初三化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)方案

初三化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)方案，網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)習(xí)初中課程推薦簡(jiǎn)單網(wǎng)。

初三物理化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)多少錢？

一般來(lái)說(shuō)，一線城市的一對(duì)一輔導(dǎo)價(jià)格在四百元左右，有的甚至?xí)_(dá)到五百元。二三線城市相對(duì)來(lái)說(shuō)價(jià)格會(huì)便宜一點(diǎn)，在兩百到三百之間。網(wǎng)絡(luò)一對(duì)一輔導(dǎo)100教育那種200左右。但一對(duì)一輔導(dǎo)會(huì)有一些收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，師資力量，一個(gè)老師的優(yōu)秀與否直接左右了一對(duì)一輔導(dǎo)上課的教學(xué)質(zhì)量，教師的師資力量是一個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。根據(jù)一對(duì)一輔導(dǎo)的課程安排不同，課程多少價(jià)格也就相對(duì)的有所不同。

如何一對(duì)一輔導(dǎo)更有效果？

一對(duì)一輔導(dǎo)就是一個(gè)老師單獨(dú)輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，那么如何才能取得最佳的輔導(dǎo)效果.提高學(xué)生的成績(jī)呢？以初中數(shù)學(xué)為例，我認(rèn)為要做好以下幾點(diǎn)。

首先，全面了解學(xué)生。了解輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及為什么進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。有的學(xué)生可能并不是出于自愿想找老師補(bǔ)習(xí)，或許是來(lái)自父母壓力，出于父母的意愿。當(dāng)然也有的學(xué)生自己有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，想通過(guò)老師一對(duì)一的輔導(dǎo)進(jìn)步更快一點(diǎn)。了解學(xué)生補(bǔ)習(xí)的目的：有的是想預(yù)習(xí)新知識(shí)，有的是想對(duì)舊知識(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固提高。學(xué)生原先的成績(jī)水平也決定了補(bǔ)習(xí)所要達(dá)成的目標(biāo)不可能等量齊觀，要彈性把握。

其次，因材施教，對(duì)癥下藥。了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，學(xué)習(xí)能力以及補(bǔ)習(xí)目的后，就要制定針對(duì)性的計(jì)劃與措施了。對(duì)于基礎(chǔ)差，不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，補(bǔ)習(xí)要以課本為主，用通俗易懂的方式講解課本知識(shí)，再輔助做一些基礎(chǔ)性的簡(jiǎn)單習(xí)題，隨講隨測(cè)，只要學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真做就是好樣的。期間還可以和學(xué)生進(jìn)行友好交談，打開(kāi)學(xué)生內(nèi)心世界，讓其感覺(jué)到學(xué)習(xí)還是蠻有意思的，自己也能學(xué)會(huì)，也可以進(jìn)步，樹(shù)立進(jìn)一步學(xué)習(xí)的信心。對(duì)于基礎(chǔ)較好，想通過(guò)補(bǔ)習(xí)有更大提升的學(xué)生，要緊緊抓住其想學(xué)的心理，制定相應(yīng)的培優(yōu)計(jì)劃。通過(guò)測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)其主要存在的問(wèn)題及薄弱環(huán)節(jié)，采取專項(xiàng)提升策略。嘗試讓學(xué)生先獨(dú)自思考，老師可以旁邊提示引導(dǎo)，一步一步提高學(xué)生思維能力。教會(huì)學(xué)生對(duì)題型進(jìn)行分類歸納及如何正確有效思考每一道題的能力。

最后，檢驗(yàn)成果。在每次輔導(dǎo)結(jié)束或者下次輔導(dǎo)開(kāi)始之前，老師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，怎么做呢？讓學(xué)生自己講述學(xué)到的東西，比如學(xué)了什么知識(shí)，如何解某道題，思路是什么，如何突破，一定要讓學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)。通過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)，老師要定期進(jìn)行階段檢測(cè)，以便發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，從而采取相應(yīng)應(yīng)對(duì)措施。

總之，一對(duì)一輔導(dǎo)就是要求老師和學(xué)生密切互動(dòng)，實(shí)時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷作出反饋，不斷調(diào)整方式，以達(dá)到最優(yōu)的效果！

給初三的孩子報(bào)名一對(duì)一輔導(dǎo)有幫助嗎？

你好，我是詩(shī)詩(shī)爸爸。在女兒初三前的暑假，我曾經(jīng)對(duì)女兒進(jìn)行過(guò)一對(duì)一的強(qiáng)化訓(xùn)練，效果非常好。

至于初三學(xué)生，要不要進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，我認(rèn)為不能一概而論。

1、數(shù)學(xué)、科學(xué)偏弱，建議可以進(jìn)行針對(duì)性地一對(duì)一輔導(dǎo)。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)、科學(xué)類課目，屬于理解類內(nèi)容，只有具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)，并掌握有效的解題方法，才能算得上真正會(huì)做數(shù)學(xué)、科學(xué)題目。有一些學(xué)生，可能在某些知識(shí)點(diǎn)上沒(méi)有真正理解，也就無(wú)法應(yīng)用到解題實(shí)戰(zhàn)中。對(duì)這類孩子，進(jìn)行一對(duì)一有針對(duì)性地輔導(dǎo)，肯定會(huì)起到明顯的提升效果。

當(dāng)然，首先要求老師經(jīng)驗(yàn)豐富，能根據(jù)孩子的弱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，措施得力，目標(biāo)明確。其次，是要求孩子能下得起苦功夫，該刷題就刷題，保質(zhì)保量配合完成任務(wù)，才能起到成效！

2、語(yǔ)文、英語(yǔ)記憶類，不建議一對(duì)一輔導(dǎo)。

對(duì)于記憶類知識(shí)，到初三完全不需要再進(jìn)行一對(duì)一專門輔導(dǎo)。因?yàn)椋洃涱愔R(shí)，往往難度不大，缺的是總結(jié)歸納后的強(qiáng)記。只要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，再在課余進(jìn)行自我強(qiáng)化，效果應(yīng)該不會(huì)太差。

我女兒初二結(jié)束時(shí)，科學(xué)特別差，我是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，自己親自教的，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，做了幾十套題，科學(xué)提高30分左右，補(bǔ)了偏課，從此讀書(shū)興趣大增，順利完成中考。

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