高三輔導(dǎo)課

高三輔導(dǎo)課，高中線上課程推薦簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

網(wǎng)上買課高三，應(yīng)該是猿輔導(dǎo)還是作業(yè)幫還是有道精品課呢？

你們孩子已經(jīng)在家網(wǎng)課學(xué)習(xí)了嗎？你統(tǒng)計了一下你們孩子一天在家網(wǎng)課學(xué)習(xí)的狀態(tài)和效果，跟他平時在學(xué)校里面學(xué)習(xí)的效果哪個好了嗎？

這次孩子一經(jīng)在家學(xué)習(xí)，可以說每個家庭每個孩子都被折磨了好長時間，也徹底讓我明白一件事情，為什么這么多年過去了，網(wǎng)絡(luò)的課程還是推廣的那么難，大家還是要選擇線下的學(xué)習(xí)，因為網(wǎng)課的學(xué)習(xí)跟鄉(xiāng)下的學(xué)習(xí)差別太大了。

是網(wǎng)上學(xué)習(xí)，他那課程都是比較好的，講課也都是名師，但是孩子的學(xué)習(xí)的狀態(tài)，學(xué)習(xí)的心態(tài)，學(xué)習(xí)的環(huán)境跟學(xué)習(xí)的體驗，跟夏夏沒法比，所以孩子就學(xué)的不好。

就我們家孩子為例，他要在學(xué)校里面學(xué)習(xí)的話，平時他的寫字作業(yè)練習(xí)，等各方面的話我很少去監(jiān)督管理，他基本上按照學(xué)校老師要求的完成的很好，但今年在家網(wǎng)課學(xué)習(xí)不僅沒有前進(jìn)，我感覺反而還倒退了，因為他剛上一年級。

如果你給高三的孩子買網(wǎng)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，首先你得保證就是你家的孩子，他能夠自主的學(xué)習(xí)，不會被電子產(chǎn)品所誘惑，能夠抵擋住誘惑，能夠用心的去聽下去，也就是孩子有自學(xué)能力的孩子才能把這些課聽好才能學(xué)好。

至于說你看的網(wǎng)課情況的話，你讓孩子試聽億點同時建議你問一下孩子的情況，因為現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的課人太多了，有時候可能給孩子選擇孩子喜歡的方式最好了。

高三最后階段出來補習(xí)該怎么選擇？上一對一好還是跟小班課好？

我覺得因人而異吧，一對一資源方面來說確實是挺不錯的，老師可以針對個人問題制定學(xué)習(xí)計劃，針對某幾個問題重點練習(xí)，一定程度上效率確實是高，不過也要看自己適不適合一對一了，一對一老師連上至少倆小時，或許有些人無法每一分鐘都專注聽老師講，做題時也可能因為長時間聽課想放松一下而分心。

況且，一對一上課只有自己，有些問題如果自己不會，老師會用他的方法來為你解答，課堂可能沒啥氛圍，因為你一直在聽老師講課，沒人會提出自己的想法，除了你自己。如果小班上課人不多的話也是可以的，畢竟大家在一起，有時上課對于一個問題，每個人可以提出自己的意見和看法，這樣也會打開自己的思維，與別人互相交流學(xué)習(xí)，也許這樣的課堂比較有氛圍，每個人都會更加積極活躍吧?？赡苡腥苏f，那想要氛圍就別出來啊，出來不就是找一對一專門定制學(xué)習(xí)嘛，但是小班授課如果一個班不足十人的話，那不是效果也可以嘛，畢竟出來學(xué)的人大多數(shù)都是好學(xué)的人，那好學(xué)生聚在一起還能夠互相交流分享自己的想法，大家多一個人，多了一種思維豈不是更好。

不過還是看自己吧，畢竟適不適合只有自己知道，看自己最想選擇哪個。

高三孩子補課有必要進(jìn)行一對一輔導(dǎo)嗎？補習(xí)到底有沒有用？

我覺得高三的學(xué)生有必要進(jìn)行一對一補習(xí)，補課肯定會對他有幫助。

1.高三學(xué)生更有可能在一對一補課的過程中，問補課老師問題。一般來說，很多高三的學(xué)生就算在學(xué)習(xí)上有問題，他們也會選擇悶在心里，沉默，不愿意問自己的老師問題，不敢問老師問題。這樣就會積累很多問題，到最后就會出問題！而一對一的話，方便學(xué)生問補習(xí)老師問題，學(xué)生問問題的膽子會變大。加上補習(xí)老師和高中生的年齡差距并不大，有共同語言，方便溝通！

2.我們都知道短板理論和竹籃打水一場空，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在漏洞，那將是一件麻煩的事！如果越深在知識上存在誤區(qū)和空白，盲區(qū)，那在考試時就會陷入被動，所以通過補課，彌補漏洞，很有必要！

3.如果您的孩子在學(xué)習(xí)上，遇到了瓶頸，那就需要通過補課，解決問題，突破瓶頸！比如，有的高三學(xué)生，數(shù)學(xué)成績總是不理想，不少人連90分都考不到！這是不行的。一般來說，高考時數(shù)學(xué)考100算一般水平，110才能上二本，120才能上一本，130以上才能上好的大學(xué)！但他們還有機會彌補。

4.只要您的孩子想學(xué)，愛學(xué)習(xí)，想補課，找對補課老師，積極配合，補課一般來說，都是有效果的！

5.我的學(xué)生一多半，都有很大的進(jìn)步，在高考中，他們大部分?jǐn)?shù)學(xué)得分在120以上。9年來，我?guī)椭撕芏嘣跀?shù)學(xué)上遇到了瓶頸的高中生提高了數(shù)學(xué)成績，增強了他們戰(zhàn)勝高中數(shù)學(xué)的信心！

6.本人從事高中數(shù)學(xué)教育工作已經(jīng)快9年了！我編寫了30多本高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料，上面收錄了荊州市最近5年質(zhì)檢的題目，還有荊州中學(xué)八校聯(lián)考和沙市中學(xué)四校聯(lián)考的題目，還有荊州中學(xué)周考的題目。難度略大于高考，只要把我編寫的數(shù)學(xué)資料學(xué)懂了，拿下高考數(shù)學(xué)問題不大！

高考，用過我資料的考生高考數(shù)學(xué)得分都在120以上，總分550以上。

荊州中學(xué)的一名理科生陳同學(xué)，從高二開始在我這里補課，一直補到高考，在不到2年的時間里，做完了我編寫的30多本資料，數(shù)學(xué)取得了很大的進(jìn)步，從剛開始的35分提高到90分，然后逐漸突破110.120，每次考試，分?jǐn)?shù)都在不斷上升，從未下調(diào)過。這是很罕見的，因為他學(xué)扎實了，他就能一直考高分，無論卷子難不難。他得到提高的不僅僅是考試分?jǐn)?shù)，還有學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的濃厚興趣！到后期，他還能問我一些深奧很有價值的數(shù)學(xué)問題，我感到很欣慰。

還有江陵中學(xué)的郭同學(xué)，高中數(shù)學(xué)從90多分提高到了142分只用了不到半年時間，最近幾次數(shù)學(xué)考試，分?jǐn)?shù)一直在130以上！他在我這里補課不到半年時間，已經(jīng)把我編寫的資料做了一半。果然數(shù)學(xué)有了很大的進(jìn)步。他跟我說，聽我的課可以學(xué)到很多有用的知識，他有信心提高數(shù)學(xué)成績，學(xué)好高中數(shù)學(xué)！

以上就是關(guān)于高三輔導(dǎo)課的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。