近幾年來，中外合作辦學變得越來越受高考考生與家長們的追捧，比名校普通專業(yè)分數(shù)略低的錄取線，畢業(yè)后拿到手的國內(nèi)國外雙文憑，還能接受原汁原味的西方教育，這些優(yōu)勢對于考生和家長來說無疑是有巨大吸引力的。
但當同學們真正試圖了解中外合作辦學時，也許會發(fā)現(xiàn)我國中外合作辦學的主體之雜、項目之多以及合作院校之廣讓人一頭霧水，不知從何下手。今天數(shù)豆子就來介紹一下中外合作項目的詳細信息吧！
什么是中外合作辦學
中外合作辦學機構，一般是經(jīng)中國教育部批準，由國內(nèi)高校同國外高校之間合作成立的辦學機構，以中國公民為主要招生對象的教育機構。學生可以選擇在中國重點大學內(nèi)接受國外大學的教育資源，完成國外大學的本科及以上學歷教育。
中外合作辦學項目，是指中外合作辦學者不設立專門的教育機構，而是直接在某個大學的某一學科或某個專業(yè)直接開展合作。如北京林業(yè)大學與美國密西根州立大學合作舉辦草業(yè)科學專業(yè)本科教育項目、西南交通大學與美國佐治亞州立大學合作舉辦生物工程專業(yè)本科教育項目等。
教育層級
本科段教育
一是本科段教育，也分納入國家普通高等學校招生計劃（統(tǒng)考）和自主招生，（如：中國農(nóng)業(yè)大學與美國科羅拉多大學丹佛分校和健康科學中心合作舉辦傳播學專業(yè)本科教育項目，統(tǒng)考和自主招生各占50人。）
碩士段教育
二是碩士段教育，參加高校組織的自主招生考試，學生修完全部課程符合畢業(yè)條件后，可獲外方高校的碩士學位證書；教育部中留服對學位證書可做學歷學位認證；中方高校的結(jié)業(yè)證書。如：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學與美國西雅圖城市大學合作舉辦的MBA學位項目。
博士段教育
博士段教育層次只有一種，畢業(yè)后頒發(fā)外方高校的博士學位證，教育部還會做學歷學位認證。（如：中國人民大學與香港理工大學合作舉辦管理學博士學位教育項目）。
雙學位
還有一種中外合作辦學碩士項目是雙學位，頒發(fā)外方高校碩士學位證書，同時還可以申請國內(nèi)高校的碩士學位證書，教育部還可以做學歷學位認證。（如：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學與法國巴黎第一大學、法國國家企業(yè)管理教育基金會合作舉辦企業(yè)管理碩士學位教育項目）。
中外合作辦學培養(yǎng)模式
“2+2”分段培養(yǎng)模式
即學生一、二年級在國內(nèi)院校學習，后兩年可自主選擇在國內(nèi)院?；驀夂献髟盒＿M行學習，所學專業(yè)不變。
“3+1”分段培養(yǎng)模式
即學生一、二、三年級在國內(nèi)院校學習，后一年可自主選擇在國內(nèi)院校或國外合作院校進行學習，所學專業(yè)不變。
“4+0”培養(yǎng)模式
即學生四年都是在國內(nèi)上課而不出國，只不過采用國外的教學計劃和考試方式，引進國外的原版教材及教授，教學模式與國外本合作院校保持一致。如武漢理工大學“4+0”藝術本科。
混合培養(yǎng)模式
即考生通過錄取后，最先采用“4+0”的模式，但入學過后，再進行二次選拔出部分學生，進行“2+2”的模式。此外，還有“1+3+1”、“2+1+1”模式等。
需要注意的是，其中大部分的“2+2”、“3+1”模式無法在國內(nèi)建立學籍，而且對學生的英語和學業(yè)水平有要求，一般要求雅思成績不低于6.5分，才可以出國繼續(xù)完成學業(yè)；若無法達到出國就讀條件，則拿不到全日制本科學歷。
同時，前兩年在國內(nèi)的學習主要以語言預科的形式進行，無學分互換，也無法平行轉(zhuǎn)移到其他高校就讀。
中外合作辦學招生方式
目前有些中外合作辦學項目同時具有計劃內(nèi)和計劃外兩種招生形式。
計劃內(nèi)招生：
是納入國家普通高校招生計劃的統(tǒng)招生。學生需參加高考，對高考成績有要求且要填報高考志愿，畢業(yè)后分別獲得中外雙方學校頒發(fā)的文憑。
計劃外招生：
是學校采取自主招生方式招收的學生。對參加高考無特別要求，學生無須填報高考志愿,只參加學校自己舉辦的入學考試即可，畢業(yè)后獲得外方學校頒發(fā)的文憑。
一般“計劃內(nèi)招生”的中外合作辦學項目質(zhì)量是有保障的，常見于正規(guī)的學歷教育高校，而且高考錄取分數(shù)和同院校其他專業(yè)相比較低。
但中外合作辦學在教學環(huán)境、培養(yǎng)模式等方面和傳統(tǒng)專業(yè)還是有所不同的，一般采取雙語教學，對學生的英語水平要求較高。
中外合作辦學優(yōu)勢
課程優(yōu)勢
中外合作辦學根據(jù)國際、國內(nèi)人才市場的需求設置專業(yè)，執(zhí)行中外合作院校雙方共同制定的教學計劃和人才培養(yǎng)方案。課程設置大多與國外課程緊密接軌，師資、教材多來自國外，有利于學生接受中西方文化的教育，豐富其文化知識結(jié)構。
語言優(yōu)勢
即學生一、二、三年級在國內(nèi)院校學習，后一年可自主選擇在國內(nèi)院?；驀夂献髟盒＿M行學習，所學專業(yè)不變。
“4+0”培養(yǎng)模式
中外合作辦學重視加強學生的語言素質(zhì)和口語訓練，對學生一般都有語言能力的要求。部分課程教學采用外方合作院校原版教材，配備國外師資，實施雙語教學。在入學的第一年或者第一個學期，上課時校方都會安排翻譯，幫助學生聽課、吸收專業(yè)知識。同時，校方也會開設英語強化課程，有針對性地提高學生的英語水平。
費用優(yōu)勢
中外合作辦學的學費要比國內(nèi)其他在職進修形式的收費偏高一些，但是相比于純留學動輒百萬元的費用，便宜不少。比較適合當前一些想出國留學，但是又擔心費用的人員報名，為他們提供了學習國外前沿知識的機會。
就業(yè)優(yōu)勢
大多數(shù)中外合作辦學項目采用雙語教學甚至全英文教學，引進國外合作大學的教學體系。學生可接觸國內(nèi)大學的教育理念和良好的外語基礎，且受到西方教育理念的熏陶，更易受到外資企業(yè)和中外合資企業(yè)青睞。同時，中外合作辦學項目與一些外資企業(yè)保持長期合作關系，為學生提供大量的實習、就業(yè)機會。