高中英語銜接班

高中英語銜接班，可以到簡單學習網(wǎng)去試聽一下老師的課程。

中考結(jié)束的假期報了高中銜接班，現(xiàn)在老師又讓報秋季班了，高中要一直補課嗎？

根據(jù)教育部關(guān)于暑假安排規(guī)定，原則上任何學校，任何老師都不能強迫學生報各種銜接班，夏季班，秋季班等。但實際情況是每年初中畢業(yè)班和高中畢業(yè)班如果不進行補課，來年考上名校的就基本是往屆生了。為了保持往屆生和應屆生的學習平衡，讓應屆生盡快在有限的時間能高效的趕上教育部要求的教學進度，順利完成迎接大考的第三輪復習計劃，才默認各地的畢業(yè)班可以適當?shù)卦黾诱n時或者課外補習。其它年級不可隨意以各種借口各種方式剝奪孩子們暑假接觸社會，感悟人生的機會和權(quán)利。如果讓他們利用暑假進入大自然，接觸社會上形形色色的人后，再回頭走進教室，拿起課本，那或許真的有想象不到的好處。因為這世上沒有比拿起書本閱讀更幸福的事了。謝謝！

孩子中考完用上初高銜接班嗎？

我的建議：如果孩子自學能力強，初中基礎(chǔ)扎實，沒有必要先修；如果成績中等，可以針對薄弱科先修一下。高中教學和初中有很大的區(qū)別：容量變大，難度加深，老師講課的速度加快，對學生的自主性要求更高，有些孩子因為不適應會落伍。

高中先修的利與弊。

一、先修可以提前預習，進入高中銜接更快。

有專業(yè)的老師指導，肯定要比自己在家預習效果好。那些理解能力比較慢的孩子，在高中起步階段一開始如果就比較吃力，就會導致一步慢，步步慢。高中的老師抓的不像初中那樣緊，課程進度卻非?？?，自控能力弱，理解能力慢的學生會比較吃力。

如果你經(jīng)過一個假期的初高中銜接先修，起步的時候就會感覺輕松一些。何況高中九門課程，想一下適應確實有些吃力。提前掌握了一些知識點，就不會弄得手忙腳亂、不知所措。這樣你要比沒有先修更快地完成初高中的銜接。

二、教學方式的不同，會給你造成一些小困擾。

每個學校和每個老師的教學方法都不一樣，如果你已經(jīng)先修了，初高中銜接班老師的教學方法已經(jīng)先入為主，等你真正上了高中，就要重新適應高中老師的教學方法。因為二者存在著不同，所以你會感到有些別扭。

還有些學生可能因為先修過，所以覺得自己都會，上課的時候就有些心不在焉，不良的學習習慣一旦養(yǎng)成，非常不利于以后的學習。

初高中銜接先修也應該因人而異。

一、理科比較弱的可以考慮先修。

高中對于學生的邏輯思維能力的考查加強，數(shù)學，物理，化學的難度都有所加深。很多學生跟我說，上了高中以后覺得物理簡直像是聽天書一樣，感覺很難。而化學又覺得很散，不知道怎么下手。這些都是和初中不太一樣的。

如果理科確實很差，數(shù)理化學起來費勁，提前先修一下還是有好處的。有時很多知識點就得疏通幾遍才能吃透，高中講的快，一帶而過，很多學生可能掌握了一知半解。

二、理解能力差，學東西慢的可以考慮先修。

我們比別人學的慢，就得比別人勤奮。勤能補拙，這是誰都知道的道理。與其自己在家冥思苦想，不如找個專業(yè)老師指導一下。

三、自學能力強的，尤其是理科思維比較強的可以自己在家提前預習。

可以先借一些高中的教材，自己先試著預習，如果發(fā)現(xiàn)自己都能夠理解的差不多，感覺難度不大，可以不用不去銜接班，自己制定好目標和計劃，正好還可以培養(yǎng)一下學習的自主能力。

總結(jié)：上不上初高中銜接班，還是要綜合考慮上的利與弊，再結(jié)合自己的實際情況來解決，不要人云亦云，更不要被輔導班忽悠。希望我的回答能夠幫助您！

孩子現(xiàn)在初三，要上高中了，有好的銜接班嗎？

現(xiàn)在似乎不上銜接班貌似都不很正常了。一到假期，各種銜接班紛紛冒出來，各種宣傳廣告接踵而至，眼花繚亂，完全是一片混亂，根本不知道選擇哪樣的機構(gòu)了。

現(xiàn)在大多數(shù)的培訓機構(gòu)，都有類似的銜接班為學生和家長們提供類似的服務(wù)。具體哪個好與不好，還真不好說。這些培訓機構(gòu)一般都有自己的一套培訓方案，培訓教材，沒有統(tǒng)一的要求和規(guī)定。如果你確定要上銜接班的話，以我個人的理解，可以從以下幾個方面來考慮選擇什么樣的機構(gòu)：

一、機構(gòu)的品牌知名度至少在本地比較有名氣。

補課機構(gòu)有很多，有大型的，有小私的，還有私立（沒有相應證照的），人選擇當?shù)赜锌诒容^好的，比如像成都地區(qū)：望子成龍，學而思，名師堂這些機構(gòu)。至少說出名字來很多人都知道，從規(guī)范辦學來說這些學校首先具有合法性，存在的時間也比較長，辦學經(jīng)驗比較豐富。

二、了解一下培訓機構(gòu)的師資力量。

這個很重要，具我的了解很多機構(gòu)都有掛羊頭賣狗肉的，比如好多得都說明是當?shù)孛５睦蠋煟覀冎涝诰幗處熓遣荒軓氖逻@樣的活動的，所以一定要了解清楚，別被這些假象所迷惑，以為有名師的指點，孩子的成績那是飛一樣的提升。這個可以和里面的參與的家長那兒得到一些效果反饋。

三、正式報名之前，先試聽一下。

因為大多數(shù)的培訓機構(gòu)都是自成體系的自編教材，難度方面可能不一樣。這些機構(gòu)應該會有一個試聽的機會，先讓孩子體驗一下，由孩子試聽的效果來進行選擇。不要盲目的聽信，適合自己的孩子才是最好的選擇。

四、注重習慣的培養(yǎng)。

進入培訓機構(gòu)培訓，不是說只是書本知識的學習，高中的學習主要體現(xiàn)自己的自學能力。了解了一下機構(gòu)是否有培養(yǎng)好的學習方法和學習習慣，這樣才能更有效的促進孩子能夠適應高中學習生活，為進入高中的學習作為鋪墊。

暫時只能想到這些，希望對你有所幫助。

以上就是關(guān)于高中英語銜接班的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。