本文要講的內(nèi)容是中外合作辦學的大學和專業(yè)，以及小編個人對出國留學的一些看法。分兩個部分，第一個部分就是中外合作辦學的大學和專業(yè)都有哪些，它分為三類。第二個就是關于出國留學的目的以及我個人的觀點。
中外合作辦學分成三大類。第一大類，稱之為“外國分校類”，這個大學其實相當于這所大學在我們國內(nèi)開設的分校，這是外國分校類。第二大類是香港的部分院校。第三大類是中外合作辦學專業(yè)。
一、“外國分校類”的中外合作辦學大學
第一，上海紐約大學；
第二，昆山杜克大學；
第三，寧波諾丁漢大學；
第四，西交利物浦大學；
第五，溫州肯恩大學；
第六，深圳北理莫斯科大學；
第七，廣東以色列理工學院。
把這些大學的招生方式分類，比如說像上海紐約大學，昆山杜克大學，之前這些大學的招生方式都是先面試后招生。舉個例子：在高考之前，就進行了面試，學生去參加相應的選拔性考試，符合要求后，到高考時你再來考，類似于自主招生或綜合評價。但是2020年或2021年來說，越來越多的學校取消了提前面試這件事，因為特殊情況大家來回不方便。在這種情況之下，大多數(shù)的學校還會分成兩種招生方式，一種是在提前批次里招生，還有一種是正常批次招生，就是在本科批里進行招生。
這7所大學有它們的共性
1.這些大學幾乎都是類似于外國大學在中國所開設的分校，比如寧波諾丁漢大學。這個學校它優(yōu)秀到什么程度呢？第一點，70%~80%的同學在研究生時是可以出國的。這所學校的建設，幾乎是按照英國的諾丁漢原址進行建設?？赡鼙壤仙晕⒂悬c縮放，有的放大一點，有的縮小一點，但整個連建筑風格全部按照諾丁漢的主校來進行的，其實就說明了諾丁漢本校對于這所分校的重視，原汁原味引進過來。
2.這所學校50%的老師是外國人，剩下50%的老師被要求必須有留洋經(jīng)歷，而且是碩士以上的學歷才可以在這個學校當老師。以上提到的這7所學?；旧显谵k學程度上都是這樣，他們相對比較嚴謹，派來了相對好的師資，把他們本土的優(yōu)秀的師資也要放到分校，所以整個師資水平是相當高的。而且教學的風格、教學的規(guī)模以及整個的教學質(zhì)量要求，是符合國外主校的要求的，也就是說這幾所學校都屬于“寬進嚴出”。這是第一個共性：教學水平不錯，師資水平良好，然后“寬進嚴出”。
3.學位制度。當然，并不是所有學校都這樣，絕大部分學校有三級學士學位制度。什么叫三級學士學位制度呢？一級，前30%的孩子拿到一級學士學位，30%以后的孩子以此類推，拿到二級。最后會有一個基準分，你的基準分低于某某分數(shù)之后，只能拿到三級學士學位。如果萬一沒畢業(yè)，學校會給學生發(fā)學士學位，這個證叫副學士學位，相當于中國的大專，也可以稱為本科肄業(yè)。
4.這些學校的學費極高，動輒10萬~12萬，現(xiàn)在都是8萬塊錢起步，但同時這些學校給你的教學環(huán)境和教學內(nèi)容都是非常值的。比如，在清華、北大、浙大、南開，這些學校里，有很大比例的課程是大班授課的，一個階梯教室里可以坐300多人，老師做個PPT，在前面講課，大家在底下聽。前三排同學在聽課，中間的同學就很放松了，后面的同學就會出現(xiàn)睡覺、交頭接耳等現(xiàn)象，這是大班上課的一個弊端。
而像寧波諾丁漢、上海紐約這些學校，它們都是小班授課，采取“競爭式授課”這種上課模式。競爭式授課就是十幾個人組成一個小班，班里最多不超過20人，圍成一個小圈，中間站著一個教授，這個教授非常激情慷慨地給你講課，大家要競爭式地回答問題。當然，全英文授課需要學生們準備正版的原版教材。像英國這種傳統(tǒng)的西方國家，對于知識產(chǎn)權(quán)十分重視，為了尊重研究者，所以學生必須要買新書。要給孩子準備下個學期的新書，恐怕要準備個六七千塊錢，因為純英文的原版新書非常之貴。
5.最后一個共性，這個共性關于普通本科學歷。很多人都會問一個問題，這種學校的本科畢業(yè)證有用嗎？答案是沒用。為什么沒用？因為這種學校70%~80%的孩子都出國讀了研究生，而只有本科畢業(yè)證則說明這個學生是剩下的20%~30%。那么拿了本科畢業(yè)證能去考研嗎？可以，沒有問題。國家教育部統(tǒng)一認證的本科畢業(yè)證書當然可以去考研，因為國外學校只發(fā)學位證，而中國學校發(fā)雙證，一個叫畢業(yè)證，一個叫學位證。所以你拿到了學位證，畢業(yè)證是國家教育部給你發(fā)，你去考研究生沒有任何障礙。
根據(jù)以上種種共性，家長們應該知道，選擇這樣的大學，第一，要給孩子儲備好充足的金錢；第二，要讓孩子調(diào)整好足夠認真的學習態(tài)度，因為大多數(shù)課程是外文授課的，所以你必須調(diào)整好狀態(tài)，你拿到的書全是英文書，你聽的課全都是英文。學生所受到的知識的壓力和學習壓力是相當大的，但是這種“壓力”是家長所喜歡的，孩子經(jīng)過這種“壓力”更容易成才。
目前，外國分校類的這些中外合作辦學大學的最佳出路就是出國留學。因為學生有可能在研究生時讀到像清華北大一樣水平的國外大學。比如英國諾丁漢本校的研究生，這是羅素大學集團旗下的學校。羅素集團就是英國的常青藤，里面都是世界前100名的名校，水平和清華北大不相上下，所以這是最好的出路。
二、香港的大學
香港的大學也分為兩類，一類是把校區(qū)開設在深圳的香港的大學，現(xiàn)在是以香港中文大學深圳校區(qū)作為代表，香港浸會大學在深圳開設的校區(qū)，還有位于珠江的北師大浸會學院，以上學校屬于一類。
另一類就是在香港本土的大學：香港大學、香港中文大學、香港城市大學、香港科技大學、香港理工大學等等。這些大學在內(nèi)地的招生中，其中有兩三所是面試的，但大部分都是提前批直接可以報考的學校。香港的國外的大學學歷的認可程度，一定比所謂的普通大學要高的多。
講一下去香港上大學的好處。第一，全中國最優(yōu)秀的教學水平。在某種意義上來說，香港大學比內(nèi)地的大學，在教育水平方面，整體水平要高一個段位。第二，如果是在香港本土上的大學，并且有機會在香港本土讀一個研究生，本科加上研究生，那么就可以在香港本土生活6年，這6年之后，你再在當?shù)赜幸荒甑墓ぷ鹘?jīng)驗，就可以拿到香港的身份，這是去香港讀大學的好處。
去香港上大學，第一，學費高，第二，去香港還有去國外大學，要求學生的高考英語成績不得低于120分。香港各類大學的各方面的水準都很高，網(wǎng)上有非常詳細的介紹，他們的整體屬性跟上面講到的分校類型的中外合作辦學大學沒有太大區(qū)別。寬進嚴出，競爭式教學，小班制授課，這些完全一致。香港的大學本科階段的畢業(yè)證比國外的中外合作辦學大學的本科畢業(yè)證的含金量還是稍高一籌，因為對于大多數(shù)中國人來說，香港的大學名氣要更大一些。
三、中外合作辦學的專業(yè)。
這里分兩個層次講，第一個層次：優(yōu)秀大學的中外合作辦學。有眾多的985、211院校，眾多的世界的雙一流大學，都開設了很多中外合作辦學專業(yè)，我們怎么分辨它的優(yōu)劣？這些學校屬于全中國相對比較好的大學，要去判斷中外合作辦學的專業(yè)是不是這所學校的優(yōu)勢專業(yè)。比如說南開大學，今年有中法合作的電子商務。南開大學是985院校老牌名校，中國排名前15名的大學，而且在中國排名前5名的商學院是南開最強的專業(yè)，法國那所大學的商學院在全世界也能排到前15名，這兩個商學院這叫門當戶對的優(yōu)秀合作，優(yōu)勢互補。有一部分的中高水平段的學校的中外合作，全都是這樣的優(yōu)勢互補的中外合作，這些專業(yè)大家可以放心地報考。
另外一個層次就是普通大學，普通大學是什么？這里一定要強調(diào)，如果在本A的中后段的學?？匆娭型夂献鬓k學，那么它的目的就是你的擇校費。在大學也一樣，如果所考分數(shù)不夠普通專業(yè)的分數(shù)，那么選擇中外合作辦學大學，意味著“拿錢買分”。中外合作辦學專業(yè)的比例分布中，我國東部地區(qū)能看到大量的中外合作辦學專業(yè)，而西部地區(qū)相對較少。而且中外合作辦學專業(yè)大量的招生是投放在了東部沿海經(jīng)濟較發(fā)達的地區(qū)，因為東部相對經(jīng)濟發(fā)達一些，學生可以支付得起中外合作辦學專業(yè)的學費。
綜上所述，門當戶對的優(yōu)秀大學，中外合作辦學往往是強強聯(lián)合，有所增益；但如果是普通院校的中外合作辦學，大多數(shù)是放低門檻讓考生進來“拿錢買分”，還是有很大不同的。
四、關于出國留學的個人見解
無論是選擇了中外合作辦學的大學，還是中外合作辦學的專業(yè)，學生到最后都會有一個選項，就是“到底要不要出國留學”。在過去，出國留學對于普通家庭來說可能是一個不小的負擔，但是現(xiàn)在大家的生活水平有了很大的提高，對于教育的重視程度也有實質(zhì)性的提升，現(xiàn)如今，出國留學對于越來越多的中國家庭來說不算困難。
做一件事情一定要有目的，沒有目的你的方向就容易出現(xiàn)偏差，沒有目的你最后就發(fā)現(xiàn)整個的過程中就會缺少規(guī)劃。
出國留學對于中國人來說，有兩個目的。第一個目的：學知識、開眼界，鍍金回國，學習完知識之后回來報效祖國。第二個目的，學知識、開眼界，移民海外。
學生在考慮出國留學時，一定要提前思考留學的目的。因為想法不同，以后的職業(yè)規(guī)劃、教育規(guī)劃，甚至申請學校的規(guī)劃都不一樣。比如，學生A的目的是學成歸來報效祖國，那么A主要思考的問題就是出去學習的學校是不是高精尖，出去學習的知識是不是全世界最高的水平。如果學生B的目的是移民海外，那么B這個時候要關注的不僅僅是學校的水準，還要關注一下所在的城市未來發(fā)展的空間，買房貴不貴等等問題。
出國留學一定要對留學國家有一定的了解。掌握留學國家的政策，不僅僅是留學政策，也要關注留學國家的人文環(huán)境和政治形勢。國家之間的外部關系也要成為學生選擇留學國家的重要考慮因素。如果有些學生擁有“開眼看世界”的夢想，一定要“走出去看一看”，這種情況也可以分為兩個層次：第一個層次是高水平留學，第二個層次是中低水平留學。
高水平留學，顧名思義，就是學生在國內(nèi)頭部大學畢業(yè)，雅思托福成績也不錯，可以申請到國外排名前100名的大學，在國外學習高水平的知識，師夷長技以制夷，這種留學還是值得的。而中低水平的留學，就是學生在國外申請到的學校和中國國內(nèi)的大學教學水平并無差別，在國內(nèi)同樣可以受到同等質(zhì)量的教學，那么這種留學就沒有必要了。