高三物理復習網課

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高三一輪，如何才能復習好物理？

按照單元復習，每一單元分為若干節，每節內容按照三個層次遞進式展開。

第一層次:學生回歸課本，重溫基礎知識，進行初步的基礎訓練，旨在回顧、重溫知識，進行熱身活動。

操作：針對有的學生不愿再看課本，利用學講稿設計知識回顧題和基礎訓練題，學生利用自習時間完成，在這里，學講稿起到了督促學生看課本，檢查學生看課本的效果的作用。設計知識回顧題時，盡量使知識網絡化、系統化。

第二層次:1.重點與難點知識進行強化講解，并配備跟蹤訓練題強化鞏固.2.經典題型的分析與變式訓練。

操作：教師在備課時，把本節的重點知識、難點理出來，在課堂上與學生進行溝通和交流，并進行相應的跟蹤訓練。體現重點知識重點講、重點練，強化教師的點撥指導作用；選取經典題型與學生分析（分析解題思路、總結解題方法），進行相應的變式訓練（選取相同、相近的模型或相同的解決問題的方法），也可以一題多變，可以變條件，可以變設問。因為很多高考題就是在舊題的基礎上變化來的，一定要注重一題多變。首先，教師引領學生變，逐步由學生自己主動的尋求變。如果學生能夠自己主動的尋求變，而且通過思考得到解答，并從題目中總結做題的步驟和方法，可以極大的提高學生靈活的分析問題、解決問題的能力，對學生的能力提升是大有裨益的。還有什么題做不出來的？

第三層次:精選有各種代表性的習題進行以提升能力為目的的強化訓練，旨在提升能力。

操作：精選習題，學生利用自習時間限時完成。教師批改。課上下發，對于錯題，先由學生討論交流，對于共性問題，最后由老師點撥、指導。

每一單元完成后，一定要組織一次單元測試，教師評卷，講解。目的是對學生的學業能夠及時評價與反饋，檢查學生對本單元的掌握情況。

每月可以完成2～3個單元，每月進行一次月考，月考試題不依賴外界，由備課組根據學情，按照滾動式的原則自主命制。

之所以這樣安排和操作，是要充分體現“教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、能力為目標”的復習指導思想。

二、復習中涉及到的一些問題的探討

（一）復習的有效性

高三學生現在正處在一輪復習階段，這一時期的學習不同于高一、高二階段的學習，而是在原來認知的基礎上的再提高、再升華，是一個由知識轉變成能力的階段。復習時,除了重溫和鞏固知識,掌握解題的基本方法,提升解題能力外,更重要的是讓他們獲得積極的情緒體驗.

這對于苗子生、中等生尤其重要，要讓他們感受到通過復習在知識掌握的扎

08一輪復習建議:如何上好高考物理復習課？

把基礎知識過一遍，不會的就要問，一定要弄清楚，要理解，適當做題檢驗自己，反思總結要做好

本人準高三，高中荒廢了兩年，現在成績三百多分，高三一年還有希望考到六百多分嗎？

有些人根本不知道，750的總分要考到600分有多難！當然這是以全國一卷來看的。今年考全國三卷的四川省，理科700分以上人數182人！

而600分雖然已經排在了3萬多名，但想考600分也是極其不易的，四川報名考生65.4萬，考600分意味著要戰勝接近95%的考生！因此，600分以上可以稱之為學霸！

安徽省理科600分以上人數為10406人，理科報考人數為22.9萬人，意味著600分也要戰勝95％以上的考生！

在幾十萬人當中名列5％以內，這是多么困難的一件事！沒有扎實的基礎、良好的學習習慣、勤奮刻苦的練習，外加相當的天賦是不可能的！

以如此散漫的態度，漫不經心地說出從300分到600分的華麗逆襲，估計是對自己的智商和天賦抱有很大的幻想。但從他的認知水平來看，我反倒認為他的智商可能恰恰是一個硬傷！

過多貶斥的話不想再說，一個到了高二末期仍然只有300多分的學生，稱之為學渣怕也不算過分。根本不知道短短一年里可以漲分的極限，也根本不知道600分其實就是一道坎！很多優秀的孩子拼盡全力也沒有邁過去，憑什么他混著混著稍一用力就跨過去了？

真是白日做夢！要不就洗洗睡吧，別再跑出來胡言亂語。

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