河南省實驗中學高一數學網課

河南省實驗中學高一數學網課，簡單學習網的課程教材版本很齊全。

我現在高二，數學學不明白，高一后半年網課基本沒學，請問還有機會高考沖擊100分以上嗎？

機會肯定是有的，主要看你用什么方法去學，還有就是愿意付出多少心血了。

在你開始之前，先要明白一點，天下沒有白吃的饃饃，天上也不會掉餅子下來，一切都是以你的付出努力為基礎的，一分耕耘，一分收獲。

數學基礎差的，有很多沒搞明白的，該怎樣學？往下繼續看。

1.補基礎。書上的基本公式定理，例題與課后習題，就是基礎，這兩個加起來就是雙基訓練，去完成它。基礎是一切成績的根基，成績到底能走到多高，就是由基礎決定的，而不是其它。

2.解題訓練方法。拿到一道題，要這樣做，先想想以前做過此類題型沒有，有沒有做過的題型可以參考解題。然后把題型寫到題上，下來解題，有不會做的題，看答案，把解法抄到解題本上，爭取去看懂它。解題完成后，把解題用到的公式定理的名稱寫到解題本上。有不會的公式定理馬上去背，去復習。

3.大題量訓練，現在的考試不刷題不行，舉一反三，融會貫通，由量變到質變的積累，需要通過刷題才能實現。

是不是只要刷題就會有成績？未必是這樣，你必須去按照上面第二點去刷題才行。不然就是底層次的學習，成績提高有限。

要明白一點，高中的學習是靠總結歸納來學習的，這就是反復強調的高中學習方法，成績差的，都是沒有歸納總結造成的。

看到這里，該明白高中數學，要怎樣學了吧？祝你數學考出好成績!

兒子高一數學上課都能聽懂，就是做題找不到思路，該怎么辦？

我的孩子高一時也是這樣，上課似乎都聽懂了，但是一考試，傻眼了，很多題目根本就無從下手，好幾個月數學成績都很不理想。這是因為高一數學有這么幾個特點：

1.難度比初中有了很大的躍升，初中數學基礎差一點的孩子學習起來更加困難和費力。難就難在解題方法完全不一樣了，定義很簡單，但怎么靈活運用到解題中對孩子們來說卻是一個難點。而且，很多看似相似的題目，但實際解題方法完全不一樣，比如求f【x】的解析式是常考題型，但是解題方法卻有至少3,4種，有的需要運用換元法，有的需要設含有未知數的函數式，還有的需要直接互換位置，聯立方程來解，等等。這就需要孩子們能根據不同的題型靈活運用解題方法。

2.對孩子形象思維和抽象思維能力的要求也高了很多。比如很多題目，一定要結合圖像或圖像的變化來解。而且很多時候，還是絕對值，二次函數，對數函數等的分段和疊加。再有，很多題目都需要分類進行討論，就要看孩子們能不能把所有可能性，或不可能性都考慮完全了。比如A交B是空集，那么首先得先分別看A，B各自可不可能是空集，怎么判斷是不是空集，如果兩個都不是空集，那么根據解出來的不等式畫出圖像，看如果A交B是空集，在圖像上有哪幾種可能性，然后最終才能解出來。

3.進入高中，更加要求孩子的自學能力。有一種奇怪的現象，那就是很多學校的老師在課上對一些難點題型的解題方法，可能只是提到一兩句話而已，在課上大部分的孩子根本理解不了，這就需要孩子課后自己主動去學習，弄懂它。

我的建議如下：

1.確保自己理解并掌握了老師課堂上所有講到的基本知識點，以及一些典型題型的解題思路和方法。

2.自己買一本好的參考書。要求它滿足：1）它上面的題型要基本上都覆蓋了孩子前段時間考試時不會做的典型或難點題型。2）答案講解要非常詳細，有時還提供好幾種解題思路和方法。

3.每天抽時間做這本書上的題目。先選擇那些與孩子考試時曾經考到的類似題型【孩子當時不會做的】，做多了以后，自己自然而然就可以總結歸納出這些類似題型（根據給出的不同條件）都有哪些解題方法。之后，再陸續做完其它的一些題目（根據老師上課的進度），對于新遇到的類似題型再進行解題方法的歸納和總結。

4.有時一道題目就是不會做，你可以去看答案的詳解，然后弄懂了之后，再去找幾題可以用同樣的解題方法來解的題目練習。

5.要主動在課后，去問老師，問同學。不要怕害羞，也不要怕麻煩老師。大部分老師都喜歡肯鉆研的學生。

所以，一次，兩次，甚至三次，題目做不出來并不可怕。只要找對學習的方法，是完全可以學好高中數學的，但前提條件首要的是孩子自己愿意學，主動學，持之以恒地學。特別聰明的孩子，領悟力特別高的孩子畢竟是少數，大多孩子的靈活運用能力，形象思維能力，抽象思維能力都一般，所以對這部分孩子來說，沒有捷徑，只有下苦功，學習，做題，再學習......

希望以上的回答能對你有些許幫助。

在高中數學的學習上，有什么好的學習方法介紹給高一新生呢？

學習數學，一步步打好基礎很重要，正確的學習方法則更加重要。我是上世紀80年代的中學生和高中畢業生，我們那時的教材比現在簡單而且容易，但我認為在學習上，學習方法是可以相互借鑒的，有些道理和方法，也是相通的。有用沒用的，?嗦出來，應該沒什么害處。

我是初中畢業，那一個暑假把高一的數學【上、下冊】全自學了一遍。逐章節地往下看，一道題一道題的往下做的。那時住土坯草房，夏天熱，我在東屋地上鋪一張高梁席子，坐著看書、趴席子上做題，累了出門轉轉，一個暑假硬是把高一數學上、下冊全啃了一遍。因為那時，我已有自學能力了，而且喜歡學數學。

上高一后，每天晚上的晚自習，我都會把第二天的數學課預習一下。那時，數學課本每節課后有"練習″和"習題″，每章后邊有綜合習題。每天晚自習預習數學時，我都會把當節的練習做完。第二天，數學老師講數學課時，我在認真聽老講課的同時，會把課后的習題也一題一題的往下做。通常，兩節數學課老師講完后，我會把當天的數學習題也會做的差不多了。待老師布置完做業后，我只需要把老師要求做的作業，從練習本上抄到作業本上即可。

我這種暑假、寒假自學下學期數學，頭天晚自習預習并做完練習題，課堂上抽空做課后習題，老師布置完作業，我就把老師要求的作業，從練習本上抄到作業本上的學習方法，一直堅持了三年。這樣做的結果就是，從高一到高三，我一直是班里數學課代表，所有數學大、小考的成績，絕大多數時候也都是全班第一名成績。直到高中畢業高考，我的數學差一點考滿分。120分的卷子，本來都做對了，最后一遍檢查時，把最后一個綜合題最后一小題的坐標系旋轉，對的又改錯扣了3分。我是當年全縣高考數學上文、理科的最高分，算是第一名。

以上就是我這個上世紀80年代的高中畢業生，數學學習上的一些過程和體會。有用沒用的，僅供認可并用得上的同學，以此或作參考和參照。

以上就是關于河南省實驗中學高一數學網課的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。