天津市高中補(bǔ)習(xí)班
發(fā)布于:2022-04-18 07:48:53天津市高中補(bǔ)習(xí)班,線上補(bǔ)習(xí)高中課程首選簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)。
家長(zhǎng)須知:如何正確提高孩子的文科學(xué)習(xí)效率
介紹:劉銳鋒,數(shù)學(xué)高級(jí)中學(xué)教師,二級(jí)心理咨詢師,《高效學(xué)習(xí)的密碼》作者,《張伯溫平面幾何猜想》解決者,內(nèi)德福教育創(chuàng)始人,上海理工大學(xué)客座教授。以下是家長(zhǎng)在雪地向劉銳峰老師提出的問(wèn)題,劉銳峰老師對(duì)此作出了解答,僅供參考。
提問(wèn):劉老師好,孩子在被政治題跟歷史地理的時(shí)候效率總是很低,為什么他記東西很慢呢?
回答:我覺得對(duì)于文科類的記憶內(nèi)容要把握好幾個(gè)小規(guī)律:
1讓孩子有利用零散時(shí)間背誦的習(xí)慣。我們知道,大量集中地記憶效率是不高的,會(huì)受到前攝抑制和后攝抑制的影響。很難想象,一個(gè)晚上都在背誦是很恐懼的事兒。
2人的遺忘是先快后慢,所以記憶的安排要先密后疏。或者說(shuō)要把握好四個(gè)字:早、密、多、批。所謂早就是要及時(shí)復(fù)習(xí),每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容都要在當(dāng)天內(nèi)進(jìn)行背誦;開始一周內(nèi)對(duì)同一內(nèi)容的復(fù)習(xí)密度要大,最后在一周內(nèi)(一個(gè)遺忘周期)鞏固四次。(有時(shí)間給大家介紹“一拖三”記憶法);所謂多,就是復(fù)習(xí)的方式要多樣化,可以用關(guān)鍵詞串聯(lián)、默寫、列圖表、模擬演講、完形填空、故事編寫等等方式;所謂批,就是先少后多,批量復(fù)習(xí)。當(dāng)同一科目以小單位記得比較多以后,再以一個(gè)大單元的方式進(jìn)行鞏固,把知識(shí)整合為一個(gè)整體單位。
3孩子背東西時(shí)一定讓孩子學(xué)會(huì)文理交叉,避開同質(zhì)性的材料。比如,背了15分鐘的政治,做一會(huì)數(shù)學(xué)題然后再背,就如同磚和水泥的關(guān)系。
4“背了忘,忘了背”,這本身就是記憶與遺忘的規(guī)律,現(xiàn)在人們根據(jù)腦科學(xué)及記憶實(shí)驗(yàn)總結(jié)了如下復(fù)習(xí)與記憶的規(guī)律,供參考:
遺忘先快后慢;有意義的識(shí)記材料不易忘記;處在中間部位的材料不易記憶;具有明確目的的記憶效果較好;直觀、形象的材料容易記憶;深刻理解的事物記憶效果較好;能引起直接興趣的材料記憶效果較好;多種感知參與的記憶效果較好;閱讀與嘗試背誦相結(jié)合的記憶效果較好;經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化整理的材料容易記憶;分散記憶優(yōu)于集中記憶;意義記憶優(yōu)于機(jī)械記憶;對(duì)比記憶效果較好;聯(lián)想記憶效果較好
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