上海市高三補課

上海市高三補課，高中生在線補課一定要選對機構。

高三老師強制學生假期補課，這行為對嗎？

這個是肯定不能允許的。但是確實高三的學生會發現時間不夠用。如果學校的補課不去參加，開學后確實會有差異，如果你自己不想參加但是又不想落下課程可以找培訓機構補課，最好找一對三或者一對一的補課機構。

省教育廳對高三放假開學有規定,大概意思就是說學校可以安排高三學生補課，但高一高二必須要嚴格按照省市教育部門放假開學。其實你都已經是高三學生了，應該理解學校安排補課的意義，現在距離高考只有4個月的時間了，如果放假在家待上30天，我想就會耽誤30天，畢竟在家學習和在學校學習是不一樣的，所以你應該理解學校的安排！這樣對你來說百利無害！再想想，我旦?測救爻嚼詫楔超盲們也就辛苦這一年，而教高三的老師年年如此！

對于高三不放假補課，你怎么看？

教育部三令五申禁止學校假期補課，目的是為了給學生減負，但現在看來，補課歪風不但沒有停止的意思，反而愈演愈烈，高三學生補課更狂：你學校補到臘月25，我學校就補到臘月26……更有甚者能補到臘月29,像患了癌癥一樣，無藥可醫。

1.補課為什么像患了流行病？

兩個字概括：攀比。學校與學校之間，競爭多于合作。在升學率上的攀比達到了登峰造極的地步，

每年高考分數線下來時，連炎熱的空氣都焦躁不安，看哪個學校放衛星吧，你學校出高考金榜：一本上線多少多少，清華多少，北大多少……我學校出高考喜報：我校某某同學，高考裸分多少，全市文科第一名，全市理科前十名我校多少多少……

各學校為什么喜歡爭相自吹自擂？有利益關系。高中非義務教育階段，是要收取學費的，學生越多，收費越多。如果某個學校高考成績很好，出很多清華北大，自然學生想法設法來這學校讀書，自帶資金進校。

那好成績怎么來？通過增加學生學習時間，所以，高三假期補課就非常普遍了。

2.補課有用嗎？

沒用，舉個例子，清華大學在河南省招生200人，一學校a同學高三第一次考試分數670，全省第100名，另一學校b同學分數660,全省120名；兩個學校假期都進行了補課，高考時兩同學成績都比第一次考試時有所提高，a同學分數690,還是全省100名，b分數685,全省第120,都被錄取，按第一次考試成績也是被錄取，補課有用嗎？

錄取與否，與分數高一點，低一點關系不大，與全省排名密切相關，所以爭先恐后補課不可取。

上海爺爺奶奶補課花費100多萬的學生高考考的怎么樣？

上海一對年過80歲的爺爺奶奶是上個世紀60年代的本科生，可以稱得上高知識家庭，他們很看重教育的投入，為了孫女能考上理想的大學，孫女的補課費都花了100多萬，孫女的目標是考清華大學，到底今年高考考得怎么樣呢？

從7月23日起，考生就能夠查詢到自己的高考成績，但網上并沒有報道這個孫女的高考成績。估計可能與清華北大無緣，說不定還沒上一本分數線。我一直堅信一個觀點，北大清華不是補課補出來的。能夠考上北大清華的學生要具備先天的素質（也可以說是讀書的天賦）、良好的學習方法和技巧、自律的學習規律和堅韌不拔的毅力。我真想知道，北大清華的學生有幾個是從補習班里走出來的？

這對爺爺奶奶的心意是好的，為了孫女讀書，真舍得投入，我估計這對爺爺奶奶被專業輔導機構的老師洗了腦，要知道這些輔導機構的辦學宗旨是什么？他們打著輔導機構的名義目的是為了賺錢，重要事情說三遍，輔導機構看重的是家長口袋里的錢。

我很反對孩子參加輔導機構補習，特別是那種每小時上千元的輔導課，一些家長受到“孩子不要輸在起跑線上”的影響，給孩子報了很多輔導班，孩子的學習成績真的提升了嗎？短期來看，做類似的題可能能考好，但長遠來看，不利于學生的健康發展。

我的外侄在南京讀書，從小學到高中的補習費也花了六七十萬，他們有個觀點，反正自己掙的錢都要花在孩子身上，孩子學習階段正是花錢的時候，所以他們愿意在孩子教育上大力投入。外侄的高考成績讓他父母嚇了一跳，高考總分308分，連二本都沒考上。孩子態度很堅決，考到哪里讀到哪里，絕不復讀。

父母拿他也沒辦法，還在商量什么時候搞一個家庭聚會，畢竟孩子讀書也辛苦了10多年，準備選一個他自己喜歡的專科學校就讀。鑒于這種情況，我們也沒得更好的建議。

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