揚州高三補課

揚州高三補課，不管是高中還是初中，簡單學習網(wǎng)的課程效果不錯。

我是住校生，今年高三。成績一直在走下坡路。我想，利用休息時間去補課。請問我應該以什么理由？得到批準？

我曾經(jīng)是高三狗的家長，娃今年大三了，我當年的做法是：租房在學校附近，這樣可以讓孩子有個安靜的學校環(huán)境，也便于我的照顧，我基本沒有管她，做好后勤工作。我上我的班，就是早上麻煩一點，給她準備早餐。晚上回來過問一下加餐情況。要說補課可以在寒暑假去一對一根據(jù)具體情況提煉一下自己的知識掌握情況，不過比較花錢，但效果明顯，我孩子同班同學就去找人提升了，幾天2萬多塊錢，高考確實提高了幾十個大分。不過這樣的機構(gòu)你要找好，不要被騙了。

揚州哪里可以給孩子補習文化課？

很多家長和學生覺得藝術(shù)生只要專業(yè)分數(shù)夠硬就行，從而忽略了文化課的學習。大部分藝術(shù)生在藝考結(jié)束后，還是需要參加高考，而且不管何時，語數(shù)英三門功課都是不能放松的。每年都有很多藝術(shù)生會到蔣王附近、邗實斜對面的名思教育去補習文化課的內(nèi)容，正好孩子要放寒假了，你可以現(xiàn)在先去了解一下，等孩子放寒假了就正好可以上課了。

高三孩子補課有必要進行一對一輔導嗎？補習到底有沒有用？

我是志高教育鄧老師，長期從事高中數(shù)學教育工作。我覺得高三的學生有必要進行一對一補習，補課肯定會對他有幫助。

1.高三學生更有可能在一對一補課的過程中，問補課老師問題。一般來說，很多高三的學生就算在學習上有問題，他們也會選擇悶在心里，沉默，不愿意問自己的老師問題，不敢問老師問題。這樣就會積累很多問題，到最后就會出問題！而一對一的話，方便學生問補習老師問題，學生問問題的膽子會變大。加上補習老師和高中生的年齡差距并不大，有共同語言，方便溝通！

2.我們都知道短板理論和竹籃打水一場空，如果學生在學習上存在漏洞，那將是一件麻煩的事！如果越深在知識上存在誤區(qū)和空白，盲區(qū)，那在考試時就會陷入被動，所以通過補課，彌補漏洞，很有必要！

3.如果您的孩子在學習上，遇到了瓶頸，那就需要通過補課，解決問題，突破瓶頸！比如，有的高三學生，數(shù)學成績總是不理想，不少人連90分都考不到！這是不行的。一般來說，高考時數(shù)學考100算一般水平，110才能上二本，120才能上一本，130以上才能上好的大學！但他們還有機會彌補。

4.只要您的孩子想學，愛學習，想補課，找對補課老師，積極配合，補課一般來說，都是有效果的！

5.我的學生一多半，都有很大的進步，在高考中，他們大部分數(shù)學得分在120以上。9年來，我?guī)椭撕芏嘣跀?shù)學上遇到了瓶頸的高中生提高了數(shù)學成績，增強了他們戰(zhàn)勝高中數(shù)學的信心！

6.本人從事高中數(shù)學教育工作已經(jīng)快9年了！我編寫了30多本高中數(shù)學學習資料，上面收錄了荊州市最近5年質(zhì)檢的題目，還有荊州中學八校聯(lián)考和沙市中學四校聯(lián)考的題目，還有荊州中學周考的題目。難度略大于高考，只要把我編寫的數(shù)學資料學懂了，拿下高考數(shù)學問題不大！

高考，用過我資料的考生高考數(shù)學得分都在120以上，總分550以上。

荊州中學的一名理科生陳同學，從高二開始在我這里補課，一直補到高考，在不到2年的時間里，做完了我編寫的30多本資料，數(shù)學取得了很大的進步，從剛開始的35分提高到90分，然后逐漸突破110.120，每次考試，分數(shù)都在不斷上升，從未下調(diào)過。這是很罕見的，因為他學扎實了，他就能一直考高分，無論卷子難不難。他得到提高的不僅僅是考試分數(shù)，還有學習高中數(shù)學的濃厚興趣！到后期，他還能問我一些深奧很有價值的數(shù)學問題，我感到很欣慰。

還有江陵中學的郭同學，高中數(shù)學從90多分提高到了142分只用了不到半年時間，最近幾次數(shù)學考試，分數(shù)一直在130以上！他在我這里補課不到半年時間，已經(jīng)把我編寫的資料做了一半。果然數(shù)學有了很大的進步。他跟我說，聽我的課可以學到很多有用的知識，他有信心提高數(shù)學成績，學好高中數(shù)學！

以上就是關(guān)于揚州高三補課的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。