九年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)
發(fā)布于:2021-06-21 14:48:39九年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu),初中補(bǔ)習(xí)簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的實(shí)力很強(qiáng)。
初三數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的是興趣。興趣是從小培養(yǎng)的跟家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境各種因素有關(guān)。多鼓勵(lì),有時(shí)要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感
陽(yáng)光課堂數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的意義和性質(zhì)第九課時(shí)培優(yōu)訓(xùn)練怎么做?小數(shù)的意義要注意讀寫(xiě)法和計(jì)數(shù)單位,性質(zhì)要注意小數(shù)部分的末尾添上或者減去零,小數(shù)大小不變
我的女兒現(xiàn)在九年級(jí)了,數(shù)學(xué)下降的厲害,問(wèn)她什么原因,她講她討厭數(shù)學(xué),我該怎么辦?孩子上九年級(jí)的時(shí)候數(shù)學(xué)成績(jī)下降得很厲害,孩子表示討厭這門(mén)學(xué)科。興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉,它能引發(fā)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí),而如今這個(gè)源動(dòng)力出現(xiàn)了問(wèn)題,那是比較棘手的,首當(dāng)其沖家長(zhǎng)要認(rèn)真了解導(dǎo)致孩子失去興趣的原因。
一般導(dǎo)致孩子厭惡一門(mén)學(xué)科的原因分為兩種:
第一種、對(duì)這門(mén)學(xué)科的任教老師帶著抵觸和否定的情緒
喜歡一個(gè)人很容易,討厭一個(gè)人也不難,孩子不會(huì)莫名其妙討厭一個(gè)人,所以如果孩子討厭這個(gè)老師,那么自然有她認(rèn)為的理由。
比如說(shuō)數(shù)學(xué)老師批評(píng)過(guò)孩子,孩子一時(shí)間無(wú)法接受,那么也會(huì)招致孩子對(duì)老師的抵觸情緒;老師處理孩子間矛盾的時(shí)候,如果有失偏頗也會(huì)招致孩子的抵觸情緒;老師上課的方式如果不被孩子接受也可能會(huì)招致孩子的抵觸情緒;這個(gè)老師在說(shuō)話、做事等方面不合孩子的心意也有可能會(huì)招致孩子的抵觸情緒。
如果真的是因?yàn)楹⒆訉?duì)老師產(chǎn)生了負(fù)面情緒導(dǎo)致的成績(jī)下降,那么家長(zhǎng)就應(yīng)該對(duì)孩子做好教育工作,努力消除孩子對(duì)老師的偏見(jiàn),有必要的情況下可跟數(shù)學(xué)老師聯(lián)系并說(shuō)明情況,得到老師的幫助問(wèn)題能更快更好地解決。
第二種、孩子在數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)上遇到了挫折,導(dǎo)致她對(duì)學(xué)科產(chǎn)生了抵觸情緒
九年級(jí)數(shù)學(xué)比七、八年級(jí)要難,還要面臨著中考的壓力,孩子一時(shí)間沒(méi)有調(diào)整過(guò)來(lái),在學(xué)習(xí)中遇到了種種挫折,這種挫折感一次次疊加,最后擊潰了孩子的學(xué)習(xí)信心,自然無(wú)法對(duì)數(shù)學(xué)談愛(ài)。
這時(shí)候家長(zhǎng)可以這樣做:
要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行情緒安撫工作,鼓勵(lì)為主;平靜下來(lái)后跟孩子一起分析成績(jī)下降的原因,看看是否哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)沒(méi)做好;尋求老師的幫助,通過(guò)老師專業(yè)分析孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題;跟孩子一起定下新的學(xué)習(xí)方案,鼓勵(lì)孩子盡快逆襲;及時(shí)關(guān)注孩子這一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),讓孩子重新找到成功感,提起學(xué)習(xí)興趣。
孩子的學(xué)習(xí)得到了老師和家長(zhǎng)的關(guān)注,出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候能獲得第一時(shí)間的幫助和解決,那么孩子的成績(jī)會(huì)很快回升的。
最后告訴孩子,人生不如意十有八九,現(xiàn)在的困難也只是暫時(shí)的,在人生當(dāng)中這次的困難也不過(guò)是滄海一栗,現(xiàn)在有家人和老師幫忙護(hù)航,可在將來(lái)自己就要直面更多的困難,這種消極的負(fù)面情緒不是解決問(wèn)題的辦法,它只會(huì)消磨意志和加快導(dǎo)致自己的失敗。因此,教會(huì)孩子用正確的態(tài)度面對(duì)困難很重要。
你同意我的看法嗎?
以上就是關(guān)于九年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)的詳細(xì)介紹,數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容,希望本文對(duì)你有所幫助。

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