洛陽高中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)
發(fā)布于:2021-11-23 11:51:57洛陽高中一對(duì)一補(bǔ)習(xí),高中網(wǎng)校輔導(dǎo)推薦簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)。
高中補(bǔ)課,一對(duì)一的價(jià)格貴嗎?有什么好的建議嗎?高中補(bǔ)課,一對(duì)一的價(jià)格肯定貴。我們這里是1小時(shí)200元,有一星期補(bǔ)兩次,也有一星期補(bǔ)一次,高中上課和晚自習(xí)時(shí)間抓的都緊,一般只能在周六或星期天補(bǔ)一次。
為了省點(diǎn)錢,最好讓孩子補(bǔ)一門,看孩子哪門最弱、最有上升空間的,就補(bǔ)哪門。門補(bǔ)多了不切實(shí)際,孩子在時(shí)間上吃不消,家里經(jīng)濟(jì)也吃不消。
另外,不一定非要找一對(duì)一補(bǔ),可以找一對(duì)二、一對(duì)四的補(bǔ),效果都不錯(cuò)。我的女兒在上高中,英語有點(diǎn)弱項(xiàng),當(dāng)時(shí)找一對(duì)一補(bǔ),問了價(jià)格吃不消,后來補(bǔ)課老師說,你可以找?guī)讉€(gè)同學(xué)來一起補(bǔ)。
最后是一對(duì)四補(bǔ),每小時(shí)60元,我讓女兒又多報(bào)了一門,這樣可以提高兩門的成績,而且價(jià)格反而降了許多。
補(bǔ)課時(shí)一定要注意,一是認(rèn)真聽老師講解并記下要點(diǎn),二是一定帶著問題去補(bǔ),你在家有什么搞不懂的,有疑問的,在老師講解完了,就去問,老師都會(huì)認(rèn)真講給你聽。如果四個(gè)人帶著四個(gè)問題去問,比你一對(duì)一問一個(gè)問題收獲大多了,所以,補(bǔ)課不一定一對(duì)一就好。而且,多個(gè)人補(bǔ),還可以帶動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,相互競(jìng)爭,更能提高補(bǔ)課的效果性。
補(bǔ)課一定不能盲目去補(bǔ),不是門門都補(bǔ)就好,這樣會(huì)使孩子失去學(xué)習(xí)的積極生,什么問題都指望補(bǔ)。
補(bǔ)課一定要帶著問題去補(bǔ),沒有問題老師也不知道你哪里弱,只有帶著問題,老師才知道你哪弱哪差,有針對(duì)性的對(duì)你指導(dǎo),才會(huì)很快提高你的成績。
洛陽高中輔導(dǎo)哪家一對(duì)一最靠譜?那還是洛陽京翰吧,不知道別人感覺如何我上課下來感覺挺好的,老師都很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一對(duì)一的輔導(dǎo)方式,對(duì)我成績進(jìn)步幫助挺大的
高一學(xué)生如果想報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)班,應(yīng)該如何選擇?高一學(xué)生如果想報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)班,應(yīng)該如何選擇?
初升高后,很多同學(xué)因?yàn)闊o法適應(yīng)高中課程而導(dǎo)致成績無法跟上,所以暑期一個(gè)很好的補(bǔ)救階段。
高中課程與初中課程的不同,導(dǎo)致很大一部分同學(xué)無法適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),明明初中成績不錯(cuò)的學(xué)生,到了高中之后成績就出現(xiàn)了下滑現(xiàn)象。
很多同學(xué)抱怨道:我已經(jīng)很努力了,為什么成績還是提升不了。
這很大程度上取決于對(duì)高中學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。高中學(xué)習(xí)不是上課認(rèn)真聽講,下課作業(yè)做完就完事的,它需要學(xué)生主動(dòng)性的對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、消化。
我們都知道,高中課程無論深度和廣度都比初中多上幾倍之多,也就是說如果學(xué)習(xí)不主動(dòng)地去學(xué)習(xí),是很難消化高中課程的。
什么是主動(dòng)學(xué)習(xí)?1.在老師講課之前,提前預(yù)習(xí),把不會(huì)的、看不懂的知識(shí)點(diǎn)提前標(biāo)注出來,帶著問題去聽課。高中知識(shí)點(diǎn)多,老師很多知識(shí)點(diǎn)會(huì)直接帶過,如果不提前預(yù)習(xí),很難跟上課堂進(jìn)度,掌握內(nèi)容。
2.主動(dòng)出擊,而不是等著老師去強(qiáng)調(diào)。遇到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要積極的向老師、同學(xué)詢問,不要把知識(shí)點(diǎn)放到那里等著老師去講。高中知識(shí)點(diǎn)各個(gè)章節(jié)聯(lián)系密切,一旦問題擠壓,后面的課程很難理解。
3.學(xué)會(huì)總結(jié)。高中科目知識(shí)點(diǎn)雜而多,題型千變?nèi)f化,如果不擅長總結(jié)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系,各個(gè)題型的轉(zhuǎn)化關(guān)系,是很難把握住高中全部內(nèi)容的。
很懂同學(xué)在學(xué)習(xí)中努力、認(rèn)真,但是不善于思考或者是逃避思考,以戰(zhàn)術(shù)的勤奮來掩飾戰(zhàn)略的懶惰。
面對(duì)這種情況,家長除了要求補(bǔ)習(xí)老師對(duì)高中課程了解外,還要對(duì)學(xué)生心理有明確的把握,能夠引導(dǎo)孩子慢慢的培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在暑期補(bǔ)習(xí)的重點(diǎn)不在于知識(shí),而在于思維。只要孩子的學(xué)習(xí)思維意識(shí)形成了,知識(shí)自然而然的就掌握了。所以在選擇老師過程中,一定要補(bǔ)習(xí)老師結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)情況,說明補(bǔ)習(xí)計(jì)劃。這樣家長也能做到心中有數(shù)。
以上就是關(guān)于洛陽高中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的詳細(xì)介紹,數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容,希望本文對(duì)你有所幫助。

簡單學(xué)習(xí)網(wǎng) - 有影響力的中學(xué)互動(dòng)網(wǎng)校


























