高中補(bǔ)習(xí)暑假
發(fā)布于:2021-05-14 10:27:04高中補(bǔ)習(xí)暑假,簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)高中全科在線輔導(dǎo)很不錯(cuò)。
暑假后準(zhǔn)高一學(xué)生,這個(gè)暑假應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí),應(yīng)該補(bǔ)課嗎?你好,我是一名北大在讀博士,一直以來都在關(guān)注教育問題。
對(duì)于準(zhǔn)高一生來說,我認(rèn)為提前對(duì)高中課程進(jìn)行學(xué)習(xí)還是非常有必要的。
我從2010年就開始幫助高中生學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)大部分成績下滑的學(xué)生都是因?yàn)樘崆皼]有對(duì)高中課程沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),依然延續(xù)初中的學(xué)習(xí)思維和習(xí)慣,導(dǎo)致無法跟上課堂進(jìn)度。一步差步步差,進(jìn)而與班級(jí)脫軌。
我根據(jù)高中生在學(xué)習(xí)中遇到問題及困難,寫了一本書《直擊高考漏洞》,書中不僅說明了高中生在學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)和漏洞,也分享了20位清北學(xué)霸各科目學(xué)習(xí)方法和提分技巧,準(zhǔn)高一生提前了解高中課程很有幫助。
為什么很多同學(xué)到高中都出現(xiàn)了成績下滑的現(xiàn)象?
1.從課程結(jié)構(gòu)上來講,高中課程知識(shí)量比初中多了3.5倍,跨度非常大。不少同學(xué)依然延用初中的學(xué)習(xí)方式,完全被動(dòng)性的思考與接受,無法跟上老師的講課速度,收獲太少,效率低,直接導(dǎo)致課后茫然無措。
2、沒有提前做好規(guī)劃。九門課程,作業(yè)加配套練習(xí),還要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),可以說學(xué)習(xí)任務(wù)是非常重的。但是部分同學(xué)依然延用初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不懂的對(duì)課程進(jìn)行合理的規(guī)劃,導(dǎo)致學(xué)習(xí)起來沒有思路,效率低。
3、缺乏危機(jī)感,學(xué)習(xí)不夠投入。初中老師為了鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí),常常會(huì)說:到了高中就沒有人管你了。這句話的含義高中之后老師發(fā)揮的作用很小,一切都要靠你們自己了。然而許多同學(xué)常常理解為高中課業(yè)就輕松了,出現(xiàn)了懈怠心理,對(duì)學(xué)習(xí)沒有引起重視,一晃眼一學(xué)年過去,成績已經(jīng)跟不上了。
4、學(xué)習(xí)被動(dòng),不能及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。這是個(gè)很重要的方面,由于沒有重視沒有危機(jī)感,所以對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題不夠重視。很多同學(xué)沒有解決問題意識(shí),有了疑惑也不尋求解決,結(jié)果導(dǎo)致問題越來越多,直到嚴(yán)重影響到后面的學(xué)習(xí)。
總得來說,準(zhǔn)高一生還是對(duì)高中課程沒有一個(gè)提前的認(rèn)識(shí)與規(guī)劃才導(dǎo)致后面一系列問題。所以我認(rèn)為對(duì)于準(zhǔn)高一生來說,利用好這個(gè)暑假非常有必要。對(duì)于自制力較強(qiáng)的學(xué)生來說,可以借用高年級(jí)的書自己在家預(yù)習(xí);對(duì)于自制力較差的學(xué)生來說,可以選擇去上補(bǔ)習(xí)班,提前對(duì)高中課程有一個(gè)認(rèn)知。
以上是我的解答,希望能夠幫助到你。
孩子上高一,夏天暑假要不要讓孩子補(bǔ)習(xí)?身為一個(gè)學(xué)生,我覺得要不要補(bǔ)習(xí)還是得靠孩子的意愿。
如果孩子有意向在暑期里學(xué)習(xí)提升自己的話,他就有興趣有耐心去學(xué),并且這是他自己選擇的,也不能埋怨家長;不過若是孩子不愿意,家長就不要強(qiáng)制孩子去報(bào)補(bǔ)習(xí)班了,不然會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理,上了補(bǔ)習(xí)班也不好好學(xué),還與家長產(chǎn)生矛盾,這是得不償失的。
不過,高中階段學(xué)習(xí)的確很重要,我認(rèn)為很大程度上還是得靠孩子自己,加強(qiáng)自己的自制力,在學(xué)校好好學(xué),認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè),那么我認(rèn)為報(bào)補(bǔ)習(xí)班沒必要了。所以說根本的還是得改變孩子他自己的態(tài)度,他樂意學(xué)了,自然就能學(xué)好。
現(xiàn)在各個(gè)高中學(xué)校利用暑假期間組織學(xué)生在校補(bǔ)課,請(qǐng)問大家針對(duì)這件事該不該治止呢?從公平的角度來看,大家都補(bǔ)課,就沒有必要制止。畢竟高考事關(guān)各個(gè)學(xué)校的聲譽(yù),高考考得好,學(xué)校才能招到優(yōu)質(zhì)生源;高考關(guān)系到千家萬戶,誰家的孩子考上大學(xué),特別是考上重點(diǎn)大學(xué),那這家人一定興高采烈;高考又關(guān)系到地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,遠(yuǎn)的不說,就拿房地產(chǎn)業(yè)來講,靠近高考成績好的學(xué)校附近,學(xué)區(qū)房不但暢銷,而且價(jià)格很貴!高考......從這點(diǎn)講,就是學(xué)校、家庭、政府部門希望學(xué)校補(bǔ)課!
從學(xué)生個(gè)體來講,后進(jìn)生特別是那些處在年級(jí)末位的不想學(xué)習(xí)的學(xué)生來講,他們希望有關(guān)部門制止,這樣他們就可以不要學(xué)習(xí);對(duì)于那些成績名列前茅的同學(xué)來說,他們希望補(bǔ)課,這樣他們才能學(xué)到更多的知識(shí)和技能,將來高考時(shí)才能取得好的成績,考取一所好的大學(xué)!對(duì)于成績中游的學(xué)生來講,他們有的感覺無所謂,制止也好,不制止也罷!
從學(xué)生身心健康來講,放暑假的目的就是讓學(xué)生在高溫的季節(jié)休養(yǎng)生息、養(yǎng)精蓄銳,那就沒有必要補(bǔ)課,就必須加以制止。
總之,制不制止高三補(bǔ)課要辯證的看待,要看你站在什么角度來看!
以上就是關(guān)于高中補(bǔ)習(xí)暑假的詳細(xì)介紹,數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容,希望本文對(duì)你有所幫助。

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