高二寒假補(bǔ)課

高二寒假補(bǔ)課，選擇補(bǔ)課機(jī)構(gòu)要注意分辨。

國(guó)家正式立法嚴(yán)禁假期補(bǔ)課，為何各地高中的補(bǔ)課仍如火如荼？

很正常啊，這種現(xiàn)象避免不了。

第一是有需求。第二是有利益驅(qū)動(dòng)。歸根結(jié)底還是教育改革問(wèn)題。

高考指揮棒依然存在。優(yōu)質(zhì)的高等教學(xué)資源是有限的。孩子想到好大學(xué)去讀書(shū)，就要在高考上有所表現(xiàn)。那么當(dāng)你成績(jī)不好的時(shí)候，補(bǔ)課就是你的救命稻草。家長(zhǎng)本身輔導(dǎo)不了。假期不就得去找老師補(bǔ)課嗎？有需求，所以有市場(chǎng)。

補(bǔ)課有暴利可圖。短短幾周就能賺半年甚至一年的工資錢(qián)。而很多老師也就這點(diǎn)兒手藝，本身又不富裕，總不能真的假期去工地搬磚打工吧。做自己最擅長(zhǎng)的事，又能賺到錢(qián)。冒點(diǎn)兒險(xiǎn)也無(wú)所謂吧。

歸根結(jié)底還是教育改革的問(wèn)題。這一改革不能自下而上去改。我認(rèn)為應(yīng)該自上而下改。把高考指揮棒改掉。下邊的壓力就沒(méi)那么大。

比方說(shuō)，所有重點(diǎn)大學(xué)寬進(jìn)嚴(yán)出。進(jìn)了大學(xué)不夠努力，你就畢不了業(yè)。原來(lái)每年招1萬(wàn)人，現(xiàn)在就招10萬(wàn)人。增加網(wǎng)絡(luò)課程。你可以在家里學(xué)習(xí)。嚴(yán)格考核制度。十年內(nèi)修夠?qū)W分，你隨時(shí)能畢業(yè)。十年還修不夠?qū)W分兒，說(shuō)明你當(dāng)初就不該來(lái)。

孩子高二了，成績(jī)450左右，老師提醒要補(bǔ)補(bǔ)課，暑假要上補(bǔ)習(xí)班嗎？

隨著高考的臨近，高三的家長(zhǎng)已經(jīng)快熬到頭了，現(xiàn)在高二的家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始著急了，高考結(jié)束，高二就是高三了，對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高二的暑假最關(guān)鍵，一定要抓住這個(gè)最佳的時(shí)機(jī)，也許是最后的機(jī)會(huì)了！

一、為什么說(shuō)這個(gè)暑假最重要？

高二結(jié)束的暑假，各個(gè)學(xué)校都結(jié)束了新課的學(xué)習(xí)，很多學(xué)校甚至已經(jīng)進(jìn)行了一部分一輪復(fù)習(xí)，這個(gè)時(shí)候，是學(xué)生彌補(bǔ)缺陷的最佳時(shí)機(jī)。

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了所以新課內(nèi)容，即便沒(méi)有學(xué)好，潛意識(shí)中也已經(jīng)會(huì)了很多知識(shí)，這個(gè)時(shí)候反過(guò)頭看高一高二的內(nèi)容，就會(huì)覺(jué)著沒(méi)有之前那么難了。

舉個(gè)例子：如果你第一次開(kāi)車(chē)去某個(gè)陌生的地方，你可能需要一路問(wèn)著去，但是當(dāng)你返回的時(shí)候，或者第二次去的時(shí)候，就沒(méi)有那么難了，憑借著模模糊糊的記憶，可以能到達(dá)或者返回。

進(jìn)入高三，學(xué)生時(shí)間非常緊張，根本沒(méi)有時(shí)間用來(lái)補(bǔ)習(xí)，高中的內(nèi)容，是環(huán)環(huán)相扣的，一個(gè)章節(jié)落下了，后面的章節(jié)就會(huì)受到影響，那個(gè)時(shí)候根本沒(méi)有時(shí)間補(bǔ)習(xí)前面的內(nèi)容，學(xué)生之間的差距就會(huì)越來(lái)越大了。

二、學(xué)習(xí)成績(jī)差了需不需要補(bǔ)課？

高二成績(jī)?cè)?50分，如果按照6科計(jì)算，每科不到80分，這么一個(gè)分?jǐn)?shù)在很多省份是考不上大學(xué)的，當(dāng)然分?jǐn)?shù)低的省份，上個(gè)二本還是有可能的。

但是，這個(gè)分?jǐn)?shù)可不能放棄，只要努力，提高100分沒(méi)有太大問(wèn)題，如果高考成績(jī)考到550分甚至更高，所報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)就有很大差別了。

所以，高二這個(gè)假期，必須得補(bǔ)！

三、補(bǔ)課就是上輔導(dǎo)班？

一說(shuō)到補(bǔ)課，家長(zhǎng)自然就認(rèn)為是給學(xué)生報(bào)輔導(dǎo)班，但是實(shí)際上，假期的輔導(dǎo)班對(duì)于學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，幾乎沒(méi)有什么幫助，唯一能夠起作用的，就是防止孩子在家不學(xué)習(xí)、玩游戲，幫助孩子保持一個(gè)比較正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

但是，由于孩子心理比較抵觸，在輔導(dǎo)班上課的效果會(huì)大大折扣。而且這個(gè)假期，對(duì)學(xué)生體能的儲(chǔ)備要求同樣很高，因?yàn)楦呷蠈W(xué)期，大約5個(gè)月左右的時(shí)間，學(xué)生是非常疲勞的，如果家長(zhǎng)不能休息好，鍛煉好，很多學(xué)生高三開(kāi)始就變得非常疲勞，這不利于學(xué)生的復(fù)習(xí)和提高。

所以，補(bǔ)課很有必要，但是盡量不要去上輔導(dǎo)班，更不能認(rèn)為把孩子送進(jìn)輔導(dǎo)班就沒(méi)有問(wèn)題了。

四、補(bǔ)課補(bǔ)什么？

說(shuō)進(jìn)入輔導(dǎo)班幾乎是沒(méi)用的，因?yàn)檩o導(dǎo)班只給你補(bǔ)知識(shí)，知識(shí)也不一定能給你補(bǔ)好，更不要說(shuō)其他的了，要想補(bǔ)課有用，必須先明確補(bǔ)什么？也就是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因是什么？

1、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題：如果學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，送進(jìn)輔導(dǎo)班意義更不大了，孩子還可能會(huì)更加反感，這個(gè)時(shí)候，主要要跟孩子談?wù)劯呷膶W(xué)生了，如何確立目標(biāo)？應(yīng)該確立什么樣的目標(biāo)？

2、學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題：要知道自己是各科都不好還是只有某幾科不好？不好的學(xué)科是每個(gè)章節(jié)都不好還是只有幾個(gè)章節(jié)學(xué)得不好？學(xué)得不好的章節(jié)，是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)不會(huì)還是不熟練？還是某些題型不會(huì)？

輔導(dǎo)之前，這些問(wèn)題必須搞清楚，否則輔導(dǎo)一點(diǎn)用沒(méi)有！

五、補(bǔ)課怎么補(bǔ)？

搞清楚以上幾點(diǎn)了，最重要的就是怎么補(bǔ)了，“贏在高三”給大家?guī)c(diǎn)建議：

1、補(bǔ)態(tài)度：態(tài)度不端正的學(xué)生，首先要補(bǔ)態(tài)度，這是最重要的，也是最難做的。這個(gè)時(shí)候，比較好的做法是這個(gè)“過(guò)來(lái)人”跟孩子談?wù)劊覀€(gè)考上大學(xué)最好是好大學(xué)的孩子，跟他談?wù)劥髮W(xué)的生活，讓他對(duì)未來(lái)大學(xué)充滿憧憬，幫他鎖定幾所目標(biāo)大學(xué)，給他講講當(dāng)時(shí)自己是如何度過(guò)高二暑假和高三生活的。也可以找個(gè)帶過(guò)高三的老師，跟他談?wù)劊加胁诲e(cuò)的效果。

2、補(bǔ)知識(shí)：最好的資料就是高考題，這個(gè)數(shù)據(jù)是做高考題的最佳時(shí)機(jī)，買(mǎi)一本高考題，最好是按照單元分類匯編的那種，一個(gè)假期把它刷出來(lái)，并且整理出來(lái)，這種高考題最大的好處，就是可以讓孩子做完后就知道這個(gè)章節(jié)，哪些知識(shí)點(diǎn)最重要！同一知識(shí)點(diǎn)，各地高考題從不同角度進(jìn)行考查，相當(dāng)于學(xué)習(xí)中的“舉一反三”，對(duì)孩子加深對(duì)知識(shí)的理解，非常關(guān)鍵！

3、一對(duì)一輔導(dǎo)更有效：如果確實(shí)有問(wèn)題，自己很難解決了，確實(shí)需要找人輔導(dǎo)了，不要去報(bào)那種大班，找個(gè)老師一對(duì)一輔導(dǎo)，是最直接有效的方式，但是前提你必須知道自己存在哪些問(wèn)題，也就是第四條中的第2點(diǎn)的那些問(wèn)題。現(xiàn)在輔導(dǎo)最大的問(wèn)題，就是以老師為中心，老師覺(jué)著你哪個(gè)地方不會(huì)給你補(bǔ)哪個(gè)地方，所以結(jié)果很難理想，真正的輔導(dǎo)，是以學(xué)生為中心的，學(xué)生哪里有問(wèn)題，通過(guò)分析，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，這樣才能最有效！

所以，輔導(dǎo)可以，但是不要盲目，否則得不償失！高二暑假，一定要用起來(lái)！

高二物理化學(xué)生物三門(mén)課成績(jī)差，暑假應(yīng)該怎么補(bǔ)課？

我是一名物理老師，希望你能看完我以下說(shuō)的話！

物理化學(xué)生物雖同為理綜合科目，但是這個(gè)三個(gè)科目各有特點(diǎn)，學(xué)習(xí)的方法和方式是不能用相同的方式的！

第一，學(xué)習(xí)時(shí)間！如果你暑假想同時(shí)補(bǔ)這三科的話，建議一定要分開(kāi)學(xué)習(xí)！最忌諱同時(shí)補(bǔ)三科！這樣在大腦當(dāng)中會(huì)有很強(qiáng)的記憶干涉現(xiàn)象，效果會(huì)非常不好！最佳的時(shí)間安排是15天學(xué)最多不超過(guò)兩科，一科最好，可以搭配英語(yǔ)，語(yǔ)文.物理最好單獨(dú)學(xué)一科，學(xué)習(xí)15天！不要跟其他科目混搭，尤其是化學(xué).

第二，學(xué)習(xí)方法！物理化學(xué)生物，在我們大腦當(dāng)中的儲(chǔ)存位置是不一樣的！生物其實(shí)是記憶東西更多，其實(shí)就是相當(dāng)于文科！所以學(xué)習(xí)生物最主要的是調(diào)動(dòng)大腦的記憶中樞！這個(gè)直接決定了學(xué)習(xí)的效率！

化學(xué)，化學(xué)其實(shí)與生物也非常相似也是記憶的東西多，但同時(shí)也需要一些理解，是記憶加理解反應(yīng)方程式，配合一些套路型的計(jì)算！

物理，比較特殊，需要邏輯與想象力！需要記憶的東西非常少，但是想象力需要非常強(qiáng)！也就是說(shuō)物理最重要的是理解，公式不能用學(xué)化學(xué)的方法去死記硬背的，因?yàn)槲锢淼墓骄湍敲磶讉€(gè)，幾乎是不需要記憶的！所以學(xué)習(xí)物理一定要用想象力，算物理題一般是不需要草紙的，全部都是在大腦中完成！

可以看出這三個(gè)科目是不能用同樣的思維去學(xué)習(xí)的！

第三，學(xué)習(xí)順序！建議最好是從高一開(kāi)始重新學(xué)習(xí)！最好找一對(duì)一的老師進(jìn)行輔導(dǎo)，從頭開(kāi)始，那里不會(huì)補(bǔ)哪里！會(huì)的可直接跳過(guò)，不要浪費(fèi)時(shí)間！所以你不適合大班補(bǔ)習(xí)！

尤其是物理，是必須要從頭開(kāi)始學(xué)的，物理最重要的就是高一必修部分，牛二是整個(gè)高中物理的核心！生物化學(xué)可能還可以一章一章的學(xué)，但是物理如果高一不好，以后都不會(huì)好！高二物理所有的東西都是在高一的基礎(chǔ)上的內(nèi)容擴(kuò)展！所以切記，物理必須要從頭開(kāi)始！

以上就是對(duì)你來(lái)說(shuō)的最佳學(xué)習(xí)方案！如果你能按照我以上三點(diǎn)內(nèi)容去學(xué)習(xí)，那么一個(gè)暑假你一定會(huì)感到飛躍的成長(zhǎng)！我的以上三點(diǎn)都是有理論依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的，每篡改一條都會(huì)影響你最后的學(xué)習(xí)效率！所以最好嚴(yán)格按照我的方案去做，因?yàn)檫@個(gè)就是學(xué)習(xí)的最佳方案，無(wú)論你怎么改對(duì)學(xué)習(xí)效率來(lái)說(shuō)都是只能降低不能升高！

以上就是關(guān)于高二寒假補(bǔ)課的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。