高三春季補習班

高三春季補習班，高中補課要選擇適合自己的機構。

高考生必讀：如何補弱科和增強科

高考正在緊張的復習階段，高考生們如何同時做到補弱科和增強科呢？

到了高三，家長和高考生最希望的是，考生既有擅長的科目，又沒有特別弱的課程，也就是沒有拉分的科目。現實是，就算成績優秀的高考生，也會有一些科目特別弱。在高三一年，怎樣同時做到補弱科和增強科?在這個過程中，高三家長能幫助高考生做點什么?今天為高考學生和家長講講補弱科和增強科的技巧。

是補弱項還是增加強項

通常說說，弱項補起成績比較容易提高。因為從考試試卷看，一定有考基礎知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎學好，就可以拿到一定的分數。補習課程應按照高考中成績最大值為標準。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以優先補120分的課程。這樣，同樣的學習時間可以幫助你得到更多的分數。同樣，可以把一科課程細分。比如，數學中統計部分比較難學，占分又少，就先放棄，去補占分多，又比較容易學的部分。

如何處理補哪科，哪科成績就好的問題

在學習的過程中，不少高考生發現，最近學習哪科，哪科的成績就好。從一方面說明高考生有實力能夠學會這科功課。另一方面也說明高考生基礎不是很好。這些高考生更需要計劃好時間。盡量每兩天照顧到一科功課。同時，在每一段時間內，花時間把一科，二科課程做到考前不復習。

要根據學校的課程表定計劃

每天在學校里，老師不會把六科功課都復習。制定計劃的時候，要根據白天上課的內容定。一種方法是白天學什么，晚上就復習什么。如果白天有大課，晚上可以考慮少復習一些(當然，作業還是應該盡量完成的)。同樣，如果晚上某一門功課的作業很多，也可以少看這門功課。

要解決老師布置的作業和自己計劃之間的矛盾

每次家長會，老師強調高考生要跟學校的安排走，這個原則是正確的。原因是老師比任何人都清楚高考。現在學校也花時間研究每天給高考生留多少作業合適。但是，每一科任課的老師并不清楚別的老師留了多少作業，有時就會出現今天作業多，明天作業少的情況。同時，由于一個班的高考生的學業水平不同，同一份作業，對于好高考生說，完成可能很輕松。對于成績差的高考生，可以難以完成。對一個高考生說，有些科目的作業很容易完成，有些科目的作業要花費許多時間。如果每天晚上必須把所有的作業都完成，結果可能是按照老師的安排走了，但是，沒有時間做自己計劃的事情了。如果每天都在忙于完成學校的作業，高考生已經沒有任何自由支配的時間，也很難根據自己的情況做更有效的學習了。

做作業前，花點時間想一想今天白天復習的知識點，作業的目的是幫助我們學習知識點。如果可能，讓高考生講給家長聽。能講出，可能就是學會了。

改變高考生的學習習慣

注意高考生每天回學習的習慣。他首先做什么?是玩一會，看會電視?睡會覺?還是直接做作業?是先把今天老師講的東西搞明白，還是等作業做不出時再去翻書?作業先做哪科?白天上課后，都會有作業。高考生回是先做強項的作業?還是先做弱項的作業?上面說過，高考生對成績比較好的科目會比較有信心，也比較愿意學。高考生回家后，常常是喜歡先做自己有興趣的;而且有時還會多花一些時間。等有興趣的科目做完了，人也累了。再做成績不好的科目，就更費勁了。結果強的越越強，弱的越越弱。是否和高考生商量，改變一下習慣，不妨先做弱項，在做強項。

困了，累了怎么辦

每個高考生的身體條件不同。如果有可能，每天做一些鍛煉。跑步是一個鍛煉意志很好的東西。如果家長能夠和考生每天早上(特別是冬天)跑20分鐘的步，考生的鍛煉也就夠了。由于高考生的身體條件不同，每天能夠拿學習的時間也不同。這里的時間是指有效的時間。每個人每天的有效時間是確定的。當然，可以通過鍛煉，增加有效的時間。這里我說的是有效的時間，不是簡單的時間。讓考生從每天學習十個小時延長到十一個小時很容易，但是高考生的有效時間不一定延長了。如果你每天的學習時間大大超過你的有效時間，學習成績可能不但不提高，可能還會退步。高考生也會覺得十分累。但是如果你不充分利用你的有效時間，你就沒有達到你的最好狀態。要通過實驗找出有效的時間的長短，再根據有效時間制定計劃。盡量不要靠熬夜延長時間。

努力做到準點睡覺，一定要保證上課不困。

以上就是關于高三春季補習班的詳細介紹，更多與高三輔導有關的內容，請繼續關注數豆子。