人教版初中化學(xué)實驗視頻
發(fā)布于:2021-06-16 18:14:20人教版初中化學(xué)實驗視頻,簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的初中課程很有效果。
初中化學(xué)實驗操作考試都考了那些實驗把你記的都說出來,是考的不是學(xué)過的?大實驗:粗鹽提純,酸的化學(xué)性質(zhì),實驗室制取二氧化碳,碳酸鈉的性質(zhì)。
小實驗:檢查裝置氣密性,測量溶液的ph,組裝加熱制氧氣的裝置,鑒別氫氧化鈉是否變質(zhì),鑒別氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液,給試管內(nèi)的水加熱,鐵與稀鹽酸反應(yīng),中和反應(yīng)
初中化學(xué)老師說蒸餾水是純凈物,物理老師又說蒸餾水不是純凈物,哪個才是真的?可以從以下角度來辨別。
1.對應(yīng)兩個范疇的概念。純凈水是一個商品宣傳上的概念,目的是給人以純凈之感,激發(fā)人們購買。在專業(yè)領(lǐng)域,純化過的水一般泛稱純水,蒸餾是一種重要的純化手段。蒸餾水是指通過蒸餾手段制得的較純凈的水,一般可去除原水中大部分的無機鹽和有機物。
2.純凈水是一個相對的概念,根據(jù)純凈度的不用而有不同的等級,純凈水一般含的雜質(zhì)很少或者沒有蒸餾水是最純凈的水【H2O】是把水加熱后的水蒸氣收集后冷卻后得到的水蒸餾水一般用于實驗室做化學(xué)實驗蒸餾水不適宜日常的飲用。
3.蒸餾水是利用蒸餾設(shè)備使水蒸汽化,然后使水蒸氣凝成水,雖然除去了重金屬離子,但也除去了人體所需要的微量元素,并沒有除去低沸點的有機物。原因是這些低沸點有機物揮發(fā)后隨水蒸氣的冷凝也同時凝結(jié)回到水里.長期飲用這種水,不僅會引起缺乏某些微量元素,而且將有些有機物也飲入體內(nèi),不利于健康,故不宜于為常規(guī)飲用水。
經(jīng)純化處理后的水叫純凈水,正常人適當(dāng)飲用純凈水,有助于人體的微循環(huán),但不宜長期飲用,由于它不僅除去了水中的細(xì)菌、病毒、污染物等雜質(zhì),也除去了人體有益的微量元素和礦物質(zhì),如鈣、鎂幾乎被除凈.因此,長期飲用會影響體內(nèi)電解質(zhì)酸堿平衡,影響神經(jīng)、肌肉和多種酶的活動,特別是老人和兒童,如不及時補充營養(yǎng)及鈣質(zhì),容易缺乏營養(yǎng)和患缺鈣癥.對于并非營養(yǎng)過剩的人,不宜長期飲用純凈水。
人教版八年級和九年級化學(xué)課本目錄?人教版沒八年級化學(xué)課本
下面是九年級課本目錄
上冊
緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩
第一單元走進化學(xué)世界
課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)
課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)
課題3走進化學(xué)實驗室
第二單元我們周圍的空氣
課題1空氣
課題2氧氣
課題3制取氧氣
第三單元自然界的水
課題1水的組成
課題2分子和原子
課題3水的凈化
課題4愛護水資源
拓展性課題最輕的氣體
第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
課題1原子的構(gòu)成
課題2元素
課題3離子
課題4化學(xué)式與化合價
第五單元化學(xué)方程式
課題1質(zhì)量守恒定律
課題2如何正確書寫化學(xué)方程式
課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算
第六單元碳和碳的氧化物
課題1金剛石、石墨和C60
課題2二氧化碳制取的研究
課題3二氧化碳和一氧化碳
第七單元燃料及其利用
課題1燃燒和滅火
課題2燃料和熱量
課題3使用燃料對環(huán)境的影響
拓展性課題石油和煤的綜合利用
附Ⅰ初中化學(xué)實驗常用儀器和藥品取用規(guī)則
附錄Ⅱ相對原子質(zhì)量表
附錄Ⅲ部分名詞中英文對照表
后記
元素周期表
下冊
第八單元金屬和金屬材料
課題1金屬材料
課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)
課題3金屬資源的利用和保護
第九單元溶液
課題1溶液的形成
課題2溶解度
課題3溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
第十單元酸和堿
課題1常見的酸和堿
課題2酸和堿之間會發(fā)生什么反應(yīng)
第十一單元鹽化肥
課題1生活中常見的鹽
課題2化學(xué)肥料
第十二單元化學(xué)與生活
課題1人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)
課題2化學(xué)元素與人體健康
課題3有機合成材料
寄語同學(xué)們
附錄Ⅰ部分酸、堿和鹽的溶解性表(20℃)
附錄Ⅱ部分名詞中英文對照表
請選為滿意答案喲
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