昆明高中一對一補課
發(fā)布于:2021-05-24 10:54:07昆明高中一對一補課,高中生補課挺關(guān)鍵。
高中補課,一對一的價格貴嗎?有什么好的建議嗎?高中補課,一對一的價格肯定貴。我們這里是1小時200元,有一星期補兩次,也有一星期補一次,高中上課和晚自習(xí)時間抓的都緊,一般只能在周六或星期天補一次。
為了省點錢,最好讓孩子補一門,看孩子哪門最弱、最有上升空間的,就補哪門。門補多了不切實際,孩子在時間上吃不消,家里經(jīng)濟也吃不消。
另外,不一定非要找一對一補,可以找一對二、一對四的補,效果都不錯。我的女兒在上高中,英語有點弱項,當(dāng)時找一對一補,問了價格吃不消,后來補課老師說,你可以找?guī)讉€同學(xué)來一起補。
最后是一對四補,每小時60元,我讓女兒又多報了一門,這樣可以提高兩門的成績,而且價格反而降了許多。
補課時一定要注意,一是認真聽老師講解并記下要點,二是一定帶著問題去補,你在家有什么搞不懂的,有疑問的,在老師講解完了,就去問,老師都會認真講給你聽。如果四個人帶著四個問題去問,比你一對一問一個問題收獲大多了,所以,補課不一定一對一就好。而且,多個人補,還可以帶動學(xué)習(xí)的積極性,相互競爭,更能提高補課的效果性。
補課一定不能盲目去補,不是門門都補就好,這樣會使孩子失去學(xué)習(xí)的積極生,什么問題都指望補。
補課一定要帶著問題去補,沒有問題老師也不知道你哪里弱,只有帶著問題,老師才知道你哪弱哪差,有針對性的對你指導(dǎo),才會很快提高你的成績。
小學(xué)到高中一對一補課花一百多萬為了上清華大學(xué)能不能實現(xiàn)夢想?感謝提問者!恕我直言,我認為靠一直補課實現(xiàn)上清華大學(xué)的夢想有些天方夜譚。
實現(xiàn)清華大學(xué)夢想靠得是學(xué)生持之以恒的自覺性,靠得是特別優(yōu)異的成績,靠的是高水平學(xué)習(xí)實力。
從小學(xué)到高中一直補課的學(xué)生,應(yīng)該是學(xué)習(xí)成績不好的,應(yīng)該存在以下其中的一個原因。
1.智力水平不是很高。這樣的學(xué)生花多少錢,補多少課都無濟于事,錢白花,課白補,時間白白浪費了。
2、非智力因素影響。對于這樣的孩子,補課、補知識方向就錯了。在學(xué)校都不學(xué),補課就能學(xué)了嗎?對于這樣的學(xué)生,不應(yīng)該補課、補知識,要補心態(tài),補學(xué)習(xí)習(xí)慣才行。
我?guī)н^一個女生,很聰明,反應(yīng)也很快,小學(xué)學(xué)習(xí)成績還好。升入初中部的她卻不學(xué)了,成績一落千丈。父母很是著急,花重金在培訓(xùn)學(xué)校請專業(yè)教師一對一進行補課,每個假期都花20--30萬元的補課費,但這孩子的學(xué)習(xí)成績卻?有一點起色,甚至比未補課前還差。后來這孩子高中為考入理想的學(xué)校,就出國去加拿大留學(xué)了。
這就充分說明,靠補課來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不太現(xiàn)實,靠補課實現(xiàn)我國最高學(xué)府的夢想,真的有些天方夜譚。
這只是我個人的觀點,如有不妥之處,請見諒!
(注:)
一對一補課一周補一次有效果嗎?一周補課一次,效果如何,必須具體情況具體分析:科目不同、知識章節(jié)的難度不同、學(xué)習(xí)能力不同。
1科目不同。
語文和英語屬于偏識記型學(xué)科,一周補一次課的目的在于查漏補缺,提高學(xué)習(xí)的效率。知識點的分布并不十分密集,每周通過一次補習(xí)可以總結(jié)和鞏固一周來學(xué)習(xí)的重難點,老師靈活的講解也在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
數(shù)學(xué)物理等屬于理解計算型學(xué)科,需要對數(shù)字和原理的領(lǐng)悟力和敏感度。如果在校園課堂由于開小差等原因漏聽了知識點,或者沒有徹底搞懂,可以借助補課的時間來徹底學(xué)懂這個知識點。但如果知識點難度很高,或者知識點過多,由聽懂到會運用再到熟練掌握,可能一次課兩個小時鞏固不完。這時候可能需要增加課堂次數(shù),效果才更好。
2知識章節(jié)難度不同。
語文的字詞基礎(chǔ)、英語的語法基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)的有理數(shù)加減、物理中的原理學(xué)習(xí)、化學(xué)方程式的背誦,這些學(xué)科的基礎(chǔ)章節(jié)難度不高,無論是鞏固復(fù)習(xí),還是提高效率,都比較節(jié)省時間,孩子的學(xué)習(xí)接受效果會比較好。
但如果涉及文言文、電學(xué)、化學(xué)反應(yīng)和英語語文等部分,知識難度大幅提高,所需時間和課次可能需要增加。
3孩子學(xué)習(xí)能力不同。
接觸過初三的同學(xué),語文成績一直在八十分左右,校內(nèi)學(xué)習(xí)和考試只能解答基礎(chǔ)部分的題目,B卷幾乎一道不做。
在補習(xí)過程中,課上所講的知識點和解題方法能夠理解,但都比較死板,有生搬硬套的嫌疑。再加上進入學(xué)校又把補習(xí)的內(nèi)容忘得一干二凈,對新知識掌握速度慢、課下復(fù)習(xí)程度不夠的同學(xué),成績幾乎只能原地踏步,即使進步也不大。
相反,學(xué)習(xí)能力強的孩子,一次課學(xué)習(xí)新知識,第二次就能做到熟練運用,第三次就靈活運用,掌握得非常快,那成績提升得就會十分明顯。
總之,學(xué)習(xí)需要孩子、家長和老師三方配合,一周一次課想要達到最好的效果,老師根據(jù)孩子情況認真講解、孩子課上認真聽講課下認真復(fù)習(xí)、家長有效的監(jiān)督,這三者缺一不可。
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