初三語文補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)
發(fā)布于：2021-06-04 12:03:18初三語文補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，初中輔導(dǎo)班還是有一定的作用。
初中語文需要補(bǔ)課嗎？初中語文的學(xué)習(xí)更多的是自學(xué)和積累，學(xué)習(xí)要有計劃，計劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時也有利于要成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，如果基礎(chǔ)知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學(xué)好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學(xué)習(xí)重點在課堂上，課上要專心，課后多花點時間去記憶背誦、理解運(yùn)用。
2、學(xué)好語文重點二：閱讀一定要強(qiáng)化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。如果閱讀能力差可以練習(xí)掌握一下快速閱讀的能力，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)眼腦直映的閱讀方式，提高閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
3、學(xué)好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學(xué)會借鑒、運(yùn)用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。至于需不需要補(bǔ)課？這個是因人而異的，很多家長說語文補(bǔ)課沒必要，補(bǔ)了也沒用。其實這種觀點是有失偏頗的，任何科目的學(xué)習(xí)都有其學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，補(bǔ)課不僅僅是提升孩子的分?jǐn)?shù)，更多是對自身學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成，所以從這個角度講，補(bǔ)課還是有必要的。
希望可以幫助到題主！
中考前如何補(bǔ)習(xí)語文？雖說學(xué)習(xí)語文并非靠一日之功，但到?jīng)_刺時刻，依然不放棄努力。
中招只是一個節(jié)點，語文學(xué)習(xí)絕不是終點，以后仍舊把語文當(dāng)作重點，就不會出現(xiàn)高考“惡補(bǔ)”之現(xiàn)象了。抓好以下幾個方面，則對語文之“補(bǔ)”有益處:
1、重視讀書，特別是讀好書，陶冶思想情操，培養(yǎng)良好的語感，再忙不忘讀書，做題間隙、課間、午睡晚睡前...古人“三上”讀書法:馬上、枕上、廁上，值得我們學(xué)習(xí)。如此堅持勤奮讀書，語文素養(yǎng)就如:春起之苗，不見其增日有所長。
2、積累摘抄，摘抄名言警句、格言妙語，早讀課上，用心讀一讀記一記，并在適當(dāng)?shù)臅r候練筆運(yùn)用運(yùn)用；初中必背的64篇古詩文，能夠在短時間內(nèi)記憶并鞏固下來。
3、找一些寫得好的作文，精心研習(xí)，短期內(nèi)可以學(xué)到一些寫作方法和技巧，沖刺階段，仍要堅持創(chuàng)作（即便老師沒有要求，每周也要寫一篇，當(dāng)然可以自由寫），并試圖在自己的寫作中靈活運(yùn)用，畢竟，作文題是所有科目中分值最高的題，誰忽視它的存在，它就敢讓誰栽一栽。
4、根據(jù)語文教學(xué)與閱卷經(jīng)驗，我想說說字跡，一筆整潔大方的字，如同看到一位打扮得體、散發(fā)迷人魅力的美女，讓人賞心悅目；反之，字跡模糊、大小不一、缺胳膊少腿、鋼絲網(wǎng)黑地雷遍布、垃圾滿地，請問，與大街上蓬頭垢面、衣衫不整的流浪漢有多大區(qū)別？
這就是我們語文學(xué)科特有的印象分，這印象分，說不定就是你前邊兩道選擇題的分?jǐn)?shù)！咱不要求學(xué)生的字，有多么藝術(shù)，但至少要整潔大方，能讓人看得清楚明白。而練字，只需要刻苦地下一段功夫，就能做到。
希望孩子在接下來的時間里，整理好行囊，調(diào)整好心態(tài)，把握好學(xué)習(xí)上的輕重緩急，樹立必勝信念，迎接未來更優(yōu)秀的自己。
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