老樣子。

我是初中數(shù)學(xué)老師，班主任。以我的學(xué)生時代，和后面的從教的經(jīng)歷，想和大家認(rèn)真的說句實話，初中生根本沒有必要搞補習(xí)，不管哪門功課都不需要補習(xí)。

何況現(xiàn)在還有很多小學(xué)三四年級的孩子，也一樣的奔走在各補習(xí)班的路上。這個社會，真是盲目戰(zhàn)勝了理性。

第一，補課不是萬能的。很多家長，孩子一考試不好，不是先去分析具體原因，去解決問題，而是首先想到的是到處找補習(xí)班。如果孩子本身學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，不想學(xué)，你送到補習(xí)班，一樣解決不了問題。

第二，補課費用太貴。中國老百姓，大多都是普通收入的家庭，對于高昂的補課費來說，真的負(fù)擔(dān)不起。

第三、孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是靠自己。如果孩子學(xué)習(xí)夠主動，能夠課前預(yù)習(xí)，比如寒假的時候，下學(xué)期的課程，自己在家里自學(xué)完了，課后的作業(yè)也都獨立做好了，然后開學(xué)上課再認(rèn)真聽老師講課，稍加鞏固，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，這就是學(xué)霸。

第四、對于基礎(chǔ)不好的同學(xué)，對于基礎(chǔ)不好的科目。平時一定要多和老師溝通，多請教老師。遇見學(xué)習(xí)上的問題，你去請教老師，老師一般都是非常開心的。而且你自己的任課老師，也是最了解你學(xué)習(xí)情況的人。只要你每天做好每天的事情，持之以恒，成績自然慢慢的上來了。

第五、要不要送孩子去補習(xí)班？如果孩子不想去補習(xí)班，家長花了錢，孩子有抵觸情緒，人去了，心沒有去，那么這個補習(xí)是沒有任何作用的？如果孩子自己覺得自己的自學(xué)有點吃力，而且又確實想學(xué)，自己想去補習(xí)班，那么父母也就只有支持孩子。找一個口碑還不錯的老師，好的老師比所謂的大機構(gòu)要強。只要老師耐心，認(rèn)真，負(fù)責(zé)就好。

第六、還是那句話，不管哪門功課，能夠不去補習(xí)班，盡量就不去補習(xí)班吧。哎呀，方老師這話不知道會被多少補習(xí)班的老師看到，恨之入骨啊。不過還好，方老師的粉絲不多，影響力還不夠大。

我是初中數(shù)學(xué)老師，班主任，學(xué)校中考科普心理輔導(dǎo)老師。

以上就是關(guān)于初中地理補習(xí)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。