中級經(jīng)濟師考試哪個網(wǎng)校好？選擇網(wǎng)校，其實最大的考慮就是選擇老師，老師講的好不好，是通過考試的關(guān)鍵之一，但是每個老師的授課風(fēng)格都不太一樣，所以主要還是得看自己更喜歡什么樣的風(fēng)格。
　　
　　不過，有一位老師可是人盡皆知，大家聽了都說好的。是誰呢？就是環(huán)球網(wǎng)校的劉艷霞老師，不僅顏值在線，講課也是行云流水，令人如沐春風(fēng)。還沒聽過劉艷霞老師講課的同學(xué)，趕快到環(huán)球網(wǎng)校去聽聽。
　　
　　備考經(jīng)濟師，除了報網(wǎng)校之外，還要制定合理的學(xué)習(xí)計劃。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)與制訂復(fù)習(xí)計劃時，總是喜歡半天或一天復(fù)習(xí)一個科目，而且復(fù)習(xí)很長時間，其實這樣做是不科學(xué)的。內(nèi)容的相似性越大，相互間的干擾也就越大。復(fù)習(xí)一個科目的時間過長，容易產(chǎn)生厭倦感。所以，在復(fù)習(xí)時應(yīng)該不同科目交叉復(fù)習(xí)，如果能做到文理交叉復(fù)習(xí)，效果會更好。
　　
　　1.制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃
　　
　　每個人的學(xué)習(xí)情況不一樣，復(fù)習(xí)計劃也會不同。但在復(fù)習(xí)計劃里一定要明確一點：多長時間內(nèi)，完成什么內(nèi)容的復(fù)習(xí)。并且要盡量將這樣的計劃做細一些，最好細致到一周內(nèi)(甚至一天內(nèi))完成什么內(nèi)容的復(fù)習(xí)。這樣詳細的計劃會讓你的復(fù)習(xí)更有目標感，落實起來有據(jù)可依。此外，在制定復(fù)習(xí)計劃時要找到自己的薄弱科目，為薄弱科目的復(fù)習(xí)多安排些時間。總之，經(jīng)濟師考試復(fù)習(xí)就像馬拉松，以一定的步伐有節(jié)奏地堅持跑下去，才能取得好成績。
　　
　　2.及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)
　　
　　制定完復(fù)習(xí)計劃后，一定要嚴格執(zhí)行，要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù)。把每個規(guī)定的復(fù)習(xí)時間分成若干時間段，根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，為每個時間段規(guī)定具體的復(fù)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的復(fù)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個具體的復(fù)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的復(fù)習(xí)中去。總之，千萬不要當“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”的蹉跎先生。
　　
　　3.不同科目交叉復(fù)習(xí)
　　
　　很多同學(xué)在學(xué)習(xí)與制訂復(fù)習(xí)計劃時，總是喜歡半天或一天復(fù)習(xí)一個科目，而且復(fù)習(xí)很長時間，其實這樣做是不科學(xué)的。內(nèi)容的相似性越大，相互間的干擾也就越大。復(fù)習(xí)一個科目的時間過長，容易產(chǎn)生厭倦感。所以，在復(fù)習(xí)時應(yīng)該不同科目交叉復(fù)習(xí)，如果能做到文理交叉復(fù)習(xí)，效果會更好。
　　
　　4.做好筆記
　　
　　認真復(fù)習(xí)、聽輔導(dǎo)講座的同時，要動筆做簡單記錄或記號。對重點內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。必要時候可以使用多種顏色的筆。有實驗表明：上課光聽不記，僅能掌握當堂內(nèi)容的30%，一字不落的記也只能掌握50%，而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點的關(guān)鍵的語句，課后再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%.
　　
　　5.利用好醒來后和臨睡前的時間
　　
　　心理學(xué)研究表明：在記憶中會出現(xiàn)前攝抑制和倒攝抑制。前攝抑制是指先學(xué)材料對回憶后學(xué)材料的干擾。倒攝抑制是指后學(xué)材料對回憶先學(xué)材料的干擾。相比較而言，一天當中，剛剛醒來的時候我們的記憶將不會受到先學(xué)材料的干擾，臨睡之前我們間是兩個絕佳的記憶黃金時段。睡前的這段時間可用來復(fù)習(xí)白天或以的記憶將不會受到后學(xué)材料的干擾。所以，“醒來后”和“睡覺前”的時前學(xué)過的內(nèi)容。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，對于24小時內(nèi)接觸過的信息，我們能保持34%的記憶，這時稍加復(fù)習(xí)便可恢復(fù)記憶。加之不受后攝抑制的影響，識記材料更易儲存，會由短時記憶轉(zhuǎn)入長期記憶。另外，睡眠過程中記憶并未停止，大腦會對接受的信息進行歸納、整理、編碼、儲存。所以臨睡前的這段時間是非常寶貴的。早晨起床后，由于不會受前攝抑制的影響，記憶新內(nèi)容或再復(fù)習(xí)一遍昨晚復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，整個上午都會記憶猶新。
　　
　　6.嘗試回憶與反復(fù)識記相結(jié)合
　　
　　我們在記憶一些知識點的時候，一般都會采用反復(fù)識記的方式，即一遍一遍地背。事實上，心理學(xué)研究表明，將嘗試回憶與反復(fù)識記結(jié)合在一起使用，記憶效果會更好。舉例來說，當識記完一部分知識點之后，合上書，將剛才所識記的內(nèi)容在頭腦里像放電影似的放一遍。在放的過程中，遇到“卡帶”時候，即回憶不出來的時候，再重新識記這部分內(nèi)容。嘗試回憶的方法還可以在你出去散步或者上衛(wèi)生間的時候使用：在頭腦里問自己幾個關(guān)于剛才識記內(nèi)容的問題，要求自己回答。如果回答不出來，回到自習(xí)室后馬上翻看書或筆記將之記下來。這就好比牛反芻，雖然將食物吃下去，其中可能有“夾生”的東西，休息時，再把食物回到口腔里，細細地加以咀嚼。
　　
　　7.過度學(xué)習(xí)150%
　　
　　有的同學(xué)可能想，為了增加我們記憶的鞏固程度，那我就反復(fù)地、不間斷地記唄。因為俗話說得好：“熟能生巧”嘛!但是，經(jīng)濟師考試的知識點確實太多了，我們沒有足夠的時間進行反復(fù)的、不間斷的記憶。即使有足夠的時間記憶，我們也會發(fā)現(xiàn)，記憶效果并不與記憶次數(shù)呈單純的正比關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)：人們對所學(xué)習(xí)、記憶的內(nèi)容達到了初步掌握的后，如果再用原來所花時間的一半去鞏固強化，使學(xué)習(xí)程度達到150%，記憶效果最佳。即過度學(xué)習(xí)150%時效果最佳，如果超過了這個限度，就很不經(jīng)濟，因為過度學(xué)習(xí)太多，會出現(xiàn)注意分散、厭倦、疲勞等消極效應(yīng)。在這種情況下，學(xué)習(xí)時間越長，越學(xué)不進去，從而導(dǎo)致“報酬遞減”現(xiàn)象，記憶效果不好。
　　
　　以上就是關(guān)于中級經(jīng)濟師考試哪個網(wǎng)校好的詳細介紹，怎么樣？是否已經(jīng)聽了劉艷霞老師的課程了呢，是不是講的棒棒的~作為經(jīng)濟師輔導(dǎo)第一人的劉艷霞老師，在環(huán)球網(wǎng)校獨家坐鎮(zhèn)，大家趕快去報名吧。