初一一對一補(bǔ)習(xí)
發(fā)布于:2021-05-30 10:51:53初一一對一補(bǔ)習(xí),初中補(bǔ)習(xí)要選擇專業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
初中生補(bǔ)課,理科,班課和一對一哪個效果好?我教初中物理已經(jīng)30年了,初中生補(bǔ)課主要是數(shù)學(xué)、物理、英語三科,班課的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一對一的效率。
班課泛泛而談,缺乏針對性。
參加班課補(bǔ)課的學(xué)生水平參差不齊,而補(bǔ)課老師講課內(nèi)容只能抓全面、抓基礎(chǔ),這樣基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生“吃不飽”,基礎(chǔ)差的學(xué)生會覺得難度大,消化不良。
不同的學(xué)生存在的問題不同,上班課的時候,老師講的內(nèi)容可能你已經(jīng)早就懂了,耽誤時間;你不懂的問題老師可能講得很快,一晃而過,不懂的問題可能仍然不懂。
參加一對一補(bǔ)課則不同。你如果補(bǔ)課前把一周當(dāng)中存在的問題都梳理出來,到老師給你指導(dǎo)的時候,你就把你的問題向老師發(fā)問,老師會對一個問題詳細(xì)講解,并且舉一反三,讓你融會貫通,一對一兩個小時比班課一天的收獲都大。
況且初中本來時間就緊,除了補(bǔ)課還有許多學(xué)校布置的作業(yè)要做,把節(jié)約出來的時間鞏固一下,這樣才能夠避免顧此失彼。
初中一對一補(bǔ)課有用嗎?有用,一對一補(bǔ)課提升會非常大,但如果想學(xué)的特別好還是需要孩子自身努力的。
初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí),是一對一好還是多人班好?為什么?本身我也是學(xué)生,初中時期也報了三年之久的各種補(bǔ)習(xí)班。單補(bǔ)還是多人一起補(bǔ)習(xí)都嘗試過,至于哪個效果好,我給你講講我自己當(dāng)時的狀況或許你就明白了。
剛開始初一那會兒學(xué)習(xí)成績差,父母文化水平低所以干著急,就讓我自己去找補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)。然后我那會兒對學(xué)習(xí)是很反感的,還處于叛逆期就找了一個小伙伴多的多人補(bǔ)習(xí)班。剛?cè)サ臅r候還裝裝樣子,后來直接不聽了在底下跟小伙伴搞各種小動作,成績當(dāng)然沒進(jìn)步。家里人就認(rèn)為是因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班人太多導(dǎo)致老師無法顧及所有人,所以又讓我找親戚家的一個讀大學(xué)的表哥單補(bǔ)。結(jié)果可想而知,我心根本不在學(xué)習(xí)上,再加上還是叛逆期根本沒效果。
后來讀到初二,考了一次年級倒數(shù)第三,一下慌了。因?yàn)楫?dāng)時年級上還有一些學(xué)生屬于那種天生智力有點(diǎn)問題的,我當(dāng)時居然比他們考的還低。于是那時候決定要好好學(xué)習(xí)了,就回到了最初的那個多人補(bǔ)習(xí)班。回到家不停刷典型題,不會的就在去補(bǔ)習(xí)班的時候問老師。初中的知識簡單,公式啥的記住基礎(chǔ)題就會做了。我就這樣用了一個學(xué)期成功進(jìn)入全級50名,雖說后來因?yàn)榕Φ某潭认陆盗擞悬c(diǎn)飄了但也一直是在一百名左右徘徊。
說了這么多只想讓你知道,當(dāng)學(xué)生真正想學(xué)的時候即使不報補(bǔ)習(xí)班他都有辦法進(jìn)步。如果他打心眼厭倦學(xué)習(xí)這件事,那報再好的補(bǔ)習(xí)班都會效果甚微。首先要多開導(dǎo)讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的重要性,讓他對學(xué)習(xí)有了興趣,或者說他想通過學(xué)習(xí)達(dá)到某個高度的時候,再去給他報補(bǔ)習(xí)班效果是最好的。
以上就是關(guān)于初一一對一補(bǔ)習(xí)的詳細(xì)介紹,數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容,希望本文對你有所幫助。

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