新高二補(bǔ)習(xí)班

新高二補(bǔ)習(xí)班，現(xiàn)在很多高中生都比較青睞簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的高中網(wǎng)課。

高二補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)高二分水嶺？

高二學(xué)習(xí)結(jié)束以后，高三階段主要是復(fù)習(xí)高一和高二知識(shí)。

在高二這個(gè)分水嶺階段，家長(zhǎng)切莫急躁，一定要讓孩子腳踏實(shí)地的把高一和高二的基礎(chǔ)知識(shí)先復(fù)習(xí)一遍。記得我孩子在高二結(jié)束的時(shí)候，我給孩子買了高考各科的模擬練習(xí)題，整個(gè)假期讓孩子做這些綜合習(xí)題。

當(dāng)孩子高三畢業(yè)的時(shí)候，給我說，其實(shí)高二根本沒有必要做那些題，做那些題就是走了彎路，因?yàn)榍懊娴幕A(chǔ)知識(shí)，有些已經(jīng)遺忘了，所以在這個(gè)分水嶺階段，應(yīng)該復(fù)習(xí)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，把基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)的串一遍，把高中整個(gè)知識(shí)體系建立起來。如果不串聯(lián)這些基礎(chǔ)知識(shí)，就做這些綜合練習(xí)題，難度很大，做題耽擱的時(shí)間多，獲取的知識(shí)少，只能獲取一些零散的知識(shí)點(diǎn)。

如果孩子自己沒有能力串聯(lián)這些基礎(chǔ)知識(shí)，那么一定要找講這些基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)習(xí)班，如果孩子有能力串聯(lián)這些基礎(chǔ)知識(shí)，那么自己在家復(fù)習(xí)就行。

我的孩子今年高二，學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下，是參加校外補(bǔ)習(xí)班好還是請(qǐng)?jiān)诼毨?好？

這個(gè)問題真的不好問答。原因有下:

1.你的孩子是在大城市的中學(xué)，還是在像我們這種縣城級(jí)的鄉(xiāng)下中學(xué)？我們這樣的學(xué)校，幾乎沒有什么課余補(bǔ)課的機(jī)會(huì)，一直都是在學(xué)校里學(xué)習(xí)，不至于請(qǐng)假外出補(bǔ)課吧？更何況我們不分白天，也不分周末，只要是自己的課，老師總是在盡心盡力地輔導(dǎo)，或授課，或解惑，或測(cè)練。

2.校外輔導(dǎo)班，教師的資質(zhì)如何？是退休后的老教師？是自謀職業(yè)的名聲在外的名師？還是聘請(qǐng)沒有任何資質(zhì)的人集中看著孩子寫作業(yè)？

3.當(dāng)今這般的大氣候，恐怕在職教師都在響應(yīng)國家號(hào)召，拒絕課外有償輔導(dǎo)了吧？我不知道別的地方有沒有，我就知道我周圍的教師，尤其是以前被請(qǐng)去輔導(dǎo)的老師，都收手了，不再參與有償輔導(dǎo)了。

我倒是覺得，你應(yīng)該針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)，挖掘出成績(jī)中等偏下的原因來，從根源上解決問題。既可以省卻輔導(dǎo)費(fèi)，還可以消除因?yàn)閷W(xué)習(xí)而產(chǎn)生的焦慮。

至于學(xué)習(xí)成績(jī)的高下之分，我想，先天遺傳的因素不可忽略，其次學(xué)習(xí)的原動(dòng)力也要重視，尤其應(yīng)該重視的是孩子從小應(yīng)該培養(yǎng)出來的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

建議:

1.平時(shí)多看點(diǎn)兒如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的資訊。我們頭條上就有很多這樣的文章。比如，多陪陪孩子學(xué)習(xí)，在陪伴中與孩子同步成長(zhǎng)。再如，如何有效與老師溝通，及時(shí)了解孩子的動(dòng)向。如此等等。

2.學(xué)會(huì)反思自我，看看自己對(duì)待孩子是否揠苗助長(zhǎng)，求功心切？我也這樣，孩子在我們的眼中，是最優(yōu)秀的。一直認(rèn)為他必須能，也有能力獨(dú)占鰲頭。殊不知，天外有天，人外有人。幼兒園中的佼佼者，不一定在小學(xué)中繼續(xù)佼佼，以此類推，進(jìn)入高中后，我們的孩子就不一定再是個(gè)佼佼者了。我們做家長(zhǎng)的承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)了嗎？正確對(duì)待了嗎？這都是些問題。

3.家校聯(lián)手，讓孩子變成一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人。成績(jī)不高，除卻智力的因素，那就是學(xué)習(xí)習(xí)慣上的欠缺。多與老師溝通，不隱瞞孩子的情況，不護(hù)短，老師肯定樂于教導(dǎo)孩子的。不是有話這樣說“天底下除了父母，就剩下老師最關(guān)心孩子的成績(jī)”的嗎？相信，只要你多配合老師，配合學(xué)校的教育，孩子的不良習(xí)慣都會(huì)得到糾正的。進(jìn)而孩子在學(xué)習(xí)上也有樂趣了，也就肯學(xué)了。

總之，孩子著急提升成績(jī)，肯學(xué)習(xí)了，問題就好解決了。學(xué)校內(nèi)，資源豐富，孩子肯問，沒有哪個(gè)老師不愿意回答的，而且都還和顏悅色，耐心細(xì)致。為什么還非要單請(qǐng)教師去輔導(dǎo)？

我們頭條上，教育孩子的專家真的不少。多來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多來看看，你肯定會(huì)滿載而歸的。

我們的周末，依然勤奮學(xué)習(xí)。

各位親愛的高二，高三學(xué)姐，初三畢業(yè)后升高一有補(bǔ)習(xí)的必要嗎？

我是新高二學(xué)生家長(zhǎng)，談?wù)勎易约旱目捶āＨ绻敢馊パa(bǔ)習(xí)，那是最好不過了，如果不想去補(bǔ)習(xí)，必須在家預(yù)習(xí)，要認(rèn)認(rèn)真真的預(yù)習(xí)。

我孩子初三畢業(yè)時(shí)，他們數(shù)學(xué)老師囑咐我孩子一定要上預(yù)科班。所以我孩子是上了預(yù)科班的，收獲有，但也不是特別大但是我也不敢說不上預(yù)科班的話孩子會(huì)不會(huì)起點(diǎn)比別人低。我們是市重點(diǎn)高中，大部分的孩子都是上了預(yù)科班的。

初中和高中是截然不同的，高一數(shù)學(xué)函數(shù)是個(gè)難點(diǎn)，孩子初接觸會(huì)頭懵，如果一開始數(shù)學(xué)學(xué)不好后來會(huì)越來越難，不上預(yù)科班的話自己看書，然后買練習(xí)冊(cè)試著做。

高中英語主要是詞匯量大幅增加，如果初中的詞匯量是個(gè)池塘，那么高中的詞匯量就是湖泊。如果詞匯量達(dá)不到，高中英語會(huì)有很大退步，所以假期一定要背單詞，有的假期就把高中的單詞背誦的差不多了。

物理化學(xué)我也是忘了，不過都很難，如果初中的學(xué)習(xí)是走路，那么高中的學(xué)習(xí)就是爬山。教材書看起來很簡(jiǎn)單，但是一做題就不是那么容易了，所以新高一的孩子上課聽起來會(huì)，一做題就懵，這就需要提前預(yù)習(xí)，心里做好準(zhǔn)備，爭(zhēng)取開學(xué)月考取得好成績(jī)，會(huì)對(duì)你以后的學(xué)習(xí)樹立信心。

以上就是關(guān)于新高二補(bǔ)習(xí)班的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。