初中秋季同步輔導(dǎo)

初中秋季同步輔導(dǎo)，初中生聽網(wǎng)課可以有效提高成績。

為什么說要在小升初階段進(jìn)行同步輔導(dǎo)？

為什么說要在小升初階段進(jìn)行同步輔導(dǎo)？

有這一中說法嗎？我還沒有聽說過這事兒。

但是如果是在真的有“小升初擇校”的地方特別是那種通過小升初考試擇校的地方，如果你到了小升初這個(gè)階段再去輔導(dǎo)而且還“同步輔導(dǎo)”，那么一般來說也就沒什么機(jī)會(huì)的。

因?yàn)樘砹恕?/p>

何為“同步輔導(dǎo)”

我個(gè)人的理解是因?yàn)榈搅肆昙?jí)（五四制是五年級(jí)）的時(shí)候課程難度提高，而且還牽扯到“小升初”的銜接問題，所以如果有同步輔導(dǎo)的話會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有所提升。

雖說“多學(xué)點(diǎn)”肯定是有好處的，但是“同步輔導(dǎo)”這種事情并不是說你一定要去機(jī)構(gòu)、補(bǔ)習(xí)班去上課才能做到啊。

所謂的“同步輔導(dǎo)”實(shí)際上無外乎兩種方式：

一種方式是比較側(cè)重課內(nèi)，即照顧那些課內(nèi)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生的類型；

一種是提優(yōu)甚至是超前學(xué)的那種，這是滿足一些學(xué)有余力學(xué)生需求的類型。

但是客觀上來說這不過就是“換個(gè)地方做題”而已。

正常情況下，學(xué)生能夠做好預(yù)習(xí)、聽課以及作業(yè)和復(fù)習(xí)的工作之外再增加一些必要的練習(xí)鞏固，那么完全是不需要這種“同步輔導(dǎo)”的，當(dāng)然，如果做不到那就另講了----但是這并不能證明“要在小升初階段進(jìn)行同步輔導(dǎo)”這個(gè)說法本身的合理性啊。

小升初階段再準(zhǔn)備輔導(dǎo)有點(diǎn)晚了

這是針對(duì)有小升初“擇校”地方說的。

眾所周知，在這種地方的小學(xué)生往往從很早甚至有些孩子從幼兒園階段就已經(jīng)開始了他們的各種準(zhǔn)備工作了----比如各種學(xué)習(xí)班而且是超前學(xué)、超難學(xué)的學(xué)習(xí)班。而且他們準(zhǔn)備的還不僅僅是“小升初”，練“中考”、“高考”等可能也都在計(jì)劃之內(nèi)了。

所以在這種城市，你等到了“小升初階段”再來考慮這事兒，你讓那些提前很多年就開始準(zhǔn)備的人怎么看？

除非天賦使然，否則這短短的一年時(shí)間里是不會(huì)有什么太大的影響的----要知道，那些所謂的“搶跑”的人，人家在“小升初階段”也不會(huì)閑下來不是嗎？

“小升初銜接班”倒是可以考慮

這點(diǎn)我認(rèn)為還是可以考慮的。

比如這個(gè)暑假小升初的孩子們就完全可以利用假期的時(shí)間對(duì)初中課程進(jìn)行一個(gè)預(yù)習(xí)。

但是是否一定需要選擇上課這點(diǎn)上我個(gè)人認(rèn)為都行，

上課有上課的好處，不上課也有不上的方法。

就我個(gè)人而言我的建議是：

1、無論如何都要以培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目標(biāo)。

2、如果去上課，那就盡量找一個(gè)靠譜的。

需要提醒的是：在這個(gè)暑假“超前學(xué)”了，開學(xué)之后尤其是前兩個(gè)月這種超前學(xué)的好處還是比較明顯的，但是有些人去誤認(rèn)為這是因?yàn)樽约郝斆骰蛘呤浅踔姓n程太容易等等，這種驕傲?xí)?dǎo)致后面的徹底崩盤----學(xué)生因?yàn)檫^于自負(fù)或者輕視導(dǎo)致學(xué)校里的學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，那么必然會(huì)出現(xiàn)成績滑坡的問題。

所以你超前學(xué)沒關(guān)系，但是你要搞清楚你為什么要超前、超前學(xué)了等到開學(xué)之后你又應(yīng)該如何去利用那些“消化”時(shí)間來做更有意義的事情，這點(diǎn)是非常重要好的。

管理的好，那么你自然會(huì)越來越好，管理的不好，這種超前學(xué)就是一個(gè)大大錯(cuò)誤的開始。

孩子秋季就上初二了，想讓他暑假提前學(xué)習(xí)物理，邯鄲的老鄉(xiāng)誰推薦哪所輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)？

一，物理不難學(xué)，要多發(fā)現(xiàn)身邊的物理現(xiàn)象講給孩子。重力現(xiàn)象，浮力現(xiàn)象，推力，拉力，這些都是生活中最經(jīng)常見到的，基本時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生。所以，學(xué)好物理就要多觀察生活。

二，補(bǔ)物理課，如果孩子物理分?jǐn)?shù)低，可以補(bǔ)補(bǔ)。邯鄲的話，夢(mèng)真教育不錯(cuò)，里面的老師水平都很好，有耐心。我孩子在夢(mèng)真補(bǔ)過課，提分很快。

三，物理課上，一定要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)慣，每個(gè)公式，每個(gè)例題都要清晰的整明白。

四，平時(shí)在物理方面多講講，多鼓勵(lì)。讓孩子發(fā)生興趣。

中考結(jié)束的假期報(bào)了高中銜接班，現(xiàn)在老師又讓報(bào)秋季班了，高中要一直補(bǔ)課嗎？

根據(jù)教育部關(guān)于暑假安排規(guī)定，原則上任何學(xué)校，任何老師都不能強(qiáng)迫學(xué)生報(bào)各種銜接班，夏季班，秋季班等。但實(shí)際情況是每年初中畢業(yè)班和高中畢業(yè)班如果不進(jìn)行補(bǔ)課，來年考上名校的就基本是往屆生了。為了保持往屆生和應(yīng)屆生的學(xué)習(xí)平衡，讓應(yīng)屆生盡快在有限的時(shí)間能高效的趕上教育部要求的教學(xué)進(jìn)度，順利完成迎接大考的第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，才默認(rèn)各地的畢業(yè)班可以適當(dāng)?shù)卦黾诱n時(shí)或者課外補(bǔ)習(xí)。其它年級(jí)不可隨意以各種借口各種方式剝奪孩子們暑假接觸社會(huì)，感悟人生的機(jī)會(huì)和權(quán)利。如果讓他們利用暑假進(jìn)入大自然，接觸社會(huì)上形形色色的人后，再回頭走進(jìn)教室，拿起課本，那或許真的有想象不到的好處。因?yàn)檫@世上沒有比拿起書本閱讀更幸福的事了。謝謝！

以上就是關(guān)于初中秋季同步輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。