上海高中理科補課

上海高中理科補課，簡單學習網受到很多家長和學生都推薦。

理科高二生，如何補課比較好？

作為一個整個高中都沒有補過課的人，首先，我不建議你優先考慮補課！

學生在學校課業十分緊張，時間、個人精力更是緊張！我十分不建議利用這短短的來之不易的休息時間去補課！如此，還不如好好休息，給頭腦一個喘息的機會，更利于下一步的學習！

當然，如果你覺得在學校學習效率比不上其他同學，需要在空余時間加強練習，笨鳥先飛。

那么，我建議同任課老師補。道理十分淺顯，陌生的輔導班的老師怎么比得上練了好久的任課老師清楚孩子的學習狀況？并且，孩子熟悉任課老師的上課習慣，何必舍近求遠？在不長的課外時間內，選擇任課老師補課，就避免了孩子與補課老師間的磨合與了解的時間！更加有效率的利用短暫的課余時間！

同時，我建議你需提醒你的孩子，適當的改變和調整弱科目的學習方法。在與其他同學相等的學習時間與學習資源的情況下，學習效率不高，成績不好，其原因必然是學習方法和在弱科目上付出的時間不夠！

而物理、化學的學習，比之語文、生物更需要正確和高效率的學習方法！

對于怎樣學好理科性質更強的物理、化學，你可以去看看其他書籍，或者去看看我之前的回答。記得我曾同一個女孩子講過！

我后面會出一系列的關于高中學生學理的學習方法與訣竅傳授。

就醬！

高一孩子理科差，該怎樣補習比較好？

高一學生理科差，要想補起來，首先要把數學補起來，因為理化兩科都以數學為基礎，數學學好了，補起理化就不用發愁了。生物在高三才學，且知識面不寬，也無數學運算，所以在補學時暫時忽略不計。

補數學必須先吃透課本中的數學概念、公式的推導過程，定理證明的邏輯關系。然后是建立思維導圖，把知識點網絡化。數學足邏輯嚴密的科學，環環相扣。應該是一門很好學的科目。

理化兩科是實驗型學科，一定要弄清楚所有公理公式的實驗來源，化學元素表以及分子式、化學反應方程式也必須熟記在心。

高一用兩個月左右就應該把這三門科目盡快補起來，補的順序應該是;先補數學，然后再補落得較少的那一科，最后補落得最多的那一科。

兒子上高一理科成績差找一對一的輔導會好些嗎？

孩子學習成績差家長第一時間想到的是補課。老李覺得在補課之前，先搞清楚孩子成績不好的原因，這樣效果會好一點，也會省去一些費用。

有的孩子是因為不愛學習導致的成績不好。這時候要繼續深挖孩子不愛學習的原因，是沒有學習興趣還是沒有學習動力還是單純的懶惰。如果孩子有這些方面的原因，家長應該在給孩子找輔導班之前先把這些問題解決了，要不然孩子學習動力不足，補課的效果也不會太好。

有的孩子是因為學習方法不得當導致的成績不好。家長如果能給孩子學法上的指導當然是最好的了，家長如果沒這方面經驗，可以請老師先給孩子講解學習方法，再進行具體文化課輔導。

有的孩子是因為某部分知識太難學不會，那就需要請老師再次講解一下了。有的孩子是偶然因素導致沒學會，譬如某一次課耽誤了，后面的課就聽不懂了。這種情況下，建議學生先自學，然后再找老師補習。自學完了之后帶著問題補課，可提升上課效率并且能減少上課頻次。

至于高中學生補課一對一好還是小班好，老李覺得一對一效果更好一些。學生在學校參加的就是班級集體學習，如果在學校沒學好，參加輔導機構的小班輔導也不一定有效果。一對一授課還是有優勢的，最大的優勢就是針對性強。老師根據學生個人的學習情況制定個性化的輔導方案，對癥下藥總比有事沒事多喝熱水強多了。

至于說一對一授課有沒有效果，這個主要看學生和老師的配合了。學生愿意學老師愿意教，一定會有效果。如果只是老師單方面用力，效果不會太好。這也就是前文說的，先解決孩子為什么不愛學習的問題，再來補課。

關于補課的事情就說到這里吧。

以上就是關于上海高中理科補課的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。