哪個老師高中數學講的好

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高中的補課老師有哪些好的？

鄧老師來自湖北荊州，長期從事高中數學教育工作，幫助了很多高中生提高了數學成績，有的在短短兩個月內就提高了50多分。鄧老師編寫的高中數學資料有40多本，已經走向了全國各地，得到了很多學生和家長的一致好評！

1.補習高中數學，鄧老師是有把握的，畢竟已經有10多年的經驗了！鄧老師的學生遍布全國各地，有的在東北，有的在內蒙古，有的在新疆，有的在河南，有的在浙江，有的在廣東，有的在廣西，有的在湖北荊州。很多學生用鄧老師的資料補課，有進步，成績有提高，有的進步特別顯著！

2.鄧老師從事高中數學教育工作已經11年了，善于與學生溝通相處，挖掘學生的潛力，很多高中生的數學潛力有待挖掘！高中生只有把自己的潛力激發出來了，才能考高分。很多學生就是因為渾渾噩噩過日子，沒有把潛力挖掘出來，數學成績一直不理想！

3.在鄧老師的輔導下，一個荊州中學的學生，數學從35分提高到125分！還有一個沙市六中的學生，數學從20分提高到95分，一個沙市中學的高三女生用鄧老師的資料補課兩個月數學成績就從55分飆升到115分，信心大增，興趣濃厚！她用的就是鄧老師編寫的的高中數學資料！鄧老師的高中數學資料幫助了很多高中生，深入學習了高中數學，提高了他們的數學成績！

4.最近鄧老師編寫的高中數學資料賣的不錯，幾乎每天都有家長購買鄧老師的資料，鄧老師幾乎每天都要去發快遞。明天鄧老師又要去打印資料了，家里的資料庫存迅速耗盡！鄧老師的資料已經幫助了很多學生提高了數學成績，贏得了不少回頭客。

5.為什么很多學生高中數學成績不理想，每逢大考，成績就不好看呢？因為大考題目難一點，靈活一點，最主要的原因是他學的不深入，不扎實，不能靈活運用所學知識，最麻煩的是題目做少了，不熟練！

6.鄧老師提醒很多高中生，千萬不要自以為，高中數學學的還不錯，其實你學的并不怎么樣，漏洞百出，只要卷子難一點，你的成績就不好看！作為初學者，必然學的不扎實，不深入，解決簡單題和基礎題都費好大的勁，對于難題更是束手無策！所以，你要認清自己，不能太樂觀，現實很殘酷，會啪啪打臉的！

7.建議，高中生除了適當補課，還是要腳踏實，自覺刷題，你都沒有做幾道題，沒刷幾張卷子，拿什么考高分？高中數學就是要多做題，才熟練，否則你將毫無優勢可言！

8.鄧老師每天都忙著給高中生補高中數學，還要編寫猜題卷的答案（編寫完了就發快遞）。最近3個月有很多高三的家長購買了鄧老師編寫的高考數學猜題卷押題卷沖刺卷，鄧老師的資料正在走向全國各地，已經幫助了很多高中生提高了數學成績。如果你是高中數學困難戶，可以買鄧老師編寫的高中數學資料來自學，或者找鄧老師補課，鄧老師的資料和課程可以幫助你深入學習高中數學，讓你成數學高手。

9.高中數學就那么回事，難也難不到哪里去，只要你有耐心，有毅力，多刷題，進行強化訓練，你就可以變得熟練，久而久之，你的成績才能提高。只有多做題，才能提高你的思維能力和計算能力；只有多做題，你才能積累經驗，變得熟練！你只有變得熟練，才能在2小時內把所有的題目做一遍，你才能擁有優勢，超越很多同齡人！

10.高中數學，包括導數都不難，高中生要相信自己可以學好高中數學，不要懷疑自己，不要嚇唬自己。很多東西沒有那么高大上，沒有那么神秘，你要自己去搞清楚，去揭開它的面紗！

網校，哪個高中數學老師好？

郭化楠老師很不錯，講課幽默風趣，而且涉及課外以及生活中隱藏的數學規律。而且郭老師有一定年紀了，資歷極高。記得一次聽他講排列組合，他居然指出了小學奧賽中該題的解法。記得一次聽他講集合，居然插入了語文的慣玩文字游戲。課堂內容豐富，常與學生間互動，講題思維廣闊。聽此君講課，必是如沐春風。

有人說有些高中數學老師不提高中數學的“秒殺技巧”，這是怎么回事？

網上汗牛充棟的“大神秒殺”，“大招數學”，“速解秘籍”到底可信嗎？

請同學們記住：自然界但凡花里胡哨的東西基本有毒，越花哨越劇毒，教育界不例外。

借用巴菲特黃金搭檔查理先生的一句話：葡萄干和一坨狗屎混在一起，你得到的依然是一坨狗屎。

課程核心/噱頭圍繞著什么“秒殺技巧”“大招數學”“絕招秘籍”的品種，基本可以肯定是”毒品“。速度很振奮，幻象很感人。短期不致命，久了淚沾襟。

這樣的”老師“，即便真有一點點水平，也走了偏門，勢必害了一批學生。好比成功學的陳安之劉一秒翟鴻?之流，荼毒深遠。若是遇到了，給你個真誠的建議，請盡快逃跑吧，來不及買票的那種。

數學的學習，乃至于任何形式的學習，必然有一個從完全不會到爐火純青的過程，這中間還間雜者大量的練習、理解、糾錯、復習，等等，需要耗費大量的時間，也需要大量的耐心，這一切必不可少，由不得半點水分。踏踏實實的搞基本功和基本運算，這是白米飯大饅頭，生死攸關，沒了就餓死，什么秒殺技巧奇思妙想，千萬不能當飯吃，你能抱著醬油醋一天喝三頓嗎？更可況，很多所謂的”大招秒殺“僅僅針對專門出的那幾個，換個題目換個情景大概率就失效了，無異于”鴆酒“。

同學們一定要記住，哪怕部分奇思妙解的存在具備有效價值，也必須滿足以下特點：1：簡單。2：常用。3：蘊含著豐富的營養，是數學思想的具體有效投影。4：最重要的，永遠記住，再好的巧解，也僅僅是運算能力和基本功的補充，就好比正餐外的一點水果，米飯搭配的油鹽醬醋。當正餐就死定了。

一點真誠的見解，希望對大家伙兒有所啟發。

若是多有得罪，”秒殺名師“勿怪，我確實是故意的。

數學滕老師

于3月6日十一點

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