高中地理聽網課效率高嗎

高中地理聽網課效率高嗎，現在高中補課大多數都會選擇網絡課程。

疫情期間，我們所說的網課，效率高嗎？

網課的興起，應該也是一種無奈之舉吧！

在當前這種大環境下，疫情肆虐，學校無法上課。為了不影響學生的學業，教育部門也是煞費苦心，力從通過網課解決學生學習問題，可是效果怎么樣呢？也許是仁者見仁，智者見智吧!

網課的影響對小學來說，還不太明顯，尤其是初中、高中。

個人認為，有它積極的一面，但是從大局看，效果并不好。究其原因，個人認為，有以下幾點。

學習基礎不一

這一點至關重要。

有的地方是以省為單位，立足于某一平臺，聘請老師網上授課。可謂是眾口難調，老師怎樣去教呢？

難了吧？基礎不好的學生聽不懂，跟不上進度；易了吧？基礎好的學生感覺沒有意思，不想參與；難就難在很難全部兼顧。

課本的問題

這一點也是重點。

網上授課30分鐘或者1小時，老師把知識點是講透了，可是學生呢？一天數節課排的滿滿的，沒有課本，課堂上是聽懂了，課后沒有課本支撐，來不及消化，也許三頓飯之后，全部又交給了老師。

備課的問題

這一點老師苦不堪言。

網課，就要有課件，平時習慣了書寫教案，可是為了上好網課，不得不從新學習網上制作課件的問題。有的老師對電腦比較精通自不是難事，可是卻苦了大多數電腦知識不足的老師了，沒法，他們得一切從頭開始，備課、錄課、試講等。

流量的問題

這一點涉及家長利益問題。

網課，有的立足某釘，有的借助某瓜等等不一。家人為了孩子的學習，自是沒得說。可是，每個老師借助的平臺不一，結果，就要下載很多的APP軟件，再加上每天的課程，流量也成了家長最為頭疼的問題。

網課的弊端當然還遠不止于此。還有學生學習積極性、課堂紀律、平臺網速等問題。

天災如此，誰都沒法，但愿疫情早日結束，學生能夠早日返校。

通過網課，也看到了教育部門為了學生所做出的努力，雖有弊端，也是無奈之舉。

準高三覺得學校效率太低想回家聽網課自學可行嗎？

網課是有針對性學習，如果有老師指點的話網課效率會很高。

每個人實際情況不同，如果有條件一對一輔導肯定效果最佳，但是需要有個統籌規劃，自己一個人盲目的聽網課肯定是不行的。

自己情況只有老師最了解。我認為你現在應該做的是跟老師商量下看你條件允許不？然后在與父母溝通。如果條件足夠我還是支持你去網課的。

高三是人生關鍵階段，一定要將路走對。

有沒有好的高中地理網課推薦一下，馬上高三了，地理實在是太差了，每次只能考個3040分？

剛高考完，我地理一般靠著常識做的，但也不能這么說，大概是之前積累的吧，每個人都會有那么一點感覺，靠這樣常常五六十左右，雖然我們老師說這樣已經很好了，但我們班還有那種七八十的呀（大概選擇題能全對）然后我就去問他們的經驗，沒想到也是靠感覺。。好吧雖然我也是，但是后來要補弱項科，我把地理放了一下下，沒想到我的感覺沒了一下降到了四十多，太悲了。之后我就去分析了，地理這種東西你不能太認真了，畢竟有的理由老師也說不清，出題人的答案也emmm，我做完題呢，會先對答案，然后錯的呢用自己的想法去理解，不一定完全看答案，因為有的答案我看了也看不懂，例如我之前做了一道題，在海上有一座小島，不是我們中國的哦，然后問這里的人一般信奉什么教，下面有伊斯蘭教，基督教，媽祖，我們班大都選了伊斯蘭教，因為地理位置比較靠近中東這次高考我選擇題錯了4題，然而我選了媽祖，我的答案正確，因為我的想法是靠近海邊嘛，是不是挺突然的，地理嘛，抓住對的點很重要，所以題目注意看。大題吧，真的讓我頭大，但是我不會別人也emmm.注意積累吧，背一背模板，做過的題自己整理積累起來，就是分區塊例如關于的植物一類，還有動物、形成類的、地形等等，因為考來考去還不是這種的，最后一題選旅游地理會簡單得多，因為這題得分多，但也要積累，我把做過的題都抄在筆記本上，后來發現考的點就一直一樣的。字好像有點多哈。

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