中考寒假數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班

中考寒假數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，初中生網(wǎng)校學(xué)習(xí)效率高。

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，上輔導(dǎo)班有沒有用？

先說結(jié)論：輔導(dǎo)班有一定的作用，但作用有限。

初二數(shù)學(xué)是一個坎兒，很多學(xué)生都在初二這個階段數(shù)學(xué)發(fā)生了很大的變化，要么繼續(xù)保持，要么斷崖式下降，我對我的學(xué)生的要求就是，到了初二不退則進，只要分數(shù)不是下降的特別明顯，我就認為這個學(xué)生實際上已經(jīng)在提高了。為什么這么說？因為到了初二就幾乎沒有數(shù)學(xué)成績不下降的學(xué)生！

那么，在這樣的情況下上輔導(dǎo)班有沒有呢？我的觀點是有用，但效果一般。因為對于基礎(chǔ)較差的孩子，班課教育的特點就決定了他從輔導(dǎo)班上吸收到的知識是散亂的，老師為了照顧大多數(shù)學(xué)生，沒有辦法在班課上進行非常有針對性的輔導(dǎo)，另一方面，基礎(chǔ)較差的同學(xué)，其自身學(xué)習(xí)方法等一系列環(huán)節(jié)都不會是很科學(xué)合理的，在輔導(dǎo)班上需要自己進行知識的收集和整理，顯然對他們來說具有一定的難度。

我的建議是尋找一對一的輔導(dǎo)老師，分專題的對其進行輔導(dǎo)，如果是代數(shù)問題，重點解決方程，函數(shù)感念的理解和重點題型的解答，如果是幾何方面的問題，分專題分類別做好全等三角形的證明等等，在輔導(dǎo)時，注意要求孩子認真做好筆記和作業(yè)，一定要進行一定量的專項訓(xùn)練后，成績才會有所提升。

孩子初三了，寒假復(fù)習(xí)中考數(shù)學(xué)有什么訣竅嗎？

我認為所謂決竅，通常可以理解為門道。俗話說，外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。就是這個意思。

雖然學(xué)習(xí)是一項很復(fù)雜的智力活動，不同一般體力活動，但初入門還得靠不但重復(fù)練習(xí)，所謂熟能生竅嘛，但到達一定量的積累后必然會進入一個瓶頸期，如果不進行提煉和總結(jié)反思，在不但反復(fù)練習(xí)中，能力是得不到提升的！要說決竅，這才是決竅。

但一般人容易把重復(fù)誤認為就是機械操作。現(xiàn)在面對鋪天遍地的題目，學(xué)生都用一個字對付”刷“。就象家長們刷手機新聞一樣，刷而不走心，刷了半天也不知發(fā)生哪些新聞，連標題也沒印象。說明不走心的刷題是一種低效甚至適得其反的體力體力活動。比如，機械死板解10個方程題，還不如用心體會解1個方程過程中涉及操作原理，方式方法以及易錯易混之處，利用心理暗示，為下一次練習(xí)的進行予警和指導(dǎo)，這樣的練習(xí)不僅有效的，并且還是高效的。所以重復(fù)練習(xí)中應(yīng)伴隨思維活動，問題意識，而不是下意識的機械重復(fù)。沉溺在題海中刷，一味想通過量的來取竅，是得不償失，只能泯滅你僅存一點興趣。

所以，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)無捷徑可走，無竅可取。必然有一定量的積累，但只有量的簡單積累是遠遠不夠的！

為此，寒假里如何復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，提供以下建議僅供參考。

1.希望你有一個可行的學(xué)習(xí)安排。

2.在完成學(xué)校安排的《寒假作業(yè)》的前提下，堅持每天做一道能力提升題。頭條上就有很多這樣的資源。

3.每天堅持的這一道題必須有總結(jié)和反思！

4.做題過程中必須要有問題意識。學(xué)會提問題，而不是問這個題目怎么做，而是我想到哪些問題，哪些解決了，還有哪些被卡住了暫時不會，這才是最重要的，長期堅持，你的學(xué)習(xí)才是有效的，高效的，以一當(dāng)十的，而不是以十，百當(dāng)一的！

希望對您有幫助！

孩子初二，想給他在寒假報個數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，揚州邗實這邊有沒有比較好的輔導(dǎo)班推薦？

寒假的確是個彎道超車的好時機，而且孩子也已經(jīng)初二了，初二的數(shù)學(xué)知識點在中考中占比還是很大的，邗實斜對面有個名思教育，名思教育在揚州時間也蠻久的，而且口碑也不錯，你可以帶孩子去看看。

以上就是關(guān)于中考寒假數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。