高中化學(xué)教學(xué)視頻網(wǎng)

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怎樣提高高中化學(xué)成績？

化學(xué)需要大量的記背，無論是反映方程式、化學(xué)實驗、化學(xué)特性等，相似又難于區(qū)分，所以導(dǎo)致記背困難，應(yīng)用時容易產(chǎn)生混亂的感覺，于是化學(xué)學(xué)不好，這是根本原因。

1、首先明確，任何化學(xué)反應(yīng)，從元素周期表角度考慮。

化學(xué)的反應(yīng)原理都是最外電子層是否“飽和”的問題，物態(tài)的化合價基本符合元素周期表分規(guī)律，只有少數(shù)多化合價的，要抄下牢記。

做一個專門學(xué)化學(xué)的筆記本，把“非常規(guī)”的記錄，包括所有反應(yīng)的特殊顏色、氣體、沉淀、變價等值的注意的特殊反應(yīng)和元素。

通過復(fù)習(xí)反應(yīng)方程式【按課本章節(jié)逐步復(fù)習(xí)出現(xiàn)的方程式】，對照周期表思考，就能得出結(jié)論。

你會發(fā)現(xiàn)，參照最外電子層分布規(guī)律和同主族元素排列順序，一切的氧化還原、水解電離，原本搞不清概念的你，你會發(fā)現(xiàn)小小的一張周期表，對你學(xué)化學(xué)的幫助。

2、其次重點記錄，特殊元素，一定要牢記分清。

就是反應(yīng)能產(chǎn)生特殊氣體、沉淀、顏色的元素，還有變價元素、組合元素【酸根】等，這些都高考化學(xué)的考點與解題入手點。

3、判斷與推導(dǎo)要學(xué)習(xí)。

無機化學(xué)重在判斷，判斷反應(yīng)機理，反應(yīng)原理，如化合價是否對等，能否參與反應(yīng)，如何配平，都是基于周期表規(guī)律進行判斷和推導(dǎo)的。而有機化學(xué)的判斷，首先是官能團的判斷，而后是碳鏈的推導(dǎo)。抓住官能團的反應(yīng)特性，然后根據(jù)碳鏈分布規(guī)律【4個鍵位】，就能把知識點吃透，把題拿下。

4、圓規(guī)復(fù)習(xí)法。

什么是圓規(guī)復(fù)習(xí)法？就是立足于一個中心，然后不斷的對外擴圈。無機化學(xué)的中心就是化合價，有機化學(xué)的中心就是官能團。

無機中，無論是氧化還原、水解電離的知識點，都是化合價遷移的過程，所以整個中心點式化合價。而化合價的規(guī)律又來自周期表，所以學(xué)無機部分，必須以化合價為中心，堅持元素周期表、堅持特殊現(xiàn)象。

有機中，以官能團為主軸，要區(qū)分官能團的特性，有機化合物的形成規(guī)則【主要是碳鏈、苯環(huán)規(guī)則】，所有有機反應(yīng)和考點都圍繞著這個形成規(guī)則和官能團特性，故有機部分，要一手抓碳鏈苯環(huán)、一手抓“基”層，兩手抓，兩手都要硬。

一定要記住，從現(xiàn)在開始，并持之以恒，那么，這時候就是你勝利的起點。如果在做題時對考點不是很清晰，做題遇到瓶頸，推薦點知教育在線輔導(dǎo)，老師可以即時解答難題還可以提供學(xué)習(xí)方法。

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高中新課程化學(xué)教學(xué)的基本特征和原則是什么？

普通高中化學(xué)新課程教學(xué)要以《普通高中化學(xué)課程標準【實驗】》（以下簡稱《課標》）為依據(jù)，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為核心，面向全體學(xué)生，積極倡導(dǎo)探究、合作、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，注重與生活、生產(chǎn)等的實際聯(lián)系，全面落實化學(xué)新課程的理念和目標，進一步深化廣東省高中化學(xué)課程改革，以最優(yōu)化、最有效的教學(xué)實施來更好的實現(xiàn)教師教學(xué)觀念和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，全面提高我省化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

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