高一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)好

高一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)好，很多家長(zhǎng)都推薦簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)，注冊(cè)之后可以免費(fèi)試聽一段時(shí)間。

高中數(shù)學(xué)好難啊，有沒(méi)有高一數(shù)學(xué)的補(bǔ)習(xí)班推薦，最好在佛山三水附近？

星火教育有開設(shè)數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)班,可以去試試的

孩子的數(shù)學(xué)一直不是很好，想找一個(gè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，大家有什么好的推薦？

家長(zhǎng)先不要忙著找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，最重要的是要讓孩子知道是時(shí)候該補(bǔ)習(xí)了。找個(gè)適合你孩子的談話方式，聊一下他的理想亦或是目標(biāo)，只要他有目標(biāo)就行，此時(shí)你千萬(wàn)不要評(píng)價(jià)或是建議，只要聽就行。當(dāng)他明確了他的目標(biāo)，你讓他分析一下目前成績(jī)能不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)（一定讓他自己發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)）。只有他自己意識(shí)到需要補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，他才會(huì)認(rèn)真對(duì)待后續(xù)的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)課。你再根據(jù)孩子目前的數(shù)學(xué)水平找一家適合他的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

我兒子讀高一，這半年數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好。很著急，想給孩子報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班，大家有什么好的推薦么？

我認(rèn)識(shí)一位非常厲害的高中輔導(dǎo)老師，找他都得托人找關(guān)系，按小時(shí)收費(fèi)每小時(shí)800-1000不等，你有興趣嗎？

縱然不知道你在哪里，我還可以告訴你網(wǎng)上有一些非常好的在線補(bǔ)習(xí)包括一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，你有興趣嗎？

……

你覺得“推薦”給你之后問(wèn)題就能解決了？

如果輔導(dǎo)班那么有用，那么學(xué)生們還用上學(xué)干嘛？

直接去輔導(dǎo)班學(xué)不就好了？孩子既然出現(xiàn)了“成績(jī)一直不好”的問(wèn)題，是不是我們應(yīng)該先去找找是什么導(dǎo)致孩子成績(jī)一直不好的原因吧？

找到問(wèn)題的根源，這樣才能夠解決問(wèn)題，而如果問(wèn)題不解決，只是給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，那么萬(wàn)一孩子就是已經(jīng)“厭學(xué)”了的話，你覺得報(bào)個(gè)什么樣的輔導(dǎo)班或者找個(gè)什么樣的家教你孩子才能愿意學(xué)？

輔導(dǎo)班對(duì)于成績(jī)好的或者還不錯(cuò)的孩子是有一定甚至比較大的作用的，但是對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生幾乎是根本沒(méi)用的！這是因?yàn)橐话愕妮o導(dǎo)班都是一周一次課的，而這一次課根本不可能去給你解決過(guò)去你不會(huì)的問(wèn)題，它們都是自成一體然后為了保證“教學(xué)質(zhì)量”、讓學(xué)生、家長(zhǎng)覺得“有用”，機(jī)構(gòu)會(huì)把課程的進(jìn)度安排的比學(xué)校更快----如此學(xué)生再去學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)覺得“輔導(dǎo)班有用啊，學(xué)校學(xué)習(xí)跟的上了……”！

所以你家孩子的這種情況，根本就不適合去輔導(dǎo)班，去了的話，除了能夠找點(diǎn)心理安慰----例如“我們已經(jīng)盡力了”，其他作用根本不會(huì)有的，而且搞不好孩子因?yàn)楦簧陷o導(dǎo)班反而更加厭學(xué)。

所以先去找找問(wèn)題的根源吧：

比如孩子明明水平更適合普通版，但是你們非要把孩子送進(jìn)重點(diǎn)班，結(jié)果孩子一方面跟不上另一方面壓力有太大等等。

比如孩子有別的興趣愛好，對(duì)學(xué)習(xí)這件事情造成了影響甚至已經(jīng)有了放棄學(xué)習(xí)的念頭等等。

比如孩子是學(xué)習(xí)方法上的錯(cuò)誤，所以方向錯(cuò)了，無(wú)論怎么努力都沒(méi)有明顯的效果。

比如孩子實(shí)際上已經(jīng)在進(jìn)步了，但是距離你們的“預(yù)期”差距還是很大，或者孩子進(jìn)步的速度跟不上你們的要求提高的速度等等。

比如孩子是否因?yàn)閯e的事情諸如跟舍友、同學(xué)關(guān)系不是很好，比如早戀，比如跟老師有矛盾等等，這些非學(xué)習(xí)因素也會(huì)導(dǎo)致成績(jī)不好或者下滑。

……

這些問(wèn)題并不是很難確認(rèn)，一方面要跟孩子溝通，另一方面也要跟孩子的老師溝通一下，因?yàn)楹芏嗍虑樽龈改傅哪軌蚩吹降膬H僅是一面，而老師看到的可能卻是另一面----事實(shí)上你最應(yīng)該咨詢的就是孩子的老師們，要知道他們每個(gè)人不但是這方面的專家，更是具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，什么樣的學(xué)生他們沒(méi)見過(guò)？什么樣的問(wèn)題沒(méi)見過(guò)？更何況孩子們的老師怎么也會(huì)比我們這些“網(wǎng)友”了解孩子更多吧？

所以，“輔導(dǎo)班”的事兒別惦記了，根本沒(méi)用，它不是靈丹妙藥，也做不到“藥到病除”！

當(dāng)務(wù)之急你還是先去把影響孩子學(xué)習(xí)的根源問(wèn)題找到了再說(shuō)別的吧。

以上就是關(guān)于高一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)好的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。