顏海老師講課怎么樣，環(huán)球二建網(wǎng)上輔導(dǎo)班不錯(cuò)。

我教初中30年了，初一的數(shù)學(xué)與小學(xué)相比較，每節(jié)課的課堂容量大了一些，每節(jié)課后的作業(yè)多了一些，也難了一些。

題主反映的你的女兒初一聽數(shù)學(xué)課走神，這不是初一才出現(xiàn)的現(xiàn)象，而是在小學(xué)就有的現(xiàn)象。只是小學(xué)上課走一會(huì)兒神，由于老師反反復(fù)復(fù)的強(qiáng)調(diào)，課后還能夠完成作業(yè)。而初中稍微一走神，課后作業(yè)就成問題了，這個(gè)時(shí)候才意識(shí)到走神導(dǎo)致數(shù)學(xué)有些吃力了。

對(duì)于上課“走神”“效果不好”應(yīng)該采取以下措施:

一、要有信心，信心自己能夠?qū)W得好。初一數(shù)學(xué)教材雖然比小學(xué)難度大、內(nèi)容多，但是初一教材考慮到了與小學(xué)的銜接，一般說來，不會(huì)導(dǎo)致成績急劇下降，偶爾一兩次考試沒有考好，家長不要著急，而應(yīng)該讓孩子先找到自己最成功的地方，再分析丟分的地方，這樣孩子就會(huì)有信心，而且也知道為什么丟分，把不懂的補(bǔ)救起來就完美了嘛。

二、課前要預(yù)習(xí)。通過10~20分鐘的課前預(yù)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)要學(xué)的內(nèi)容哪些比較容易，哪些比較難，在老師講比較難的地方，自然而然就會(huì)集中精力，重點(diǎn)突破了！課后感覺老師講的脈絡(luò)清晰，感覺自己神清氣爽了！作業(yè)也就容易多了！

三、課堂上師生互動(dòng)要積極。初中數(shù)學(xué)課，老師提問，該齊聲回答的時(shí)候一定要聲音稍微大一點(diǎn)，這樣自己精神就來了；在老師提出問題要求思考的時(shí)候一定要認(rèn)真思考，大膽舉手回答，這樣一節(jié)課下來，就不會(huì)感到走神了。

四、課后可以到老師辦公室多問學(xué)習(xí)上的問題、同時(shí)把自己的一些學(xué)習(xí)方法上的問題說出來。老師最喜歡課后喜歡問問題的學(xué)生，如果有不懂的應(yīng)該馬上問老師，自己心里有什么想法，大膽說出來……這樣感覺老師的距離就很近了。達(dá)到“親其師信其道”的效果。

總之，初中剛剛開始，一些孩子還停留在小學(xué)，與初中老師“距離”比較大，甚至“懷念”小學(xué)以及小學(xué)的老師，沒有完全融入初中的學(xué)習(xí)、生活，相信采用以上幾點(diǎn)，會(huì)漸漸適應(yīng)，成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生的。

（以上照片是我的初中學(xué)生）

高考完的小可愛要拿上小板凳坐過來了解一下即將到來的大學(xué)生活了，尤其是來關(guān)注一下大學(xué)老師的講課方式。

我是一名大二的學(xué)生，記得新生入學(xué)那會(huì)兒，我就感受到了大學(xué)生活的精彩了，老師的講課方式也跟高中的截然不同。在大學(xué)里，大家都是為了考試不掛科修學(xué)分而努力，當(dāng)然也會(huì)有一些是很渴望學(xué)習(xí)的學(xué)霸在。大學(xué)老師講課不像高中老師一樣堂堂課都給你講重點(diǎn)，而是有多遠(yuǎn)扯多遠(yuǎn)，從歷史講到人生經(jīng)歷，再到愛情觀，你永遠(yuǎn)也不知道他在講什么，當(dāng)然了除了認(rèn)真聽課的孩子啦。大學(xué)里的老師一般是博士碩士什么的，講話都是滔滔不絕的，有理有據(jù)的，如果你在大學(xué)里能抓緊時(shí)機(jī)多聽一場(chǎng)講座，那也是對(duì)你人生路很有用的。當(dāng)然也有特別?嗦嗯老師，大多的選修課的老師講的課都會(huì)被學(xué)生們忽略，學(xué)生們上他的課都是為了找個(gè)地方睡覺而已，在大學(xué)里也是司空見慣了，更有甚者，在課堂上公然玩手機(jī)也是夠大膽了。希望新到來的小師妹小師弟能充滿活力與熱血接受即將到來的大學(xué)生活，感受大學(xué)老師的講課風(fēng)采！

分2種情況來說。

1?如果學(xué)校的老師講的好，一定得聽學(xué)校老師的課。

這對(duì)于大部分的學(xué)校來說，大部分的老師都是不錯(cuò)的。如果你課堂上的效率抓得起來，那么課下無論投入多少時(shí)間和精力都是補(bǔ)不過來的。

一個(gè)學(xué)生在校時(shí)間8小時(shí)，睡覺時(shí)間8小時(shí)，其余的8小時(shí)你肯定不能用來補(bǔ)習(xí)你課堂上沒有掌握好的內(nèi)容的。

所以你必須在學(xué)校把8小時(shí)利用好，如果你在學(xué)校里的8小時(shí)利用好了，也就為你省出來另外的一個(gè)8小時(shí)可以來做其他的事情。如果抓不起來課堂效率，那么學(xué)習(xí)就是惡性循環(huán)。

所以如果你的學(xué)校老師還可以，你一定要把課堂上45分鐘的效率抓出來，這樣的學(xué)習(xí)方式是最省力氣的。

2?那還有一種非常不幸的情況，就是學(xué)校的老師根本講不明白課，那我們就必須得去外面找1對(duì)1的老師了。

學(xué)校老師講不明白課也分兩種情況來看，1種就是這個(gè)老師他有能力，但他就是不想給學(xué)生講，屬于混日子型的，另外1種情況就是老師確實(shí)能力不夠，老師自己儲(chǔ)備的知識(shí)，根本不夠給學(xué)生消化的。

遇到這樣的老師是學(xué)生的不幸，但作為學(xué)生也有沒有辦法去尋求適合自己的老師，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生不可能從一個(gè)班跳到另一個(gè)班，也不可能輕易地從一個(gè)學(xué)校到另一個(gè)學(xué)校。所以最好的方式就是去外面找1對(duì)1的老師了，當(dāng)然一定要找靠譜的、有信譽(yù)的1對(duì)1的老師才是可以的。如果我們?cè)谕饷嫜a(bǔ)1對(duì)1的課，也遇上了徒有其名的老師，那么浪費(fèi)的時(shí)間和金錢都是巨大無比的。

希望我的建議對(duì)你有幫助。

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