二建每年考試內容變化大嗎
2022年二級建造師新版教材正式上市，針對新版教材變動的比例目前是大家都比較關心的，根據對各科目的分析，2022二級建造師各科目中變動比例最大的是《公路工程》科目，變動比例高達28%，其次是建筑整體變動比例為24%，以下我們將為大家做具體的解讀。
管理：
教材總體變化：32處;實質內容變化：14處。
整體變動比例： 10%。
變動比例較大章節：第二章第二節、第三節、第四節;第四章第一節等。
此部分備考建議：根據新視頻及新教材重點學習，區分新舊變化知識點，尤其注意新增加內容。
法規：
教材總體變化：128處;實質內容變化：123處。
整體變動比例：13%。
變動比例較大章節：
2Z201060建設工程知識產權制度;2Z201070建設工程擔保制度;2Z201090建設工程法律責任制度;
2Z202010建設工程施工許可制度;2Z202020施工企業從業資格制度;2Z204010建設工程合同制度;
2Z206020施工安全生產責任和安全生產教育培訓制度;2Z206030施工現場安全防護制度;
歷年考查分值約20~22分;
此部分備考建議：由于歷年考查分值很高，應根據新視頻及新教材重點學習，區分新舊變化知識點，尤其注意新變內容。
建筑：
教材總體變化：76處;實質內容變化：29處。
整體變動比例：24%。
變動比例較大章節：
2A311024 砌體結構的特點技術要求
2A311025 鋼結構的特點技術要求
2A311036 木材、木制品的特性和應用
2A320095 消防工程竣工驗收
2A332031 建筑幕墻工程技術規范中的有關要求
此部分備考建議：應根據新視頻及新教材重點學習，區分新舊變化知識點，尤其注意新增加內容。
市政：
教材總體變化：79處;實質內容變化：54處。
整體變動比例：11%。
變動比例較大章節：第一章城鎮道路工程第三節城鎮道路基層施工第四節城鎮道路面層施工;歷年考查分值約16分
第六章生活垃圾填埋工程第一節生活垃圾處理工程施工;歷年考查分值約為1分;
第七章施工測量與監控量測第一節施工測量第二節監控量測;歷年考查分值約為2分。
此部分備考建議：由于歷年考查分值很高，應根據新視頻及新教材重點學習，區分新舊變化知識點，尤其注意新增加內容。
機電：
教材總體變化：147處;實質內容變化：107處。
整體變動比例：20%。
變動比例較大章節：
技術部分：
第1章第1節【材料】：歷年考查分值約為1分;此部分備考建議：主要以選擇考查為主，主要掌握關鍵詞會選擇即可。
第2章第2節【起重】：歷年考查分為約為3~5分;此部分備考建議：既考查選擇也會考查案例，涉及案例題的點要會默寫。
第3章第4/5/6節【動力和發電、靜置設備、自動化儀表】：歷年考查分值約為10分;此部分備考建議：汽輪發電機的分類，細節變動，有刪除內容;關于鍋爐主要體現程序變動，涉及歷年真題的考查，重視此程序;自動化儀表中關于儀表試驗，修改和新增條數注意題目考查。
第4章第5/6節【消防、電梯】：歷年考查分為約為5分;此部分備考建議：2021年電梯考查案例分值較高，在此部分刪除自動扶梯和自動人行道部分內容;消防部分關于上報主體有變動，注意細節內容考查。
管理部分：
第3/5/8節【施工組織設計、技術管理、安全】：歷年考查分值約為10分;此部分備考建議：關于施工組織設計會考查案例，主要是新增與變動知識內容，注意案例點的考查;技術、安全主要是新增內容，注意細節的考查。
法規與標準部分：
第一章第3節【特種設備】：歷年考查分值約為3分;此部分會結合技術部分的起重、管道、靜置設備、鍋爐、電梯進行案例題的考查，也會考查選擇題。
第二章第1/2節【工業安裝、建筑安裝】：歷年考查分值約為3分;此部分主要以選擇題的考查形式為主，對比掌握關鍵詞。
公路：
教材總體變化：122處;實質內容變化：112處。
整體變動比例：28%。
變動比例較大章節：
【1】第一章路基工程第一節路基施工技術，歷年考查分值約為16分;
【2】第三章橋涵工程第一節橋梁工程與第二節涵洞工程，歷年考查分值約為13分;
此部分備考建議：2022年主要變動點的歷年考查分值都很高，尤其路基施工技術中的軟土地基處理施工技術和橋梁工程，是案例題目的考查重點，一定要根據新視頻及新教材重點學習，區分新舊變化知識點，尤其注意新增加內容。
水利：
教材總體變化：25處;實質內容變化：21處。
整體變動比例：9%。
變動比例較大章節：管理部分第一節、第四節、第八節、第九節及法規部分。修改及新增內容占比較大，刪除內容占比較小。
二建新教材到手如何備考
要對比新舊教材，了解教材改動范圍，因為往往這些改動范圍會是出題點。再對全書已經有了大致的了解后，接下來就要好好打基礎，對重難點及新舊教材變化點進行深度學習記憶。
學習方法：
1、通讀考試新大綱，對比新舊教材，記錄新舊教材變化點;
2、重點關注新舊教材修改的地方，可以從頭開始聽根據新教材講的課程，也可以專門聽新舊教材對比的專題講解。
這一階段要在前期初步認識的基礎上進一步對知識點加以理解，形成知識體系，就好比建一棟大樓，在這一階段要完成框架結構的搭建。
