高中補(bǔ)課怎么選

高中補(bǔ)課怎么選，一些大品牌網(wǎng)課的師資通常都不錯(cuò)。

高中生是去輔導(dǎo)班補(bǔ)課還是請大學(xué)生家教，哪個(gè)效果好？

上門的家教多數(shù)都是大學(xué)生家教，適合小學(xué)生一至五年級(jí)，初中高中一二年級(jí)的學(xué)生課后作業(yè)輔導(dǎo)。對于小升初，中考高考處于重要節(jié)點(diǎn)的學(xué)生來說，大學(xué)生家教就不太能實(shí)現(xiàn)提分的目的了。至于像100教育這種在線輔導(dǎo)的應(yīng)該更適合題主的要求，既有專業(yè)老師輔導(dǎo)，費(fèi)用有便宜些。

其實(shí)重要的不在于是否上門，重要的是你要讓孩子實(shí)現(xiàn)的目的，只是單純的作業(yè)輔導(dǎo)呢，還是沖刺性的提分。

我也聽學(xué)生講過，家長給找了上門的“專業(yè)教師”一方面價(jià)格貴，再者，這樣的所謂老師除非你們認(rèn)識(shí)，不然身份很難核實(shí)。最重要的，成績不好了沒有辦法和老師“討論”接下來的輔導(dǎo)方案，因?yàn)檫@樣所謂熟識(shí)的老師，家長都不好意思怪老師教的不好，只能怪孩子自己沒學(xué)好，但實(shí)際上老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)法都是成績是否提高的因素。

對于專業(yè)機(jī)構(gòu)，“專業(yè)”二字在于，他們有管理，有教研團(tuán)隊(duì)【因?yàn)榻虒W(xué)這個(gè)東西，單純依賴教師個(gè)人的力量是很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的，要不然學(xué)校都不要進(jìn)行什么賽課，教研，比武這些活動(dòng)了】但據(jù)我所知家教機(jī)構(gòu)都不能實(shí)現(xiàn)上門教學(xué)，主要原因是家庭不是學(xué)習(xí)的最佳環(huán)境【這里不深入討論這個(gè)問題】。但去機(jī)構(gòu)就面臨一個(gè)問題，選哪家放心。

100教育小編建議可以通過幾種方式來篩選。一個(gè)是以往的輔導(dǎo)效果；二是老師是否有責(zé)任心，教學(xué)水平如何（年輕不代表教的不好，越是“老”教師混日子的越多）；三是否經(jīng)常和家長溝通孩子的輔導(dǎo)情況；

最后，考試完畢是否能客觀的分析考試情況等。因?yàn)槲覀冞@的學(xué)生都是高年級(jí)的，所以請大學(xué)生輔導(dǎo)的一個(gè)都沒有，多數(shù)都會(huì)選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不同在于選擇的是大班，小班還是一對一而已。

如何正確的挑選補(bǔ)課老師？

一，如果不是特別不認(rèn)可自己的任課教師，最好是和自己的任課教師補(bǔ)課。

1自己的任課老師在日常的授課和批改作業(yè)和試卷的過程中，最了解自己學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，知識(shí)欠缺，和答題丟分的原因。

從這個(gè)角度說，和自己的任課老師補(bǔ)課，基本上是從學(xué)習(xí)漏洞出發(fā)，有的放矢地“補(bǔ)”課。

2自己的任課老師，還能在課堂的提問和作業(yè)的批改中，檢驗(yàn)自己給學(xué)生補(bǔ)課的效果，及時(shí)調(diào)整補(bǔ)課的內(nèi)容和節(jié)奏和適合學(xué)生的措施。這也是和自己的任課老師補(bǔ)課的獨(dú)到優(yōu)勢。

3從最功利的角度出發(fā)，學(xué)校考核教師工作，看教師任教班級(jí)學(xué)生的“三分三率”：最高分，平均分，最低分，優(yōu)秀率，及格率，低分率。所以，把學(xué)生從低分提到及格，從良好提到優(yōu)秀，是老師工作的起碼目的。

為此，老師基本使出洪荒之力，不遺余力了。何況，給自己學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)課，如果沒有成績提高，老師不要面子嗎？

二，如果種種原因，一定要選擇非自己的任課教師補(bǔ)課，可以從其他學(xué)生和家長的口碑推薦中去選。一看老師水平，二看老師職業(yè)道德。

僅舉幾例。

1我自己。現(xiàn)在的孩子個(gè)性強(qiáng)，很自我，如果是家長的一廂情愿，孩子不想補(bǔ)課，效果可能不好。如果成績不能提升，家長費(fèi)錢，我失口碑，兩敗俱傷。

補(bǔ)課前，要求家長和學(xué)生務(wù)必把做過的套卷發(fā)過來給我看。一般看一兩套卷紙中學(xué)生的錯(cuò)題和失分情況，就能大致看出他的問題所在：知識(shí)欠缺或混淆，或不會(huì)靈活運(yùn)用；審題不嚴(yán)密的，答題不完整或答非所問；答題不規(guī)范，哪些固定的答題套路沒有掌握……

所以，這樣的補(bǔ)課，他為學(xué)而來，我從他不會(huì)的地方補(bǔ)，相得益彰相輔相成，皆大歡喜。

2我的同志，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的常年任教畢業(yè)年級(jí)的物理老師，其他同志介紹過去的補(bǔ)課學(xué)生，他和孩子交談一會(huì)，看孩子的知識(shí)基礎(chǔ)，看孩子的資質(zhì)，看孩子的表現(xiàn)，然后會(huì)告訴同志：這個(gè)孩子需要補(bǔ)課多少節(jié)，中考能提到多少分。

由于物理老師的經(jīng)驗(yàn)，及對教綱和考綱的和典型題的把握，對中考的預(yù)測，以及對學(xué)生的評估，一般中考后，分?jǐn)?shù)大體如事先預(yù)測。

3另一大神，數(shù)學(xué)老師，曾經(jīng)的中考命題人。學(xué)生家長趨之若鶩。我介紹過去的學(xué)生，有的補(bǔ)一節(jié)課后，“大神”就找我來了，開誠布公：我的強(qiáng)項(xiàng)是講壓軸題，你介紹的學(xué)生基礎(chǔ)不行，我不擅長講基礎(chǔ)，不用來和我補(bǔ)了。你再給他介紹個(gè)擅長補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的老師吧！

所以，選補(bǔ)課老師，業(yè)務(wù)能力是一方面，關(guān)鍵還得有職業(yè)道德。一般能常年在一屆又一屆學(xué)生家長中口碑不衰的教師，應(yīng)該是這兩方面都具備吧。

你覺得高中生補(bǔ)課，一對一的價(jià)格到多少以上就算貴了？

剛了解了某東方和精銳的高中一對一價(jià)格，真是不了解不知道，一了解嚇一跳啊，妥妥的要命了。高一高二高三價(jià)格都不同。

高一某東方一門680元/2小時(shí)，資質(zhì)最好的老師，在1000+元/2小時(shí)。很心塞。

精銳799元/2小時(shí)，嚇得我直接走人了，主要也是環(huán)境很差，房間沒窗戶就算了，小的轉(zhuǎn)個(gè)身都困難，第一感官不好，不知道哪來的勇氣收這么高。

孩子數(shù)學(xué)偏弱，高中數(shù)學(xué)有點(diǎn)跟不上，自己輔導(dǎo)不了，大班65個(gè)人，太多了，所以想考慮一下一對一，沒想到這么貴，還有一對六，一次也要380元/2小時(shí)。

物價(jià)房價(jià)高到無法理解的二線城市傷不起

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