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考研：聯(lián)考綜合邏輯9月份復(fù)習(xí)計(jì)劃

日常邏輯部分的學(xué)習(xí)，可能就不如形式邏輯見效快，這部分更多的靠的是在學(xué)習(xí)和做題的過程中思維方式的調(diào)整，日常邏輯的試題還是占較大的比例，所以必須予以重視。

從一個(gè)宏觀的角度說，邏輯備考中我們追求兩個(gè)東西，一個(gè)是提高做題的速度;一個(gè)是提高做題的準(zhǔn)確度。通俗一點(diǎn)說，邏輯備考的目標(biāo)就是做邏輯題做得又快又準(zhǔn)。要做到這一點(diǎn)：第一在于有選擇有目標(biāo)的多做題，熟能生巧是亙古不變的真題，有選擇有目標(biāo)的多做題，速度和準(zhǔn)確率在這個(gè)過程中肯定能提升;第二是對(duì)各類題的規(guī)律的總結(jié)和把握，掌握出題的規(guī)律和解題的技巧方法。當(dāng)然這兩點(diǎn)不是截然分開的，而是有機(jī)組合在一起才有用，做邏輯題與彈鋼琴有相似的地方就是，在正確的理論的指導(dǎo)下不斷實(shí)踐才能有真正的提高。就形式邏輯說，真假話推理要深入掌握對(duì)當(dāng)方陣之間的關(guān)系，復(fù)合命題掌握前件和后件的關(guān)系以及相關(guān)之間的轉(zhuǎn)化等等，熟練的運(yùn)用，肯定能快、準(zhǔn)、狠的解決掉形式邏輯相關(guān)試題。

但是有些同學(xué)學(xué)習(xí)邏輯一直達(dá)不到質(zhì)的提升的一個(gè)原因是陷入了誤區(qū)。我們必須及時(shí)糾正自己的思維方式以及學(xué)習(xí)方式，才能在考場(chǎng)中各個(gè)擊破，不至于糾結(jié)半天，還得不出正確答案。

第一、忽視理論，懷著做出題就行的心態(tài)。理論指導(dǎo)實(shí)踐的觀點(diǎn)告訴我們我們必須把理論和實(shí)踐結(jié)合起才能少走彎路、錯(cuò)路。掌握邏輯的理論，并不是要考生去盲目的背誦什么是邏輯，邏輯的歷史和發(fā)展。而是在知其然的基礎(chǔ)上再知其所以然。在這個(gè)過程中本身就是邏輯思維的培養(yǎng)。在精通理論的前提下，結(jié)合試題，熟練運(yùn)用，相關(guān)試題可以在20左右的時(shí)間內(nèi)做完。當(dāng)然，對(duì)于形式邏輯說，自己的摸索浪費(fèi)時(shí)間的可能性比較大，“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師指路”，經(jīng)過老師的點(diǎn)撥和經(jīng)驗(yàn)的傳授，可以事半功倍。

第二、盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。很多考生的觀念是：多做題，邏輯就可以學(xué)好了。學(xué)習(xí)邏輯，做題是必不可少的，但是關(guān)鍵是：多事多到什么程度?題又是做什么題?可能很多學(xué)生就回答不上了。正如我前面所說，在多做題的前面必須加上“有選擇有目標(biāo)”。盲目做題的后果是你對(duì)邏輯徹底失去信心。首先我們必須在選擇做有質(zhì)有量的題，即真題。邏輯本就是關(guān)于思維的學(xué)科，出題者肯定帶有自己的主觀意向，一般的試題可能會(huì)出現(xiàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯栴}，要出好邏輯題很難。所以做真題對(duì)于提高自己的邏輯能力是最好的選擇。還有，我們?cè)谧约罕∪醯牡胤接心繕?biāo)的做題，一是解決自己的薄弱環(huán)節(jié)，二是知道自己做題是為了鞏固邏輯哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在做完題之后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這樣的做題才是有效率的，有意義的。

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