語文初一在線學(xué)習(xí)

語文初一在線學(xué)習(xí)，建議選擇網(wǎng)課補習(xí)初中。

初一孩子語文不好。只能考70來分。怎么辦？

孩子讀初一，語文才考70多分，就是滿分100分，這個成績也堪憂。如果是120分，那就暴露出更多問題了。該怎樣提升孩子語文學(xué)習(xí)能力呢？下面我給家長一些建議。

第一，家長需要讓孩子知道，語文學(xué)習(xí)是需要講究方法的。

語文作為一門語言學(xué)科，特別注重積累與應(yīng)用，如果不講究方法，每天只滿足于課上聽講，課外完成作業(yè)，很難考出優(yōu)秀成績來。必須要拿出專門的時間用于語文學(xué)習(xí)的拓展，如掌握課本中的生字和詞，熟讀課文，該背誦的篇章必須要特別熟練。同時還要加強課外閱讀，增強閱讀理解能力，必須要把閱讀理解題的解答方法熟練掌握，平時重視作文寫作訓(xùn)練。“勤”字是學(xué)習(xí)語文的訣竅所在，如果孩子學(xué)習(xí)有懶惰心理，很難學(xué)好語文。

第二，初一孩子學(xué)習(xí)語文仍然停留在小學(xué)時的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需矯正。

我觀察過很多初一學(xué)生語文學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不少孩子都在慣用小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長必須要清楚一點，小學(xué)語文考試都相對比較簡單，對語言應(yīng)用的技巧性不高。就拿閱讀理解題來說吧，答案往往都在閱讀材料當中，原文內(nèi)容一般可以成為答案，但是到了初中就不行了，很多時候需要充分理解閱讀材料，而后變?yōu)樽约旱睦斫鈱懗龃鸢福Y(jié)果不少初一孩子因為思維懶惰，不愿意認真思考，自然是提煉總結(jié)不出正確答案。

第三，初一孩子書面語必須要重視培養(yǎng)，否則，在閱讀理解和寫作這塊會吃大虧。

我的孩子在讀初一時，語文考試在上學(xué)期經(jīng)常是考六、七十分，通過對他的試卷進行分析后，我發(fā)現(xiàn)孩子在閱讀理解題解答時口語化現(xiàn)象非常明顯，并且還不能寫完整的書面語，結(jié)果導(dǎo)致閱讀理解題失分太多。于是我就專門訓(xùn)練他完整的書面語表達習(xí)慣，通過進行模擬訓(xùn)練，孩子基本上掌握了書面語句子結(jié)構(gòu)特點，能找出句子主干，知道主、謂、賓、定、狀、補。通過找句子主干，并進行拓展成份訓(xùn)練，用半年時間，孩子書面語表達能力就有了質(zhì)的提升。現(xiàn)在初中語文講語法這塊還是不太重視，家長要注意。

第四，寫作思維的培養(yǎng)需要下功夫，否則，孩子作文會在考試中扣分較多。

雖然有些孩子也有課外閱讀，但是缺乏閱讀欣賞，絕大多數(shù)孩子仍處于閱讀只關(guān)注故事情節(jié)的單調(diào)狀態(tài)。如果想培養(yǎng)孩子的寫作思維，需要家長經(jīng)常陪孩子閱讀一些經(jīng)典的散文，篇幅不長，語言也優(yōu)美，寓意也不錯。通過與孩子互動閱讀，引導(dǎo)孩子觀察文章結(jié)構(gòu)、行文特點、人物心理活動、環(huán)境描寫、人物對話、事件描述技巧等。可以讓孩子深入領(lǐng)略寫作完全非常講究章法，必須要克服小學(xué)階段寫作的淺表性思維，必須要在寫作過程中充分體現(xiàn)“情感”，以及要表達的寓意，并且要講究段落邏輯層次清晰，行文流暢，學(xué)會定主題有新意、列提綱明思路、完成初稿后反復(fù)修改的寫作習(xí)慣。

第五，克服懶惰心理，家長需要關(guān)注孩子青春期生理發(fā)育所帶的生理疲憊。

孩子進入初一后，已經(jīng)正式進入青春期，青春期孩子受生理快速發(fā)育的影響，極容易出現(xiàn)生理疲憊現(xiàn)象。因此，家長會常看到孩子坐也坐不直，站也容易駝背的現(xiàn)象。面對孩子的生理彎曲，需要家長給孩子講，你越是不注意身體姿勢越容易感覺到疲憊。而當你總感覺到疲憊時自然就影響你的學(xué)習(xí)心情。就如我和兒子在進行閱讀和寫作訓(xùn)練時，往往喜歡半靠坐在沙發(fā)上，或者半倚靠在床上進行交流，有時我站著講，讓他保持那個姿勢聽和互動。有時換角色，我聽他站在白板前給我板書和講解。通過這種理解與關(guān)愛，孩子反而特別感激我這個老爸，在語文學(xué)習(xí)活動中態(tài)度比較積極，學(xué)習(xí)效率也上去了。

第六，初一孩子獨立學(xué)習(xí)能力較小學(xué)階段要變差，需要家長陪伴式學(xué)習(xí)。

如果你去細心觀察那些成績在中等上下的孩子，發(fā)現(xiàn)他們進入初中后，獨立學(xué)習(xí)能力較小學(xué)階段明顯變差。如果家長總埋怨孩子學(xué)習(xí)太懶惰，逆反心理一旦被激活，孩子反而很快失去學(xué)習(xí)興趣。鑒于此，家長需要理解孩子，不妨花點時間和精力進行陪伴式學(xué)習(xí)。在這方面我有深刻的體驗，我在孩子初中三年，基本上都是以伴學(xué)為主，到了高中后才完全撒開手。家長陪伴式學(xué)習(xí)，需要平時下功夫?qū)W習(xí)語文知識和結(jié)構(gòu)，你至少得會講會示范，孩子才會信服于你。否則，你只能給孩子請家教，或送去補課班了。

結(jié)束語：初一孩子語文學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合青春期生理與心理特點進行培養(yǎng)，同時也非常考驗家長的育兒能力。很多孩子之所以特別煩家長，不愿意和家長溝通，經(jīng)常把自己封閉起來，就是源于家長讀不懂孩子，更不能給孩子切實的幫助。與其說孩子成績上不去，倒不如說家長施教能力太弱。所以，初中三年特別考驗家長，如果你的孩子成績始終徘徊在中等水平，你可是要下功夫嘍，因為你只要放棄，孩子到初二很快就一路滑到底了。

孩子今年上初一了，以前在小學(xué)語文成績也不差，一直都有90多分，現(xiàn)在只有七八十分，該如何提高成績？

語文高分其實很簡單，家長朋友們只需做到以下幾步就可以，語文分數(shù)提高了，總成績自然不會太低，因此如提問題所問：小學(xué)語文成績一直90多，那么初中為什么考不到80分呢？

根據(jù)小謝近10年的教學(xué)經(jīng)驗，我的分享如下：

一、小學(xué)語文和初中語文差別在哪？

1、作文差別：最大的差別就是評分標準，小學(xué)沒有評分標準，初中有嚴格的評分標準。

（1）小學(xué)階段：作文不跑題、字數(shù)達標、語句通順、內(nèi)容完成和書寫工整等，作文最多扣2-3分。

（2）初中階段：立意深刻、主題突出、語言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)完整、材料新穎等，這是基本的評分標準，而且每項標準都有一點的占比分數(shù)，如果哪項不達標都會被扣分，因此，初中的孩子，作文普遍要被扣10分以上。

2、閱讀差別：小學(xué)和初中的閱讀差別相對較大，具體體現(xiàn)如下：

（1）小學(xué)階段：現(xiàn)代文閱讀，基本分為課內(nèi)1篇，課外2篇，因此只要把知識點熟練掌握了，閱讀完全可以做到不被扣分。

（2）初中階段：現(xiàn)代文和文言文，這個難度和知識點都在增加：

①現(xiàn)代文：不僅僅包含記敘文，還有散文、小說和議論文等，體裁多變了，同時難度和題型也變化大。

②文言文：很多時候，考查對比文言文，也就是兩篇文言文讓同學(xué)們理解主旨或主要內(nèi)容后作答，那么難度就增加了許多，而這部分是小學(xué)不考的。

3、基礎(chǔ)差別：小學(xué)課內(nèi)基礎(chǔ)占比很大，初中課內(nèi)占比只剩下古詩默寫了。

二、如何提升初中語文成績

1、閱讀理解：這是一個大板塊，家長要重視，同學(xué)們也要重視，那么怎么不讓閱讀丟分呢？

①知識點：掌握好基本的知識點，如：小說三要素、記敘順序、修辭手法、論據(jù)等。

②分析題型：初中題型眾多，同學(xué)們要自己學(xué)會分析題型，如：賞析題、開放性題、作用題等。

③答題公式：不同的題型，答題的思路和公式是不一樣的，因此，同學(xué)們要能準確的區(qū)分。

2、作文板塊：作文如果不進行系統(tǒng)的訓(xùn)練，孩子很難提升，也就是很難得高分，那么怎么訓(xùn)練呢，小謝老師建議大家根據(jù)評分標準中的每個板塊進行訓(xùn)練。

作文評分標準如下：

符合題意，立意深刻、新穎，思想健康，中心突出，有自己的生活體驗，感情真切，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，語言準確、流暢，有文采，標點正確，600字以上。

您同意我的觀點嗎？

作文《初一語文學(xué)習(xí)感悟》？

初一語文學(xué)習(xí)感悟

學(xué)習(xí)語文有何方法，其實，學(xué)習(xí)語文并不是要方法，而是要堅持！在此，我給大家介紹一下我的學(xué)習(xí)方法。

預(yù)習(xí)，上課認真，做好筆記，復(fù)習(xí)。這是學(xué)習(xí)語文最基本的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)就更為重要了。俗話說：“好的開始是成功的一半”，所以，我們必須先做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時可以先閱讀課文，如果是短一點兒的文章，可以采用朗誦的方法。理解課文，如果不會的，可以做些符號。有的同學(xué)認為語文就是學(xué)會歸納知識要點就行了，因此，上課的時候，有不少同學(xué)不認真聽課。所以，在上課的時候，跟著老師的思路走，這樣你會學(xué)到很多知識。適當?shù)淖鲆恍┕P記，方便你回家復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)主要是回憶今天上課的情形，回想一下老師哪里重點講，哪里略講，這樣就會有針對性的復(fù)習(xí)了。

“滴水穿石，非一日之功。”學(xué)習(xí)語文何嘗不是呢？天才在于日積月累，我們可以每天用上5~10分鐘用在基礎(chǔ)知識上。如果你并不喜歡總結(jié)，你可以買一本中考復(fù)習(xí)的書籍，哪里有很多基礎(chǔ)知識，最好是你即做即評的那些，這樣你就可以即使糾正你的錯誤加深你的記憶了！

閱讀與作文是緊密相接的。有的同學(xué)并不喜歡看書，認為浪費了寶貴的玩耍時間去做不好玩的事情，簡直就是浪費時間！其實，并不是的。剛開始時，你對讀書并不感到興趣，你可以閱讀一下《伊索寓言》等那些小故事，但卻要你喜歡上看書，又要學(xué)會生活的書籍。慢慢地，你便會喜歡《名人傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》《繁星春水》等名著。就如論語里說的“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”，認為語文其實很有趣，語文里也可以使你大笑，你會發(fā)現(xiàn)看多點兒書籍比玩耍來的更有趣。

現(xiàn)在我們每一天都有三分鐘演講，我們可以借此訓(xùn)練的我們的“說”能力，

不要認為說完就過去了，其實我們可以好好表現(xiàn)一下自己，語文也要靠“說”“吃飯”。做到“臺上三分鐘，臺下十年工”的效果。而聆聽者需要安靜，寧靜致遠。借此我們就可以訓(xùn)練我們的“聽”能力了。不要認為三分鐘演講是無用功，其實它包含著無數(shù)語文。

說作文，我還是不能與詩韻、芷韻、綺雯等的文章有神韻，有感情色彩。總以為運用幾句名言，運用幾句排比、比喻、擬人等修辭手法就行了。其實，不是的。我看過她們寫的文章，她們都寫的很有感情的。我便朝著這個目標前進，希望我的文章也富有感情。我們可以寫寫日記。譬如：有一天放學(xué)回家，在路上，我聽見了一個中年婦女說：“我才不要看了，我又不認識字。”因此，我們可以聯(lián)想到這個婦女是新中國成立是時期的，那時中國還很貧窮。就會想到我們現(xiàn)在是何等的幸福啊！“知識改變命運”等。我們可以以小見大，用真情實感去寫。積累得多了，感情就豐富起來了。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書上有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”寫也是同樣重要的，我們要多寫文章。很多同學(xué)說，沒有什么可以寫的，因此，你得多看書了。每天花30~40分鐘來學(xué)習(xí)語文。其中10分鐘歸納今天的知識；復(fù)習(xí)要點。10分鐘可以做一下閱讀題目，看一下書，做一下讀書筆記；可以寫一下感受之類的吧！其次，我們需要認真對待作業(yè)。

其實，學(xué)習(xí)語文并不困難。魯迅說：“世上哪有天才，我只是把別人喝咖啡的時間用在工作上罷了”。只要我們勤奮一點兒，認真一點兒，細心一點兒，高分便不是問題了啦！“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。學(xué)習(xí)語文，沒有對錯，看的書多了，心靈和行為日趨高尚。“書是人類進步的階梯。”！

以上就是關(guān)于語文初一在線學(xué)習(xí)的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。