高中一對一補課平臺
發(fā)布于：2021-06-09 10:18:57高中一對一補課平臺，建議試學(xué)簡單網(wǎng)高中網(wǎng)課。
高二了，網(wǎng)上的一對一輔導(dǎo)靠譜嗎？作為一個線上線下都帶課的老師，就這個問題，分享一下我的經(jīng)驗和看法。
線上和線下機構(gòu)上課各有利弊，優(yōu)缺點如下：
一.線下機構(gòu)
優(yōu)點：
1.老師面對面授課，互動性更好，老師還能根據(jù)孩子的即時反應(yīng)及時調(diào)整難易
2.機構(gòu)老師和家長因為熟悉，家校之間的黏性更強，課后反饋監(jiān)管會更到位（這一點很重要）
3.當(dāng)堂課授課結(jié)束，學(xué)生練習(xí)時老師能及時發(fā)現(xiàn)每一個孩子的問題，是解題思路
有問題，還是粗心（這一點網(wǎng)課做的差一點）
缺點：
1.來回路上等車，堵車耗時間
2.有些機構(gòu)師資畢竟有限，選擇面相對更窄一些。
二.線上課程
優(yōu)點：
1.省時省力。原本一天最多只能補四門，在家一天就能完成全科功課的補習(xí)，這一點是線下課程做不到的。
2.平臺上的教師資源更多，選擇面更寬。
缺點：
1.互動性相對線下來說更弱一點。
2.課后練習(xí)監(jiān)管相對差一些
我個人建議，還是要看你的自身特點來選擇。
網(wǎng)課更適合：
1.自控力強，學(xué)習(xí)主動性強的孩子
2.性格外向，積極活躍能主動提問題的孩子
線下課更適合：
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，自控力差的孩子
2.性格內(nèi)向，不善于主動表達(dá)問問題的孩子
所以，你高二了，可以根據(jù)自身特點來選擇。
求推薦高中網(wǎng)上一對一補課的app？現(xiàn)在在網(wǎng)上可以一對一補課的網(wǎng)站有很多，而且一對一的形式大致分兩種，一種題一對一答疑，也就是說學(xué)生提出問答，然后老師接到問題后進行解答；另外一種是先預(yù)約課，然后一對一講知識點以及內(nèi)容，通過課堂練習(xí)達(dá)到對知識的掌握。前一種形式的app有百度作業(yè)幫和學(xué)霸君、阿凡題；后一種有百度作業(yè)幫、學(xué)霸君一對一輔導(dǎo)、阿凡題、理優(yōu)、101一對一家教、掌門一對一，我所了解的有這些，希望對你有所幫助。
高一孩子不想去學(xué)校學(xué)習(xí)，能不能找個一對一的家教來家上課？學(xué)校是孩子知識學(xué)習(xí)的地方，心靈成長的地方。孩子不想去學(xué)校上學(xué)，給孩子請家教，在家里邊學(xué)習(xí)，我認(rèn)為不可以。
第一、我認(rèn)為沒有全科的家教。我們每個人都有自己的特長，不大可能有一個家教，擅長所有科目，即使有，他也是謹(jǐn)代表個人一個人的想法。學(xué)校教育有其科學(xué)的進度計劃，各科都安排合適的老師教學(xué)，同時學(xué)校教學(xué)活動過程中還會有很多的創(chuàng)新舉動，這是一個人無法也不可能完成的。
第二、孩子在學(xué)校，不僅是學(xué)習(xí)的知識，更為重要的是人格的形成，與他人溝通能力的提高。我們處于一個社會當(dāng)中，社會是許多人方方面面的關(guān)系形成的。在和人打交道的時候，我們更能充分理解這種關(guān)系，我們也可以練習(xí)和其他人交往，沒有了這種關(guān)系，孩子以后如何在社會上立足，即使能有淵博的知識，那也只能說是一個完全的書呆子。
第三、脫離了學(xué)校，自己在家學(xué)習(xí)，感覺自己像是被關(guān)在籠子里的小鳥，絕望無助而又壓抑。吃各種東西可以補充我們的營養(yǎng)，不至于缺乏。而一個人的心理健康，則需要一個有利環(huán)境的給予支持。
有人說也許有很多錢，可能能做到。其實不然，世界上富有人的孩子也都是從正規(guī)的學(xué)校畢業(yè)出來的。相對于給孩子請家教解決這個問題，我覺得您更應(yīng)該考慮的是孩子為什么不想去學(xué)校上學(xué)？
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