銀川初中提分視頻

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初中化學(xué)怎樣提分？每次考試都是75分上下？

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力具有重要的作用。筆者一直從事初三的教學(xué)工作。發(fā)現(xiàn)初三化學(xué)教學(xué)工作有一下問題:

一、學(xué)生化學(xué)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重。在教學(xué)中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在同一班內(nèi)的學(xué)生對(duì)教師所講授的內(nèi)容的反應(yīng)相差很大，一部分學(xué)生聽課聚精會(huì)神，積極思考和做筆記。而另一部分學(xué)生則似聽非聽，左顧右盼，或埋頭做自己的事，而且這樣的學(xué)生在學(xué)生中占有的比重有增大的趨勢(shì)。

二、許多學(xué)生對(duì)化學(xué)科的學(xué)習(xí)不感興趣。化學(xué)教材中包含有大量的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)和家庭實(shí)驗(yàn)等等，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象千變?nèi)f化，豐富多樣。和其它學(xué)科相比較，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)似乎應(yīng)該表現(xiàn)出更大的熱情和興趣，而事實(shí)并非如此。學(xué)科相比較，化學(xué)科的成績(jī)并不突出。一些學(xué)生對(duì)化學(xué)這一門課并不很感興趣，或者只對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣而不喜歡學(xué)習(xí)基本的理論知識(shí)和基本概念，只是被動(dòng)地、機(jī)械地隨著老師一步步的學(xué)，學(xué)習(xí)起來感到枯燥、乏味，沒有動(dòng)力，自然就學(xué)不牢，成績(jī)就提不高了。

三、學(xué)生缺少實(shí)際動(dòng)手能力，缺少創(chuàng)新精神。初三化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，大量的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)可以極大的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，而實(shí)際情況并非如此。我認(rèn)為主要原因可能有以下幾個(gè)方面:初中化學(xué)課是一門起始的、啟蒙的基礎(chǔ)課。一般要求在一年內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。實(shí)際上要做好課本的教學(xué)，訓(xùn)練和培養(yǎng)能力，復(fù)習(xí)迎接中考這三件事,因此時(shí)間緊、任務(wù)重。初三各門課都已進(jìn)入全面攻堅(jiān)階段，上學(xué)期要進(jìn)行新課教學(xué).講授新知識(shí)。下學(xué)期要復(fù)習(xí)，進(jìn)行各種考試和模擬練習(xí)，迎接實(shí)驗(yàn)考試、畢業(yè)考試、中考等。因此教學(xué)任務(wù)特別重,教師在教學(xué)中顯得特別匆忙、緊張，學(xué)生的時(shí)間更是緊張，許多學(xué)生都感到特別的累，沒有足夠的時(shí)間對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)、消化和吸收，只是消極地跟著老師走，甚至跑都跟不上老師的要求，因而他們的學(xué)習(xí)就缺少興趣和積極性，成績(jī)自然就很難有較大的提高，一部分學(xué)生化學(xué)成績(jī)不好就不想學(xué)。

四、學(xué)生分化。中小學(xué)生實(shí)行義務(wù)教育，初中實(shí)行劃片免試招生。因此，從小學(xué)收來的學(xué)生文化素質(zhì)和其它各項(xiàng)素質(zhì)參差不齊。進(jìn)入初中后由于中學(xué)課程增多，知識(shí)結(jié)及教學(xué)和學(xué)習(xí)方法等方面不同，使一部分學(xué)生在初中感到不能適應(yīng)。經(jīng)過初一和初二兩年的努力和拼搏，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)得到較大的提高，成為班級(jí)和學(xué)校的優(yōu)秀生和佼佼者。而另一部分學(xué)生則滑落下來，到了初三，每個(gè)班級(jí)內(nèi)都有幾個(gè)甚至十幾個(gè)學(xué)生成績(jī)跟不上，思想上厭學(xué)、煩學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，不愿意學(xué)甚至不學(xué)。這樣的學(xué)生經(jīng)過初三一年的學(xué)習(xí)，化學(xué)成績(jī)跟不_上就不難想象了。

五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)跟不上。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中占有很重要的地位。化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備不齊全，化學(xué)藥品不夠，化學(xué)實(shí)驗(yàn)開不齊、開不足。凡此種種由于學(xué)校和授課教師對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不夠重視，而導(dǎo)致學(xué)生缺少練習(xí)和訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ貌坏接袘?yīng)有的提高，使部分學(xué)生因此而失去了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，從而消弱了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效果。必須加強(qiáng)對(duì)化學(xué)科的教學(xué),綜合利用各種教學(xué)條件和教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，全面提高初三學(xué)生的化學(xué)成績(jī)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。要真正做到這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。

首先如果是成績(jī)?cè)?5分左右的孩子，一般都是基礎(chǔ)知識(shí)有一定了解，但是掌握不全面。對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)和考試重點(diǎn)不了解，沒有解題技巧方法和解題思路。課后練習(xí)不夠，對(duì)題型不了解，沒有掌握解題的方法。

初三化學(xué)提升的必備步驟

一、心態(tài)上要放松，初三化學(xué)一點(diǎn)都“不難”。很多小伙伴都是在第一次接觸化學(xué)，因?yàn)槌跞膶W(xué)習(xí)壓力變大，其它科目已經(jīng)分走了很多精力，所以感覺有點(diǎn)應(yīng)付不過來，感覺很難。

其實(shí)這種感覺是不正確的，從初三化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的分布來講，初三化學(xué)一點(diǎn)都不難，它幾乎就是對(duì)化學(xué)這個(gè)學(xué)科入門的一些基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的認(rèn)知，所以小伙伴們一定要從心態(tài)上放松，告訴自己化學(xué)一點(diǎn)也不難。難得是我們可能不能分那么多精力在上面。

二、課本應(yīng)該特別重視。很多小伙伴在所有的科目上都覺得課本不重要，這也是一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。課本是所有學(xué)習(xí)的重心和中心，化學(xué)更是。

1、首先，如果對(duì)于化學(xué)應(yīng)該做到課前的一個(gè)簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)的時(shí)間可以是15分鐘-20分鐘。不用過長(zhǎng)，在預(yù)習(xí)的過程中，可以把需要重點(diǎn)理解和記憶的公式定理用彩色的筆標(biāo)出來，課前做到簡(jiǎn)單理解就好。【熟記元素周期表是非常重要的】

2、在預(yù)習(xí)過程中，會(huì)遇到想不明白的步驟或者例題，這個(gè)時(shí)候疑問一定不能僅僅存在腦子里，一定要把你的疑問形成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的問題，比如你是在哪一個(gè)步驟想不明白，因?yàn)槟闶窃趺聪氲模瑸槭裁磿洗_實(shí)這樣?自己的思路為什么出錯(cuò)了等等，每次預(yù)習(xí)都應(yīng)該整理3-5個(gè)問題寫在這一章節(jié)的課本或者筆記本上，以備上課問老師和課下檢測(cè)自己是不是學(xué)會(huì)了。

3、對(duì)于課本要經(jīng)常閱讀，做到對(duì)課本熟悉的程度，也不能忽視一些小字和圖標(biāo)、圖形部分，這個(gè)也是很重要的。對(duì)于一些比較重點(diǎn)的單元和知識(shí)點(diǎn)要經(jīng)常選讀和熟讀，每一次看課本收獲的東西都不一樣的。

4、復(fù)習(xí)課本。每每到快考試的時(shí)候，一定要多復(fù)習(xí)課本，檢查自己當(dāng)時(shí)的疑問是不是都解決了，平常做的測(cè)試中的錯(cuò)題，都涉及到哪些知識(shí)點(diǎn)，要再次強(qiáng)化這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。三、興趣是最好的方法。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，也是讓很多學(xué)生感覺有趣的地方。“火是什么”，“為什么有些物質(zhì)能燃燒，有些不能”，“煤和石油為什么能變成塑料”，“為什么鐵礦石能煉成鐵”，帶著諸如此類的很多疑惑和好奇入門，就會(huì)對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

在這里建議：如果條件允許的同學(xué)，要經(jīng)常自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)的感覺跟在課堂上聽課的感覺是非常不一樣的。當(dāng)然不能因?yàn)楹猛娌抛觯惨鞔_每一次實(shí)驗(yàn)的目的和現(xiàn)象等。如果沒有太多機(jī)會(huì)可以在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，建議同學(xué)們自己在家里動(dòng)手做一些最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。【一定要注意安全】

四、基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)方向要有所調(diào)整。

1、對(duì)于基礎(chǔ)薄弱，其他科目也有壓力的的同學(xué)，建議要對(duì)課本重視，請(qǐng)先去看書上的例題和課后作業(yè)，這些題都是很基礎(chǔ)，比較簡(jiǎn)單。但是每一個(gè)題都要弄清楚內(nèi)在的聯(lián)系和解題思路。完全弄透徹之后，在做幾個(gè)同類型的題鞏固。而且一般一節(jié)就這樣兩個(gè)題就足夠了，書上的題有助于基礎(chǔ)。還有就是一章之后的總習(xí)題希望引起重視。越做到后面綜合的題就越多，越能發(fā)揮和學(xué)習(xí)。不要怕碰到不會(huì)的，這是最值得的高興的事。萬一中考碰到類似的呢。

2、對(duì)于基礎(chǔ)較好的，那就直奔中考題，但是同樣要注意每一章后的總習(xí)題。出題的一般都是高中老師，他們不會(huì)有那么多的輔導(dǎo)書，他們最關(guān)注的是課本。出題也是緊靠書在出。所以最后更要回歸課本。

3、不管是基礎(chǔ)哪一類的同學(xué)，一定要多做題，但是這個(gè)做題并不是越多越好，在不同的階段要做對(duì)應(yīng)的題。對(duì)于錯(cuò)題，不光是化學(xué)，所有的科目都要重視，經(jīng)歷允許可以整理一個(gè)錯(cuò)題本，在上面寫清楚自己錯(cuò)誤的原因。如果經(jīng)歷不夠，就把做的練習(xí)冊(cè)、卷子保留好。直接拿不同的筆，在上面寫清楚，整理在一起。后期復(fù)習(xí)的話方便觀看。五、要注意多總結(jié)和整理。現(xiàn)在初中化學(xué)課本中有五六十個(gè)基本概念和原理,要求掌握的元素符號(hào)二十多個(gè),還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識(shí)。這些內(nèi)容都需要大家在理解的基礎(chǔ)上記憶,它們多為學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),我們要把一類的知識(shí)點(diǎn)、化學(xué)方程式整理在一起，這樣有助于理解。

想要提高化學(xué)成績(jī)，必須知道的七大策略

一、盡快去找你現(xiàn)在的化學(xué)老師，讓他告訴你以前學(xué)過的最關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)是哪些，然后在短期內(nèi)補(bǔ)上。

目的是能夠大致跟上現(xiàn)在的教學(xué)進(jìn)度，能聽懂老師講授的新知識(shí)點(diǎn)，擺脫“差生”的困繞。要想進(jìn)步，必須弄清楚導(dǎo)致這化學(xué)成績(jī)差的根本原因是什么?是常用的幾個(gè)公式、概念沒記住，還是很重要的幾個(gè)基本解題方法不能熟練應(yīng)用?

因此，要學(xué)好化學(xué)，必須做一定量的習(xí)題，通過做題，你就逐漸的有一些問題產(chǎn)生，有一些奇思妙想出現(xiàn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你也可以象那些“優(yōu)秀生”一樣，經(jīng)常去問老師!經(jīng)常與老師交流。然后你就會(huì)體會(huì)到：學(xué)好化學(xué)原來如此簡(jiǎn)單。在此基礎(chǔ)上，你還會(huì)逐步體會(huì)到：只要方法得當(dāng)，只要付出一定的努力，每一個(gè)學(xué)科都能學(xué)好的。

二、爭(zhēng)取在課堂上多表現(xiàn)自己，把自己的理解說給老師聽。

現(xiàn)在的教學(xué)模式主要是“集體授課”。其最大弊端是不能很好地進(jìn)行“因材施教”。課堂上講的內(nèi)容，有很多時(shí)候又是環(huán)環(huán)相扣的，前面的沒有完全理解，就有可能導(dǎo)致下面的更加難以理解，最終導(dǎo)致聽課失敗，如果課后又沒有進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救【如：馬上追著問老師】，逐漸就會(huì)淪為“差生”的行列。那么，身為“差生”的我，該怎么聽課呢?策略是：“搶答。”

不要怕回答錯(cuò)誤，不要怕出丑，不要計(jì)較別人的善意笑聲。這時(shí)，老師會(huì)進(jìn)行提問、設(shè)問，要求學(xué)生舉手回答或集體回答。在這種情況下，你一定要積極的表現(xiàn)自己，把自己的理解大聲說出來，讓老師聽到，盡可能使老師下一步的講解是針對(duì)你的理解而進(jìn)行的。如果你時(shí)刻在準(zhǔn)備著進(jìn)行搶答，你的注意力，一定會(huì)很集中，聽課的效率也一定會(huì)很高，學(xué)習(xí)就會(huì)逐漸變得輕松、有趣了。

三、上課堅(jiān)決不能“跑神”

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示;90%以上的“差生”是上課跑神造成的，因此，只有杜絕上課跑神，你才能進(jìn)步，才能走出“差生”的陰影，做一個(gè)快樂而輕松的學(xué)生。

要做到這一點(diǎn)，首先是要合理安排自己的睡眠時(shí)間，一定要保證兩個(gè)最重要的睡眠時(shí)間。一個(gè)是晚上11點(diǎn)之后一定要開始睡覺，一個(gè)是中午要有10到30分鐘的午休時(shí)間。這是你從“后進(jìn)生”邁向“優(yōu)等生”的第一步，即：保持旺盛的精力，杜絕“打瞌睡”。有不少同學(xué)在尋找自己學(xué)習(xí)的失誤時(shí)都忽略了這一點(diǎn)，然而，這一點(diǎn)處理不當(dāng)，對(duì)于中等以下程度的學(xué)習(xí)者的打擊往往是致命的。你可以回憶你的學(xué)習(xí)歷程，你肯定也有過輝煌的時(shí)候，是什么時(shí)候開始“墮落”的?是經(jīng)常在中午時(shí)去操場(chǎng)打球，還是連續(xù)有一段時(shí)間總是中午有事?總是熬夜?導(dǎo)致白天瞌睡難耐?!特別是晚自習(xí)效率極低，完不成作業(yè)!逐步陷入了學(xué)習(xí)的“惡性循環(huán)”中!其次，一定要時(shí)刻提醒自己與“三閑”做堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng)。所謂“三閑”是指：閑話、閑事、閑思。這是做學(xué)生的最大敵人。能控制住“三閑”的人，才有可能成為一個(gè)考試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。

四、避免總是被老師“傷害”

任何一個(gè)老師都不愿意傷害學(xué)生。但是如果你經(jīng)常被老師“傷害”，那就離“差生”不遠(yuǎn)了。老師怎么會(huì)“傷害”學(xué)生呢?當(dāng)然，這里的“傷害”不是人身傷害，而是老師無意間扼殺了你的思維。這種情況主要是你沒有按時(shí)完成作業(yè)造成的。我們都知道，不論干什么事情，關(guān)鍵在于“落實(shí)”。就學(xué)習(xí)而言，老師講的再好----“天花亂墜”，“生動(dòng)有趣”，那當(dāng)然很好，但是如果最終不落實(shí)在作業(yè)上，特別是數(shù)理化，只講不練，一切都如過眼煙云、曇花一現(xiàn)，學(xué)生很難應(yīng)付現(xiàn)在的各種考試。因此，及時(shí)完成作業(yè)，對(duì)于學(xué)好數(shù)理化是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：成績(jī)不理想的同學(xué)，99%與此有關(guān)。作業(yè)是考察你對(duì)課本知識(shí)理解程度的重要方法。同時(shí)，也是培養(yǎng)和訓(xùn)練你分析問題、解決問題的能力基本載體。每一次老師在評(píng)講作業(yè)時(shí)，你都沒有做或大部分沒有做，都是直接聽老師直接把答案講出來。那么，你就一此又一此地喪失了培養(yǎng)和訓(xùn)練你的思維的機(jī)會(huì)。

學(xué)生還沒有認(rèn)真、細(xì)致地思考，就聽到了答案，這就是老師對(duì)學(xué)生的最大是傷害。教師是一種培養(yǎng)人的職業(yè)。教師都想把學(xué)生培養(yǎng)成國(guó)家和社會(huì)的棟梁之材，因此，負(fù)責(zé)任的教師總是想盡辦法不傷害學(xué)生的思維，把評(píng)講作業(yè)的時(shí)間一再后推，甚至寧愿不講，而把答案以“告示”的形式公布出去。老師的這些良苦用心并不是每個(gè)同學(xué)都能理解的，因此，就有不少同學(xué)經(jīng)常受到來自老師的傷害，久而久之，就淪落為“差生”。那么，當(dāng)你意識(shí)到自己已經(jīng)進(jìn)入“差生”的行列而又想趕緊跳出來時(shí)，就必須注意這一點(diǎn)。在一開始的時(shí)候，你可能無論如何也完不成所有的作業(yè)，但是，你必須在老師講之前做一部分，比如：隔一題做一題。而事實(shí)上，每一節(jié)，只要你能靠自己的努力完整地做8至12道題，基本上就可以了。老師布置的作業(yè)，在大多數(shù)情況下是針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生而布置的。因此，身出“差生”行列的你，根本沒有必要全部做完。具體做多少，你自己心中要有個(gè)目標(biāo)，“人貴有自知之明”說的就是這個(gè)意思。只要你沒有完全被老師“傷害”，就會(huì)進(jìn)步。有時(shí)候，進(jìn)步會(huì)在“名次”上體現(xiàn)出來，有時(shí)候，可能只有你自己和任課老師清楚，這也是“有自知之明”。還有一種情況就是你上課時(shí)沒有緊跟老師的思路，沒有積極地思考老師提出的“設(shè)問性問題”，在老師把答案說出來之前你還沒有進(jìn)行任何積極的思考，對(duì)你來說也是一種傷害。如果經(jīng)常受到這樣的傷害，你聽課時(shí)就會(huì)覺得“稀里糊涂”、“聽不懂”，這時(shí)，你要及時(shí)的解剖自己：“我是否跑神了?”。

五、經(jīng)常去找老師，把你對(duì)某些問題的理解，講給老師聽

很多時(shí)候，你覺得自己已經(jīng)會(huì)了，但是再做類似的題目的時(shí)候，還是不很順手。這說明你對(duì)這些問題所涉及的知識(shí)還沒有完全理解。這時(shí)，你可以不去找老師，因?yàn)榻?jīng)過努力你完全可以做出答案，有時(shí)只是差那么一點(diǎn)點(diǎn);但是，我建議你去找老師，把你的理解詳細(xì)的說出來，老師一聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你知識(shí)上的缺陷或解題方法上的不當(dāng)之處。老師的三言兩語，就會(huì)使你的能力發(fā)生質(zhì)的飛躍。事實(shí)上，這才是教師職業(yè)價(jià)值的最大體現(xiàn)。

六、記住化學(xué)方程式，你會(huì)馬上感到化學(xué)容易多了

化學(xué)方程式是每一次考試的重中之重。你可以去分析你所經(jīng)歷的所有考試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你不會(huì)做的題目中，有60%以上是因?yàn)榛瘜W(xué)方程式不會(huì)寫造成的。特別是化學(xué)的計(jì)算題，更是與化學(xué)方程式息息相關(guān)。因此，可以斷言：只會(huì)寫化學(xué)方程式，可能得不到高分，但是不能準(zhǔn)確書寫方程式，肯定不會(huì)及格。在某中意義上可以說：差生與優(yōu)秀生的本質(zhì)區(qū)別可能就是幾個(gè)化學(xué)方程式。

七、馬上準(zhǔn)備一個(gè)“備忘本”，把問到的知識(shí)記下來

每個(gè)學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)“一錯(cuò)再錯(cuò)”現(xiàn)象，但是優(yōu)秀學(xué)生“一錯(cuò)再錯(cuò)”的幾率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于“差生”。大量的調(diào)查結(jié)果顯示：優(yōu)秀學(xué)生之所以能在各種考試中保持較好的成績(jī)，一個(gè)關(guān)鍵的原因是他把不會(huì)的知識(shí)真正問清楚了，真正內(nèi)化為自己的知識(shí)了。這里為什么要強(qiáng)調(diào)“真正”兩個(gè)字呢?因?yàn)槲覀兊摹安钌庇龅讲粫?huì)的題目有時(shí)也去問老師講，也聽懂了。但是僅僅滿足于聽懂了，沒有把聽懂了的知識(shí)再寫出來，內(nèi)化為自己的知識(shí)，就急急忙忙地去做下一題或干其他事情去了。幾天后考試時(shí)又遇到了這樣的題，下筆寫的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)寫不完整，有那么一點(diǎn)還沒有理解，“卡殼了”，重蹈了“一錯(cuò)再錯(cuò)”的覆轍。若是當(dāng)時(shí)問過之后，馬上把它完整的寫下來，在寫的過程中，發(fā)現(xiàn)問題馬上“打破沙鍋問到底”，就不會(huì)出現(xiàn)后悔莫及的事情了。正所謂“行百步而半九十”。就差一個(gè)“寫下來”，卻道出了“優(yōu)生”與“差生”的丁點(diǎn)區(qū)別，天壤之別!

除此之外，備忘本上還可以記其他知識(shí)，如規(guī)律性的知識(shí)、你自己認(rèn)為重要的和你認(rèn)為容易忘的知識(shí)、一些物質(zhì)的特殊性質(zhì)。如：碘的特性【升華、遇到濕潤(rùn)的淀粉變藍(lán)】;氟的特性【與氫氣在暗處爆炸、與水反應(yīng)放氧氣、AgF易溶于水、HF能腐蝕玻璃】;漂白粉的制取、使用、失效原理;鹵水的成分;具有漂泊性的物質(zhì)等等。

在平時(shí)學(xué)習(xí)期間，你要在上課之前弄清楚課文的基本知識(shí)點(diǎn)，預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)知識(shí)和需要提高的需要上課著重聽的部分，再回來的時(shí)候預(yù)期復(fù)習(xí)老師在課堂上所講的內(nèi)容，在平時(shí)做試題的時(shí)候，做練習(xí)題和試題的時(shí)候一定要積累經(jīng)驗(yàn)，把自己容易做錯(cuò)的題寫下來，寫在錯(cuò)題本上，然后分析你到底是因?yàn)槭裁捶矫驽e(cuò)誤，是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)掌握不牢，還是你沒有解題的方法等等，一定要積累經(jīng)驗(yàn)，帶著自己的經(jīng)驗(yàn)來刷題，不能說我今天做了題，以后我也不分析，也就不管了，那么以后你在做題的時(shí)候，以前犯的錯(cuò)誤，以后還會(huì)經(jīng)常犯。所以我們要要養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在平時(shí)學(xué)習(xí)期間，你要在上課之前弄清楚課文的基本知識(shí)點(diǎn)，預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)知識(shí)和需要提高的需要上課著重聽的部分，再回來的時(shí)候預(yù)期復(fù)習(xí)老師在課堂上所講的內(nèi)容，在平時(shí)做試題的時(shí)候，做練習(xí)題和試題的時(shí)候一定要積累經(jīng)驗(yàn)，把自己容易做錯(cuò)的題寫下來，寫在錯(cuò)題本上，然后分析你到底是因?yàn)槭裁捶矫驽e(cuò)誤，是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)掌握不牢，還是你沒有解題的方法等等，一定要積累經(jīng)驗(yàn)，帶著自己的經(jīng)驗(yàn)來刷題，不能說我今天做了題，以后我也不分析，也就不管了，那么以后你在做題的時(shí)候，以前犯的錯(cuò)誤，以后還會(huì)經(jīng)常犯。所以我們要要養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

女兒初三，數(shù)學(xué)總是在109到110左右徘徊，滿分是120滿分，該怎樣精準(zhǔn)提分？

我大概看了一下下面的回答，我只能告訴，這些人根本不懂考試，聽他們的絕對(duì)是耽誤你孩子。首先總分120分，你孩子考110左右，這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)很高了。其次，而她處在初三這個(gè)階段，時(shí)間其實(shí)是不夠用的，所以與其想著去追那沒有把握的十分，不如去認(rèn)認(rèn)真真的補(bǔ)其他科目的短板，因?yàn)轳R上面臨的中考是一個(gè)全方位的考試。然后，再回過頭來說提分這個(gè)事情，如果從考試的角度，作為老師基本會(huì)讓孩子放棄最后一題的，當(dāng)然極個(gè)別有天賦的學(xué)生不在此列，至于為什么，我在這里套用莊子一句話，以有涯隨無涯，殆已。從考試的角度，還不如加強(qiáng)前面題目的穩(wěn)定性，保證沒有失誤。最后，你要明白像中高考這類選拔性考試，考學(xué)生也是考家長(zhǎng)，而且是一個(gè)講究策略的事情，所以要學(xué)會(huì)選擇和統(tǒng)籌規(guī)劃。

銀川唐南中學(xué)初中部怎么樣？

銀川沒有唐南中學(xué)，銀川有唐徠中學(xué)南校區(qū)是初中部，位于銀川五里水鄉(xiāng)西邊，學(xué)校不錯(cuò)，師資隊(duì)伍強(qiáng)，管理好

以上就是關(guān)于銀川初中提分視頻的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。