一級建造師水利哪個老師講的比較好，講水利的老師不多，大部分都是聽環(huán)球網(wǎng)校的盛松濤老師，另外也可以試試建工網(wǎng)校的劉永強(qiáng)老師，其他暫不做推薦。

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有人形象地把一級建造師考試第二輪復(fù)習(xí)比喻戰(zhàn)爭的相持階段，這個階段也是一建考生學(xué)習(xí)水平的分水嶺，成績在這個時候就開始逐漸拉開差距。本站表示要贏得這個階段的勝利，關(guān)鍵是心中有目標(biāo)，解題有方法，堅持不懈地努力。

一、把學(xué)過的知識串成線

抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，把教材上的相關(guān)知識串起來，使教材上零碎的知識形成一個整體。教材上的知識點就象一粒粒珍珠，貫穿前后的問題就是線，只有把它們都串起來，才能方便地把其它的珍珠帶起來。在第二輪復(fù)習(xí)階段，考生缺少的不是珍珠，而是能把這些珍珠串起來的線以及把珍珠串成項鏈的能力。所以在二期復(fù)習(xí)階段，考生要有意識地培養(yǎng)這種能力。培養(yǎng)這種能力，首先要找到能把前后知識串聯(lián)起來的相關(guān)問題，這樣的相關(guān)問題考生能找到的越多，考生對教材前后貫穿的角度越全面，對知識點的把握就會越準(zhǔn)確，思考問題的時候也就越全面。

二、重拾遺忘知識點

第二輪復(fù)習(xí)就絕對不像一輪復(fù)習(xí)那樣按部就班了，復(fù)習(xí)前后的跨度非常大，而且大家往往會以專題的形式來進(jìn)行復(fù)習(xí)。這就需要考生首先回顧一輪復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基本知識，找到相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提前準(zhǔn)備，抓住復(fù)習(xí)的主動權(quán)。雖然經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)后，考生對基礎(chǔ)知識的掌握有了較為明顯的提高，但是在綜合運用這些知識方面還是非常薄弱的。同時，由于一輪復(fù)習(xí)的知識量非常大，一些概念、公式和方法會慢慢遺忘，所以，在這個階段，就更應(yīng)該回顧教材、學(xué)習(xí)筆記和糾錯本，避免知識點大量遺忘，盡可能地鞏固自己的學(xué)習(xí)效果。

三、搭建知識結(jié)構(gòu)橋梁

二輪復(fù)習(xí)將會加大橫向關(guān)聯(lián)內(nèi)容的聯(lián)系，其實就是前面所說的以專題形式來進(jìn)行復(fù)習(xí)。這就更加需要考生搭建自己的知識結(jié)構(gòu)橋梁。你不能照搬別人的經(jīng)驗，因為每個人的實際情況并不相同，別人的知識結(jié)構(gòu)對你的幫助不大，所以這就需要自己一步一步地把基礎(chǔ)夯實，在牢固的知識基礎(chǔ)之上構(gòu)建自己的知識脈絡(luò)。

四、提高做題效果

在第二輪復(fù)習(xí)階段，要想提高做題的效果，考生必須多思考，不能為了做題而做題。在題目拿到手后，首先思考它屬于哪種題型，這種題型有什么特點，審題時有哪些技巧，答題時有哪些基本要求。通過題型歸類、方法歸納，使每一個題做出收獲，使每一個題目都能給自己以啟發(fā)。二是多比較。經(jīng)常拿自己的答案和參考答案比較，看自己的答案和參考答案的基本思路是否相符，知識選擇和參考答案是否一致。如果自己做的答案和參考答案相差甚遠(yuǎn)，一定要搞清自己錯在哪里，是審題錯誤還是知識理解錯誤，是題型特點沒掌握還是答題方法不熟悉。弄清問題癥結(jié)在哪里，然后下功夫解決這個問題，千萬不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)，只滿足于知道這個題目答什么，而忽視自己不該忽視的東西。三是多總結(jié)。多關(guān)注自己在做題中得到的經(jīng)驗教訓(xùn)，注意從個性中抽象出一般的東西來，自己總結(jié)出一些對自己答題有指導(dǎo)性作用的方法來。從心理調(diào)節(jié)到時間分配，從閱讀習(xí)慣到答題順序，從思維模式到語言組織，在平時做題時都要注意去觀察自己有無缺陷，并注意在做題時注意尋找克服這些缺陷的方法。

不管是怎樣的方法，能夠落到實處才是關(guān)鍵，尤其是在一級建造師考試第二輪復(fù)習(xí)，如果你只是紙上談兵，那么方法再好也沒用。

以上就是關(guān)于一級建造師水利哪個老師講的比較好的詳細(xì)介紹，更多與一級建造師網(wǎng)校有關(guān)的內(nèi)容，請繼續(xù)關(guān)注數(shù)豆子，希望本文對你有所幫助。