初三語文視頻講解

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中考語文復(fù)習(xí)，怎樣做到快速提分？

語文學(xué)習(xí)是個慢功夫，幾乎完全依賴于平時的“積累”，臨近考試，才想到如何快速“提分”，真的是“晚點”了。

如果硬要說有提分的“絕招”，不妨如此嘗試。

字跡。把字練好，不是要中學(xué)生成書法家，而是要他把字寫清楚。這是基本要求。做到了書寫清楚，至少可以不作無謂的“犧牲”，明明答題是正確的，卻被“斃”了。這就不劃算了。想要“額外”加分，習(xí)慣說的閱卷老師“送分”，那就還要做到：工整，美觀。這很重要。

其次是文言文。往往九年級所學(xué)的閱讀——老師一般會強調(diào)“精讀”的就只有幾篇，這要求做到“滾瓜爛熟”，從字詞讀音，到詞義，句式，句子翻譯等等，點到哪，背到哪，無一紕漏，那么，這十多分就不至于“走著”了。

再是閱讀。除開常識性的文章結(jié)構(gòu)、修辭、表達方式、寫作手法外，意義的分析，側(cè)重在讀，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。

作文是難點。作文想出彩，真點有點難。當然，也并非無任何補救措施。例如，寫題記，分小標題等，可以博點“判官”的眼球，首尾入題扣題簡潔，主體內(nèi)容清晰，充實等。最好是考前閱讀一些近年本地區(qū)中考優(yōu)秀作文來讀一讀，自己比劃一下，如果由我來寫，我會怎么寫，再總結(jié)“高分作文”其“高”在何處。

語文學(xué)習(xí)，也許永無絕徑可走，平時，還得老老實實去學(xué)習(xí)，免得“臨時抱佛腳”。

如此回答，不知對出題者有無啟迪。

兒子今年讀初三，語文成績一般，怎么樣才能把成績提升？有什么方法嗎？

語文知識是個點滴積累的過程，我們要想在初三的一年時間里讓它有質(zhì)的飛躍，這幾乎是不可能的，但是只要方法得當并能夠付出足夠的努力，我們完全可以提高中考語文的應(yīng)試水平。

首先來分析一下中考語文試卷的構(gòu)成情況，這樣好讓我們做到有的放矢。

現(xiàn)在大多數(shù)省份的中考語文試卷都由三個部分組成:1、知識積累與綜合運用，它的分值是35分；2、閱讀，它的分值是55分；3、寫作，它的分值和寫作一樣是55分；4、卷面書寫，分值5分。

由此可見，閱讀和寫作是中考語文的重頭戲，同時我們也要重視語文基礎(chǔ)知識和卷面書寫，也就是說我們要該背的背，該記的記，在確保把基礎(chǔ)知識積累與運用和卷面分拿到的基礎(chǔ)上，重點提升閱讀技巧和加強寫作訓(xùn)練。

下面結(jié)合多年的教學(xué)實踐和經(jīng)驗談?wù)勎业慕ㄗh和具體做法:

一、知識積累

這部分考試內(nèi)容主要包括漢字的音形義，仿寫和變換句式，修改病句，準確默寫課標要求掌握的優(yōu)秀古詩文，課外名著閱讀等。

現(xiàn)在語文中考允許考生攜帶《新華字典》進入考場，所以字詞的音行義這一塊難度不大，課標要求掌握的古詩文我們也完全可以背到滾瓜爛熟。課外名著閱讀目前只考主要人物及情節(jié)，所以只要我們熟悉要點即可，余下的仿寫和修改病句等等通過訓(xùn)練也可以搞定。

二、閱讀

這一部分包括現(xiàn)代人閱讀和文言文閱讀兩塊，重點考察學(xué)生整體把握文章大意，從中獲取重要信息和對重點語句的鑒賞能力，看似很難提升，其實不然。

首先我們要掌握各種文體的基礎(chǔ)知識，要能夠分清楚修辭手法、表達方式和表現(xiàn)手法，還要掌握這些手法的表達效果。記敘文、說明文和議論文的閱讀技巧和答題方法是不一樣的，我們必須學(xué)會根據(jù)文體閱讀和答題。

另外，中考語文的文言文閱讀主要考察我們課本內(nèi)的文章，只要認真?zhèn)淇迹@部分相當于送分題。

三、寫作

寫作是最能反映出一個人的語文綜合水平，如果某個人是寫作能手，通常他的語文基本功和閱讀能力都不會差，古代科舉考試主要考查寫作能力也是有一定道理的。

所以，在上述三個方面，寫作理當作為重中之重。很多語文老師主張學(xué)生們大量背誦中考滿分作文以及虛構(gòu)寫作內(nèi)容，實際上這兩種方法我都不太贊成。

對于語文成績中下等的學(xué)生來說，這兩種方法的確能讓他們在考試中得到一些分數(shù)，但絕對不會有多高，由于大家都背誦滿分作文，容易造成重復(fù)，閱讀老師當發(fā)現(xiàn)有內(nèi)容相同或相似的話，得分就要大打折扣的。再說虛構(gòu)，小說家的虛構(gòu)來源于生活，如果我們才開始寫作就虛構(gòu)，怎么可能會打動別人呢？打動不了別人，還加上因基本功的欠缺而出現(xiàn)的一些表達錯誤，分數(shù)就不會高了。

那么我們?nèi)绾尾拍苡行岣咧锌颊Z文的寫作分數(shù)呢？

中考寫作源于平時，我們要加強平時的寫作訓(xùn)練，然后做好和中考作文的對接就行。

中考不同于高考，中考語文的作文以記敘文為主，話題也在我們的控制范圍內(nèi)。下面我以今年（）的安徽中考作文為例，考試前我要求我的學(xué)生精心準備好五篇作文，三篇寫人的----家人、老師、同學(xué)，一篇寫學(xué)習(xí)苦與樂經(jīng)歷的，另外一篇寫生活經(jīng)歷的。今年的安徽中考作文題:這篇就是要求寫苦與樂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷的，很容易和我們事先準備好的作文對接上，既保證了作文質(zhì)量，又節(jié)約了寫作時間，所以今年我們班很多人的中考語文的分數(shù)都不低，我認為這主要是準備充分，而不僅僅是運氣好的原因。

后來，我特意又看了今年其他省份的中考作文題，基本上都能和我學(xué)生事先準備的五篇作文對接上，因此，中考作文的好成績就是源于我們的平時寫作，我們要充分做好作文的備考工作。

寫在最后

以上是我結(jié)合自己的考試經(jīng)歷以及教學(xué)實踐給出的建議，希望能夠幫助到你和你的孩子。這些建議是針對中考應(yīng)試能力而言的，我們要想真正提高孩子的語文水平，沒有捷徑可走，必須腳踏實地地從閱讀和寫作抓起。

初三的語文閱讀復(fù)習(xí)課該怎么上？

由于時間緊迫。對初三學(xué)生來說，閱讀復(fù)習(xí)要有一定的技巧性和規(guī)律性。我們應(yīng)該從以下幾個方面努力。

第一，要對閱讀理解進行分類復(fù)習(xí)。比如文學(xué)類文章、實用類文章、古詩文閱讀。

第二，要明確自己在哪一類文章中失分最高。也即是要確定，哪一類文章是自己要重點復(fù)習(xí)的，哪一類沒有必要浪費時間。這是提高閱讀理解成績最基本條件。

第三。要提高本類閱讀理解的效率。這就要需要從兩個方面努力。一方面，務(wù)必要明確自己在這塊兒閱讀理解中的失分點

;另一方面，要找到自己在這方面的提分方法策略。

第四，要有經(jīng)典的閱讀指導(dǎo)書籍，做最經(jīng)典的閱讀理解范文。以真正提高初三閱讀復(fù)習(xí)的效率。

以上就是關(guān)于初三語文視頻講解的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。