承德高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)
發(fā)布于:2021-05-20 09:59:45承德高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu),高中補(bǔ)課選擇線上機(jī)構(gòu)比較好。
兒子初三,學(xué)校每?jī)芍苄菹⒍欤逃龣C(jī)構(gòu)忽悠兒子補(bǔ)課,說(shuō)可以進(jìn)省城名高中。猶豫不決?我該怎么辦?到了初三,兒子成績(jī)好不好?是怎么個(gè)好法?如果成績(jī)中上,語(yǔ)數(shù)外都在了100分左右,物理也在60分左右。那就去補(bǔ)課。補(bǔ)課可查漏補(bǔ)缺!據(jù)我所知,許多優(yōu)等生,從初一就開(kāi)始補(bǔ)課了。你現(xiàn)在補(bǔ),遲了點(diǎn)。
如果兒子成績(jī)不好【在及格線上下】,即使去補(bǔ)課,也已經(jīng)補(bǔ)不起來(lái)了。中考考的是初中三年,小學(xué)六年所結(jié)累起來(lái)的知識(shí)和能力。一年突擊,量太大,效果不好。
現(xiàn)在的初中高中的學(xué)生都100%補(bǔ)課嗎是教育機(jī)構(gòu)默許的嗎?我是雄姐,很高興回答這個(gè)問(wèn)題。
現(xiàn)在的初高中學(xué)生都100%補(bǔ)課嗎?是教育機(jī)構(gòu)默許的嗎?
我在東莞,可以跟題主講一下東莞的現(xiàn)狀。
其實(shí)我們這邊從小學(xué)開(kāi)始,補(bǔ)課的就已經(jīng)非常多了。
造成這個(gè)現(xiàn)象的最主要原因,我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面:
1、父母工作繁忙,沒(méi)有時(shí)間和精力輔導(dǎo)孩子,因此,他們只能把這個(gè)任務(wù)交給補(bǔ)習(xí)班之類(lèi)的機(jī)構(gòu)。
2、現(xiàn)在初高課程難度增加,已經(jīng)超出家長(zhǎng)的知識(shí)范圍,因此,對(duì)孩子學(xué)習(xí)的幫助有限。這種情況也只能把孩子交給補(bǔ)習(xí)班了。
3、各種減負(fù)令,把家長(zhǎng)們減的心慌慌的。老師講課不能超綱了,孩子作業(yè)越來(lái)越少了。可是整個(gè)東莞的學(xué)生越來(lái)越多了,學(xué)位越來(lái)越少了。
這樣一對(duì)比,家長(zhǎng)急啊!不補(bǔ)課怎么行?不補(bǔ)課就上不了好的學(xué)校了。一步差,就會(huì)導(dǎo)致步步差。特別是別人在補(bǔ)課,而你如果沒(méi)有補(bǔ)課,那簡(jiǎn)直是被別人狂甩在腦后。
4、可以說(shuō),就東莞而言,小學(xué)一、二年級(jí)的補(bǔ)課現(xiàn)象還不多,三年級(jí)之后,基本上60%以上都要補(bǔ)課了。
而初高中學(xué)生的補(bǔ)課現(xiàn)象只能說(shuō)是有過(guò)之而無(wú)不及了。
至于題主問(wèn)的是不是教育機(jī)構(gòu)默許的?只能說(shuō)“存在即是合理”,有需求就會(huì)有市場(chǎng)。
大家認(rèn)為呢?歡迎一起討論。
對(duì)于高中教師有償補(bǔ)課,你怎么看?這是一個(gè)老生常談的問(wèn)題,因?yàn)橛行枨缶陀惺袌?chǎng)。
從學(xué)生的學(xué)段來(lái)看。
首先,高中不屬于九年義務(wù)教育,有償補(bǔ)課的管理可能要相對(duì)松散一點(diǎn)。
其次,高中的學(xué)科知識(shí)難度比較大,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的困難也比較多,可能光聽(tīng)課堂上老師的講解并不能解決學(xué)生的所有問(wèn)題,很多學(xué)生的學(xué)習(xí)都很吃力。高中畢業(yè)以后,大多同學(xué)都要參加高考,直接面領(lǐng)人生的最重要的一個(gè)選擇,因此,為了高考,為了以后的人生肯定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。因此都想方設(shè)法要提高成績(jī),選擇課外補(bǔ)課那也是很正常的事情!
最后,學(xué)生選擇在職老師,那是因?yàn)樵诼毨蠋煂?duì)學(xué)生的情況比較了解,能夠針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的講解,讓學(xué)生更加容易接受和理解。如果學(xué)生不選擇在職老師,而選擇外面的一些補(bǔ)課機(jī)構(gòu),那里面的老師都是一些良莠不齊的。大多都不如在職老師講的好,而且收費(fèi)還高,對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō),其實(shí)是一種得不償失的選擇。
對(duì)于老師而言,
首先,教師的工資一直是個(gè)詬病,吃不飽撐不死。有機(jī)會(huì)賺點(diǎn)外快也是挺不錯(cuò)的選擇。
其次,這個(gè)年代都是知識(shí)付費(fèi)的年代,讓老師進(jìn)行無(wú)償補(bǔ)課,我覺(jué)得很多老師是做不到的。通過(guò)自己的能力和知識(shí)來(lái)賺取一定的勞動(dòng)報(bào)酬,也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
最后,在補(bǔ)課的過(guò)程當(dāng)中,有的老師可能也會(huì)因?yàn)樵谡n后補(bǔ)課太過(guò)頻繁,而導(dǎo)致上課的時(shí)候出現(xiàn)一些精力不濟(jì),講課不認(rèn)真的現(xiàn)象。但這種情況應(yīng)該是極少數(shù)的。
因此,對(duì)于補(bǔ)課教師,就要控制好自己的行為,一不能造成什么不好的行為和惡劣的影響;
二不應(yīng)該主動(dòng)拉學(xué)生到自己的補(bǔ)習(xí)班上去補(bǔ)課!
三,一定要上好自己的課,不能因?yàn)檠a(bǔ)課啊影響到自己的正常上課,對(duì)其他同學(xué)造成不公平的注意形象。
總而言之,高中學(xué)段的特殊性和學(xué)科知識(shí)的復(fù)雜性決定了許多高中生。課后找老師去進(jìn)行補(bǔ)課。在當(dāng)前的教育體制之下,這是沒(méi)有辦法去禁止的,也是制止不了的。因此,對(duì)于這些有償補(bǔ)課的老師,個(gè)人認(rèn)為在做好自己的本職工作之后,可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠袃斞a(bǔ)課。但是也不能為了掙錢(qián)而不顧一切,將自己的課堂置之不理,卻一門(mén)心思的去辦補(bǔ)習(xí)班掙錢(qián),這是絕對(duì)不可取的。
以上就是關(guān)于承德高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的詳細(xì)介紹,數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容,希望本文對(duì)你有所幫助。

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