初三英語(yǔ)輔導(dǎo)方案

初三英語(yǔ)輔導(dǎo)方案，初中補(bǔ)課推薦簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)，很豐富的班型。

如何開個(gè)小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)班？

我有兩個(gè)同學(xué)分別在不同的城市在最近半年各自開了自己的英語(yǔ)輔導(dǎo)班。因?yàn)殛P(guān)系不錯(cuò)，她們辦班的過程我大致是了解的。

第一個(gè)同學(xué)是在地級(jí)市開辦的輔導(dǎo)班。她做了有近十年的初中英語(yǔ)老師，因?yàn)樽约液⒆右x小學(xué)，無人照顧，就辭職辦班了。她在小學(xué)比較密集的地方，找到了臨街二樓的房子，做了簡(jiǎn)單的裝修，置辦了桌椅，就開始招生了。她主辦英語(yǔ)入門班，服務(wù)對(duì)象是4到9歲的孩子。前期的生源主要是朋友熟人的孩子，還有她家孩子的同學(xué)。雖然名氣不夠，但是收費(fèi)相對(duì)低廉，短時(shí)間內(nèi)也招到了十幾個(gè)孩子，每周兩節(jié)課，也足夠她一個(gè)人忙的。暑假到來，生源突然增多，她就找了之前的同事悄悄來帶課。

另外一個(gè)同學(xué)在省城辦的班。選址也是在學(xué)校周邊，在小區(qū)樓房臨街一樓。因這位同學(xué)畢業(yè)后一直從事的少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，認(rèn)識(shí)的外教也比較多。她的輔導(dǎo)班也是針對(duì)幼兒的，主要賣點(diǎn)是有外教的課程，所以收費(fèi)相對(duì)較高。輔導(dǎo)班采用小班制上課，因正值暑假，生源爆滿。

想辦英語(yǔ)輔導(dǎo)班，必須要有自己的特色，也要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。至于怎么經(jīng)營(yíng)好輔導(dǎo)班，也是一個(gè)要好好考慮的問題。

初中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)會(huì)有效果嗎？

若說補(bǔ)課沒有效果，作為家長(zhǎng)的我看來，有些自欺欺人！

首先，教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)孩子的內(nèi)容主要為課堂要求掌握的知識(shí)點(diǎn)，要求強(qiáng)化學(xué)習(xí)是肯定有效果的。

其次，若孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完全要相信孩子。要孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)以及預(yù)習(xí)，效果未必比輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)差！

作為家長(zhǎng)的我們要和任課老師多溝通了解孩子，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)和存在問題，有針對(duì)的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化！我們要相信專業(yè)的力量！

其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言最主要的是多說，多背誦，多記！只要肯勤學(xué)苦練，完全不會(huì)差的！

至于要不要補(bǔ)習(xí)，量力而行，不要攀比，為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的未來，選取合適的方法，不要既沒有起到作用，又損失了很大的教育支出，這是得不償失的！

如何輔導(dǎo)初三學(xué)生英語(yǔ)？

1、上3個(gè)小時(shí)的課，可以先給孩子講一遍英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)，看看孩子對(duì)知識(shí)了解到哪種程度，再讓他做一些基礎(chǔ)的題目，循環(huán)漸進(jìn)。

2、培養(yǎng)和孩子的感情，和他談?wù)劯咧杏⒄Z(yǔ)的重要性，注意不要打擊，要鼓勵(lì)，最后再開始，既然他基礎(chǔ)比較一般，那就先教他點(diǎn)背單詞，背課文的竅門，注意勞逸結(jié)合。

3、讓他學(xué)會(huì)記單詞背單詞的方法，比如很多詞綴什么的，記一個(gè)就可以記很多，提高學(xué)生的讀英語(yǔ)興趣和信心。再跟著課文把他英語(yǔ)過一遍，語(yǔ)法初中其實(shí)很少的，一些詞組語(yǔ)法教下，然后有條件的話可以給他補(bǔ)充擴(kuò)展點(diǎn)語(yǔ)法，最后寫作，適當(dāng)出點(diǎn)作文給他寫，或?qū)懸恍┖?jiǎn)單的一段話叫他翻譯練習(xí)。

拓展資料：

家庭教育在人的成長(zhǎng)過程中起著特殊的極為重要的作用，而家庭教育效果的受到多方面因素的影響，其中最重要的影響因素是家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式。父母對(duì)子女教養(yǎng)的態(tài)度、觀念、期望和教育方法上對(duì)孩子的影響是巨大的，但很多父母在家庭教育上存在著不少觀念誤區(qū)，直接影響了家庭教育的質(zhì)量，甚至阻礙了孩子身心的健康成長(zhǎng)。

歸納起來，目前我國(guó)家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式主要存在以下幾個(gè)方面的問題和誤區(qū):

1、對(duì)子女過于嬌慣溺愛，一味遷就。父母愛子女，這是人之常情。但是愛子女是有學(xué)問、有講究的。有些家長(zhǎng)認(rèn)為愛孩子，就是孩子要什么就給什么，在物質(zhì)生活和精神生活上，不讓孩子受一點(diǎn)委屈，不遭一點(diǎn)磨難，一味地遷就，甚至對(duì)孩子縱容護(hù)短。這種過于溺愛的家庭教育方式，很容易造成孩子自理能力低下，社會(huì)適應(yīng)能力弱，并且還可能會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)、自閉等心理問題。

2、家庭教育中重學(xué)業(yè)成績(jī)，輕品德教育。家庭教育原本應(yīng)該是多關(guān)心子女的健康狀況和培養(yǎng)子女養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，可越來越多的家長(zhǎng)把家庭教育的重心轉(zhuǎn)移到關(guān)注子女的智力發(fā)展和學(xué)業(yè)成績(jī)上來。很多家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)教育投資上面不惜血本，卻忽略了對(duì)子女非智力因素的訓(xùn)練培養(yǎng)，尤其是思想品德的早期培養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的早期養(yǎng)成。這種重知識(shí)輕品德的傾向，從長(zhǎng)期來看，很難取得良好的教育效果。

3、疏于對(duì)孩子的關(guān)懷，親子關(guān)系淡漠。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，生活節(jié)奏加快，父母忙于工作、學(xué)習(xí)進(jìn)修，忙得無暇照顧孩子，只能把孩子交給老人或保姆照看。親子關(guān)系對(duì)于兒童的心理健康發(fā)展和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著直接的影響，較多的親子交流不但能加深親子之間的情感，有利于孩子語(yǔ)言理解和表達(dá)能力，同時(shí)也是維護(hù)孩子健康情感的關(guān)鍵因素，是最有效的教育途徑之一。可是由于越來越多的家長(zhǎng)與年幼的子女缺少接觸和互動(dòng)，孩子長(zhǎng)期缺乏與父母進(jìn)行溝通，這將導(dǎo)致很多心理問題的產(chǎn)生。

4、不顧孩子實(shí)際，拔苗助長(zhǎng)。一些父母在望子成龍、望女成鳳的強(qiáng)烈愿望驅(qū)使下，從小就讓孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，不從孩子的年齡特征出發(fā)，不顧孩子實(shí)際的心理發(fā)展水平和實(shí)際能力，任意加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，甚至急功近利、拔苗助長(zhǎng)。兒童的天性就是好奇、好玩的，過多地參加各種興趣班、才藝班，高強(qiáng)度、長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力，不但束縛了幼兒個(gè)性發(fā)展，更不利于他們的健康發(fā)展。

5、單親家庭增多，家庭教育環(huán)境惡化。單親家庭隨著我國(guó)的離婚率逐年增高。生活在單親家庭中的孩子，常常得不到父母應(yīng)有的愛護(hù)和關(guān)懷，甚至有的經(jīng)常遭到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥和打罵。還有的離異家庭里，家長(zhǎng)對(duì)孩子過于溺愛，對(duì)孩子百依百順。長(zhǎng)期生活在這種家庭環(huán)境里的孩子，得不到應(yīng)有的家庭教育和照顧，極易造成各種不良的心理和行為傾向。

6、缺乏科學(xué)的家庭教育知識(shí)指導(dǎo)。家庭教育是一門科學(xué)，必須要按照教育心理學(xué)的一些規(guī)律來進(jìn)行，才能取得良好的教育效果。一些父母不了解也不注意學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí)，認(rèn)為家庭教育知識(shí)不需要學(xué)習(xí)，而是按照自己的理解或者盲目照搬別人的教子經(jīng)驗(yàn)，盡管也在家庭教育上花了很多時(shí)間，收效卻并不理想。家教--家族長(zhǎng)輩教育后代的慣俗。

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