網(wǎng)上補課高中數(shù)學
發(fā)布于:2022-01-19 18:50:09網(wǎng)上補課高中數(shù)學,高中生在線補習機構簡單網(wǎng)不錯。
高中數(shù)學上網(wǎng)課有效果嗎?我教的學生有一些在上網(wǎng)課,有的成績有進步,有的成績沒有任何改觀。這是為什么呢?
1.網(wǎng)課都要借助于網(wǎng)絡,在網(wǎng)上與老師溝通買課,然后按時到網(wǎng)上看視頻講座,有的孩子在上網(wǎng)看視頻同時,更多的利用網(wǎng)絡玩游戲,同學間聯(lián)系聊天,看網(wǎng)絡不健康視頻等,這樣網(wǎng)課的效果就大打折扣了,當然成績也不會有改觀的。
2.如果你的孩子在上網(wǎng)時,能認真的按照網(wǎng)課老師要求,按時到網(wǎng)上看視頻學習,同時還能完成布置的作業(yè),在網(wǎng)上不做與學習無關的事情,這樣的學生上網(wǎng)課,成績就會有很大的提升。
你同意我的觀點嗎?
高中生網(wǎng)絡補課好嗎?本人是數(shù)學老師,就從數(shù)學的角度談一下吧。效果好不好取決于兩個因素:一是主講老師怎樣,二是學生自身的基礎和自制力。
1,、先說對于老師的選擇,網(wǎng)課老師五花八門,有的主打秒殺,有的注重基礎,水平也參差不齊,不過網(wǎng)課一般都經(jīng)濟實惠,可以試聽一段時間看看,覺得有收獲就繼續(xù)。但對于基礎一般的同學還是少浪費時間在秒殺上吧,基礎是第一位的,真正的秒殺是基礎的融會貫通、靈活應用!
2、再說學生自身的因素,如果基礎比較差,網(wǎng)課可能并不太適合,因為網(wǎng)課就是大鍋飯,是假定授課的對象基礎中等來的,如果你達不到基礎中等,肯定會有很多地方聽不懂,而網(wǎng)絡授課是單向的,不太容易提問。其次就是自制力問題,如果自己的自制力差,可能上網(wǎng)課就成了玩手機的借口了。對于基礎很好的同學,可以試試網(wǎng)課,博采眾長,特別是網(wǎng)課老師釋放出來的免費視頻,往往都是自己認為很出彩的點。
總而言之,網(wǎng)上還是有很多大咖老師的,但是要找到適合自己的,也要根據(jù)自己的自身情況,如果基礎很差,就老老實實的拿出課本,好好看下例題,照貓畫虎的做一下課后題吧。
高中數(shù)學成績不好,上1對1輔導班的作用大嗎?在解答這個問題之前,我們先分析一下高中數(shù)學的特點:
1.高中數(shù)學階段性明顯
相信很多同學會發(fā)現(xiàn),高一上學的很好,高一下可能成績會斷崖下降,這是因為高中數(shù)學涉及的領域很廣,前一階段擅長,后一階段可能就會吃力,因為這兩個知識點相關性不大(但是不用擔心,高三的綜合復習會讓你在各個知識點游刃有余)
2.高中數(shù)學需要自己歸納總結
數(shù)學一直以來都比較靈活,“左加又減”的函數(shù)圖像,“奇變偶不變,符號看象限”的三角函數(shù)誘導公式,這些規(guī)律需要自己的靈活掌握。比如說數(shù)列,求和方法不超過6條,但實際應用就會千奇百怪,怪相頻出,而這些實際操練的經(jīng)驗老師不可能完全講到,所以,自己的總結歸納很重要。
接下來再來回答這個問題,我認為首先自己要分析一下,自己成績不好是什么原因,是知識點沒掌握,還是自己總結不到位。
如果知識點不掌握,那毫無疑問,1對1輔導班是加速你學習的有效途徑,通過輔導班老師的講解,有助于你加深對課上知識的理解。
而如果是因為自己總結不到位,那我認為無需輔導班,自己多練題刷題就可以了。
以上就是關于網(wǎng)上補課高中數(shù)學的詳細介紹,數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導相關的內容,希望本文對你有所幫助。

簡單學習網(wǎng) - 有影響力的中學互動網(wǎng)校


























