輔導(dǎo)初中學(xué)生

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我是個初三學(xué)生，面臨中考，我該做些什么？該報(bào)輔導(dǎo)班么？

我是一名初中輔導(dǎo)老師，升入初三，面臨中考，很多同學(xué)開始有了焦慮，緊張，茫然。也有少部分同學(xué)依然在沒心沒肺地玩兒，絲毫沒有畢業(yè)班的覺悟。恭喜你，你在心態(tài)上比別人快了一步，更加的成熟。在這里我想給你提幾條建議。

首先初三是很關(guān)鍵的一年，這一年面臨著中考的復(fù)習(xí)，對所有知識的總結(jié)。所以現(xiàn)在你應(yīng)該盤點(diǎn)一下你自己的知識儲備是否能夠應(yīng)對中考，有哪些已經(jīng)學(xué)過的知識掌握的并不好，現(xiàn)在就可以開始著手復(fù)習(xí)了。

其次，中考拼的不只是智力，還有體力和心理。你們很快會面臨體育加試，在這段時間里要注意體育鍛煉，我曾經(jīng)有一個學(xué)生成績非常好，但就是缺乏體育鍛煉，在去年1月份的時候在樓道里不小心摔倒了骨折，耽誤了兩個月，最后與重點(diǎn)高中擦肩而過。

心理上不能焦慮，不能緊張，要坦然的面對中考，很多同學(xué)在剛升入初三的時候就開始緊張，導(dǎo)致失眠，壓力過大學(xué)不進(jìn)去等等情況出現(xiàn)。要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，自我減壓，但也不能沒心沒肺。同樣是我的一個學(xué)生，一開始的時候緊張的不得了，往往要學(xué)習(xí)到下半夜2點(diǎn)。后來老師覺得他壓力過大，建議他適當(dāng)休息，他卻沒心沒肺地開始玩兒，把所有的學(xué)習(xí)都拋在腦后，這樣極端的做法是一個典型的反面例子，不要學(xué)習(xí)。

再次，關(guān)于補(bǔ)習(xí)班，我并不認(rèn)為參加補(bǔ)習(xí)是必須的。你需要評估一下自己的學(xué)習(xí)能力和知識掌握情況，如果你的學(xué)習(xí)能力能夠達(dá)到自主學(xué)習(xí)的要求就不需要報(bào)補(bǔ)習(xí)班，如果你的知識掌握水平，通過一段時間的復(fù)習(xí)，就能夠把自己有問題的知識點(diǎn)全部補(bǔ)齊，也不需要去報(bào)補(bǔ)習(xí)班。當(dāng)然，如果你在復(fù)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)這個知識點(diǎn)你無法通過自學(xué)掌握，或者說你欠缺的知識點(diǎn)太多，不知道從何做起，又或者欠缺的科目太多，毫無頭緒，建議你選擇一家合格的補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

對于選擇補(bǔ)習(xí)班，我的建議是一定要跟家長實(shí)地考察補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)資質(zhì)，考察老師的教學(xué)資質(zhì)。現(xiàn)在有很多補(bǔ)習(xí)班的老師是大學(xué)在校生或剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，沒有任何的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也沒有相關(guān)的教師資格。如果條件允許，一定要試聽幾節(jié)課，看一下授課老師的教學(xué)方法，教學(xué)風(fēng)格是否符合自己的聽課需求。有的老師教的很精彩，但聽完課之后，你發(fā)現(xiàn)自己的知識掌握程度并沒有提高，這樣的老師顯然是不適合你的。

最后我想說知道著急說明你是一個有上進(jìn)心的學(xué)生，但要注意一定要立恒心，不要天天做計(jì)劃，天天不完成。初三的一年風(fēng)云變幻，班級排名年組排名波動都非常的大，有很多同學(xué)絕地逆襲，也有很多同學(xué)一蹶不振，希望你能夠把握住初三的機(jī)會進(jìn)入一所理想的重點(diǎn)高中。

大學(xué)生一對一輔導(dǎo)初二學(xué)生應(yīng)注意什么，收費(fèi)多少？

大學(xué)生一對一輔導(dǎo)初二學(xué)生嗎？我真的得提醒一下!

提醒一、做10套本市的中考題，明白中考的考點(diǎn)和難易程度。雖然是同一本教材，但是每個市的中考側(cè)重點(diǎn)不同，難易程度不一樣，所以你做了10套題，不用看《考綱》自然而然就明白哪些地方是重點(diǎn)、哪些地方是難點(diǎn)了。這樣在安排作業(yè)的時候就能夠有的放矢，不撒大網(wǎng)，從而提高補(bǔ)課的效率。

提醒二、先讓學(xué)生做兩套本縣市的初二期末測試卷，摸清學(xué)生的基礎(chǔ)和漏洞。初二的學(xué)生情緒波動大，一段時間學(xué)習(xí)熱情高漲，那一段時間的知識就扎實(shí)；一段時間心灰意冷、迷惘彷徨、渾渾噩噩，那一段時間知識漏洞百出。摸清了底細(xì)，可以對癥下藥。

提醒三、如果是理科一定要用最簡單方法去解決問題。大學(xué)生解初中題，往往把學(xué)生想得過于聰明，講題方法復(fù)雜，學(xué)生有可能聽不懂。因此只有你找到現(xiàn)象直觀的辦法，學(xué)生接受起來就容易多了。

提醒四、要注意對講過的東西及時反饋。對于你講過的知識，過幾天要檢查一次，看看學(xué)生的掌握程度，如果掌握不好，要想想到底是什么原因，從而進(jìn)行補(bǔ)救。

至于你收費(fèi)，機(jī)構(gòu)收費(fèi)一對一如果是200元/小時，那么你收160元/小時，因?yàn)槟惚厝皇窃趧e人家里去補(bǔ)課，不像機(jī)構(gòu)還有租房的費(fèi)用，收機(jī)構(gòu)費(fèi)用的80%，就合適了，做事要講譜子。

初中生應(yīng)該報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎？

我是一名教師，也是一名家長。我不建議初中學(xué)生報(bào)補(bǔ)習(xí)班兒。

我對我的學(xué)生說，首先，老師不辦補(bǔ)習(xí)班兒也不建議同學(xué)們報(bào)補(bǔ)習(xí)班，原因如下。

對初中的學(xué)生來說，教師都會留足量的寒假家庭作業(yè)。初中各科的作業(yè)已經(jīng)夠?qū)W生做了。尤其是在寒假這樣一個特殊的假期。學(xué)生的心思更容易靜不下來。本身學(xué)校留的作業(yè)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)為是負(fù)擔(dān)了。再讓其上補(bǔ)習(xí)班兒占用大量的時間。學(xué)生的精力會不夠用。

老師留的作業(yè)都是針對學(xué)生實(shí)際情況的，跟自己的講課進(jìn)度也一致。補(bǔ)習(xí)班兒多數(shù)情況下是講新課。在學(xué)生基礎(chǔ)還沒有打好的前提下，講新課也沒有多大意義。有的甚至因?yàn)橹v得不規(guī)范而造成錯誤知識。

假期應(yīng)該重點(diǎn)把老師留的作業(yè)按時完成好。然后安排一定的社會實(shí)踐活動來擴(kuò)大自己的視野。

學(xué)生的成績來自于學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力。如果一個學(xué)生沒有從根本上認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，不努力學(xué)習(xí)，你給他報(bào)很多輔導(dǎo)班兒也是沒有用的。

我的孩子也正在上初中。這個假期沒有讓其去補(bǔ)習(xí)班兒。而是給她訂了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天在家里按時學(xué)習(xí)，按時檢查作業(yè)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)，老師留的作業(yè)和補(bǔ)習(xí)班兒的學(xué)習(xí)，很難兩全其美，抓了那頭兒必然松了這頭兒。假期補(bǔ)習(xí)班兒請謹(jǐn)慎選擇。

感謝關(guān)注評論。

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