數(shù)學(xué)學(xué)校高一

數(shù)學(xué)學(xué)校高一，選擇補(bǔ)習(xí)看老師的授課方式是否適合自己。

高一新生數(shù)學(xué)考了全班倒數(shù)第一，還能追上來嗎？該怎么辦？

這種情況對高一孩子來說，很正常。

高中學(xué)校思路和初中不一樣，難度增加，孩子不適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法不對等情況都會出現(xiàn)，成績也會想過山車一樣忽上忽下的。

只要學(xué)會在錯題中學(xué)習(xí)，一樣可愛追到第一名！千萬不要放棄！加油加油！要越戰(zhàn)越勇！！！

高一數(shù)學(xué)不好有啥高招？

高中的數(shù)學(xué)其實難倒了很多同學(xué)，而且高中數(shù)學(xué)沒有學(xué)好的大有人在。為了提升高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效果，我有一些學(xué)習(xí)方法上的建議，僅供大家參考。

學(xué)習(xí)要走在老師的前面。

學(xué)習(xí)是自己的事情，不是等著老師來教我們時才開始學(xué)習(xí)，而是在老師還沒上課前就已經(jīng)開始在學(xué)習(xí)了，甚至是已經(jīng)拿到書本教材就開始學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)走在老師的前面，就是說學(xué)習(xí)要先進(jìn)行預(yù)習(xí)，就是要先自學(xué)。

自學(xué)有什么好處呢？

第一，自學(xué)可以加深自己對基礎(chǔ)知識的理解。自學(xué)的時候，太難的知識點，我們往往理解不了，但我們能夠自己弄明白的知識點就正好是我們能學(xué)明白的知識，這一點也正好是切合了最近發(fā)展區(qū)的學(xué)習(xí)理論?？坷蠋煾鶕?jù)我們自己的最近發(fā)展區(qū)來設(shè)計教學(xué)，是需要老師對我們有深入的了解才可以的，但是老師面對我們?nèi)绱硕嗟膶W(xué)生，沒有豐富的經(jīng)驗是很難真正了解我們的。即使是經(jīng)驗豐富，要想真正了解我們的最近發(fā)展區(qū)也是困難重重的。

所以，我們要用自己的提前學(xué)習(xí)來檢測出我們的最近發(fā)展區(qū)，讓我們快速把基礎(chǔ)的知識理解消化。

第二，自學(xué)可以幫助我們篩選出學(xué)習(xí)上的困難，真正解決學(xué)習(xí)疑惑。聽課的時候稍微一走神，可能就會錯過學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點。再加上數(shù)學(xué)的邏輯性強(qiáng)，錯過一步，后面的步驟就會陷入糊里糊涂的狀態(tài)。而通過自學(xué)，自己在學(xué)習(xí)上就會有一定的基礎(chǔ)，上課的時候聽老師講課，就是在看老師是如何講要點，如何分析難點，老師講的方法與自己自學(xué)時理解上有什么出入……進(jìn)而幫助我們解決學(xué)習(xí)上的疑惑與不解。

第三，自學(xué)可以讓我們的思維更有利于學(xué)習(xí)。通過自學(xué)，我們的大腦會主動思考，會根據(jù)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的分析判斷。一開始因為我們不善于思考，對學(xué)習(xí)中遇到的問題總是困惑，但隨著學(xué)習(xí)的深入，我們的大腦也會成長起來。我們會根據(jù)學(xué)習(xí)的任務(wù)思考如何安排學(xué)習(xí)時間，根據(jù)學(xué)習(xí)的難度選擇如何解決問題的技巧，根據(jù)學(xué)習(xí)的效果選擇如何訓(xùn)練……這種種方式，都是讓我們的思維更成熟，讓我們的思維更高效的辦法，也可以說這就是我們的一種全腦學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

而且絕大多數(shù)高考學(xué)霸都是自學(xué)高手。接觸了很多優(yōu)秀的高考學(xué)霸，他們也談到高中階段的學(xué)習(xí)自學(xué)發(fā)揮了重大的作用。雖然高一開始的時候，進(jìn)度會比較困難，但慢慢地就培養(yǎng)起了自己的學(xué)習(xí)技巧，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。差不多一年左右的時間，就感覺開竅了一般，學(xué)習(xí)也更清晰明了。

高中學(xué)習(xí)要大量刷題

高中的知識運(yùn)用會越來越靈活，在基礎(chǔ)知識掌握的情況下，還需要大量刷題來讓自己的知識體系更切合考試。刷題需要大量的時間，一道一道的手寫估計我們的時間也不能很好地分配開來。所以，我們要有策略地刷題。

根據(jù)題目的難度，將題目分為簡單、中等、困難三個層次。

將簡單、中等的題目拿出來，進(jìn)行說題訓(xùn)練。說題就是口頭上說解題的思路，不做具體解答。如果說的思路不夠清晰，說明這道題目理解有問題，如果說道的思路清晰明白，說明對這道題目的掌握情況良好。這樣的方式，可以讓我們見到大量的題目，對題型的分析把握也會積累下豐富的做題經(jīng)驗。

對于困難的題目，或者是在說題過程中沒有掌握好的題目，可以手寫計算，把具體的過程寫下來，方便分析自己具體的思維，同時也訓(xùn)練自己深度思考的能力。

結(jié)束語

高中學(xué)習(xí)不是小打小鬧，而是主動、大量、高效的學(xué)習(xí)。所以，我們同學(xué)一定要安排好自己的時間，讓自己的學(xué)習(xí)走在老師的前面，高效利用自己的時間，以各種方式大量刷題，積累下豐富的解題經(jīng)驗，進(jìn)而提升高中的學(xué)習(xí)成績。

孩子數(shù)學(xué)差，高一數(shù)學(xué)九十幾分，怎么辦？

高一數(shù)學(xué)才考九十幾分，而總分是一百五十分，好像真不怎么樣。所以題主很著急！真是這樣的嗎？

一、在高中，數(shù)學(xué)考了九十幾分，真不能說明數(shù)學(xué)成績的好壞。

在高中，不像小學(xué)生，要求考雙百分，99分都不行，看的是絕對數(shù)字。而高中的分?jǐn)?shù)，更多的是參數(shù)，是這個分?jǐn)?shù)在年級、甚至是全區(qū)、全市能排到多少名。因為分?jǐn)?shù)高低與題目的難易有關(guān)?？?9分在全校排名第五，顯然比考125分在全校排名第三十五要好。僅有分?jǐn)?shù)，沒有排名，是不能用來判斷成績好壞的。

二、為什么考了九十幾分，不能說明成績的好壞？

高考重點線每年不同，根據(jù)的是重點院校在各個省的招生人數(shù)，把高考分從高到低排列，增加一定比例，確定一個最低分?jǐn)?shù)作為重點線。這個分?jǐn)?shù)其實是根據(jù)排名確定的。

因每年招生人數(shù)變化不大，而題目難易不同，導(dǎo)致考生整體分?jǐn)?shù)不同，從而高考重點線每年不同。

從高考分?jǐn)?shù)線的確定方法，我們知道，具體分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)不及排名有參考意義。

三、看成績好壞，排名重于分?jǐn)?shù)。

作為家長，在看孩子成績時，不能僅盯著具體分?jǐn)?shù)，更要看這個分?jǐn)?shù)在年級甚至更大范圍內(nèi)的排名。

如果排名靠前，說明題目偏難，家長不必?fù)?dān)心，老師自有安排；如果排名靠后，說明孩子數(shù)學(xué)確有問題。

如果孩子數(shù)學(xué)確實有問題，家長也不用太擔(dān)心，畢竟高一才兩個月，一切都還來得及。多鼓勵，幫孩子找原因，有針對性地練習(xí)，應(yīng)該不會有太大的問題。

我的回答不知對您是否有幫助？

以上就是關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)校高一的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。