高中在線語(yǔ)文課程
發(fā)布于:2021-05-28 08:29:41高中在線語(yǔ)文課程,高中網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間比較自由。
新高中語(yǔ)文課標(biāo)有何特色?說(shuō)到高中語(yǔ)文現(xiàn)行的新課標(biāo),自然會(huì)想到版之前的2003年版高中語(yǔ)文課標(biāo),老柯說(shuō)教育擬就二者對(duì)比著作一個(gè)概要式梳理。
1.課標(biāo)內(nèi)容的對(duì)比。
2.在結(jié)構(gòu)上的不同。
3.17版的新變化。與03年版相比較,版高中語(yǔ)文新課標(biāo)有以下幾點(diǎn)鮮明變化:突出文化教育的重要地位;凝練語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng);建構(gòu)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群;優(yōu)化語(yǔ)文課程結(jié)構(gòu);明確學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。其中突出文化教育的重要地位是本次課標(biāo)修改的重點(diǎn)之一。
4.幾個(gè)重點(diǎn)理念的闡釋。
語(yǔ)文核心素養(yǎng):這一概念是在語(yǔ)文素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步凝練出來(lái)的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)。也是第一次明確的提出了語(yǔ)文核心素養(yǎng)這一概念。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群:學(xué)習(xí)任務(wù)群是這一次課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的一個(gè)亮點(diǎn)。詳細(xì)闡釋如下:
語(yǔ)文課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化:課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化讓課程的設(shè)置更加合理。
在學(xué)分上的體現(xiàn)也有詳細(xì)的規(guī)定,便于操作。
學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn):學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的提出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有導(dǎo)向性作用,增強(qiáng)了語(yǔ)文測(cè)試的可操作性,進(jìn)一步明確和加強(qiáng)了與高考的聯(lián)系。
總之,版高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)。是第8次課程改革以來(lái)改革成果的一個(gè)結(jié)晶,也是近10多年來(lái)一線教學(xué)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)歸納總結(jié),具有學(xué)理上的合理性和實(shí)踐上的可操作可執(zhí)行性!值得期待!當(dāng)然也有不足,希望得到實(shí)踐的檢驗(yàn)。
高中語(yǔ)文上課真的有必要聽(tīng)嗎,聽(tīng)了感覺(jué)作用不大?語(yǔ)文在大學(xué)叫漢語(yǔ)言文學(xué),可想而知,語(yǔ)文是語(yǔ)言的看得見(jiàn)的載體,其重要程度涉及到思想與意念的力量。一個(gè)民族文明發(fā)展的傳承,也是由語(yǔ)言文字來(lái)完成的,沒(méi)有語(yǔ)文,那不斷了傳承?
再說(shuō)人的思想意識(shí)的思維邏輯,也是由語(yǔ)言來(lái)完成,所以,語(yǔ)文是人成長(zhǎng)的必備工具。可以說(shuō),思想具有能量,而語(yǔ)言是有聲的思想,所以語(yǔ)言有很強(qiáng)振波,當(dāng)我們說(shuō)一些不中聽(tīng)、不吉祥的話時(shí),常會(huì)聽(tīng)到旁人說(shuō),快閉上你的烏鴉嘴!
其次語(yǔ)文是其他一切學(xué)科的基礎(chǔ),語(yǔ)文學(xué)不好,其他學(xué)科的知識(shí)你就理解不了。因?yàn)樗季S是人腦借助于語(yǔ)言對(duì)客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律的間接與概括的反映。特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的功效,所以,語(yǔ)文是人終身學(xué)習(xí)的一門功課。
高中的語(yǔ)文老師上課時(shí)不好好講課,還天天吹牛,該如何學(xué)好語(yǔ)文?當(dāng)知識(shí)的境界達(dá)到高中水平,此時(shí)已經(jīng)是不能等同于小學(xué)初中,很多東西不需要細(xì)講,一帶而過(guò),詳略得體。是一個(gè)知識(shí)提升的階段,對(duì)于那些基礎(chǔ)很好的學(xué)生,差不多都能聽(tīng)懂。到了大學(xué),老師講課的速度更是快,憑悟性,靠基礎(chǔ),自己理解,做好課堂筆記。語(yǔ)文,重在基礎(chǔ),重要的是積累,貴在堅(jiān)持,持之以恒。
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