高中地理復(fù)習(xí)課視頻

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如何復(fù)習(xí)高中地理？

眾所周知，高中地理主要由三部分構(gòu)成：自然地理、人文地理和區(qū)域地理。在高考的地理試題中，單純的考察某一部分的題很少，都是綜合來考。

理論上，要復(fù)習(xí)好地理這三部分都不可偏廢，其實我的思想是重點復(fù)習(xí)自然地理就可以了，其他的平時多積累，地理成績差不了。那么，臨近考試到底該如何復(fù)習(xí)呢？

自然地理（必修一）是高中地理的基礎(chǔ)，同時也是最難的部分，很多同學(xué)地理成績差、覺得地理難學(xué)問題就主要出在了自然地理上。因此，在平時的學(xué)習(xí)過程中和復(fù)習(xí)的時候在自然地理部分一定要多花功夫，只要自然地理這個老大難解決了，地理成績一定會有所突破。

而在自然地理中，最難的內(nèi)容又非地球運動莫屬了，當(dāng)然這部分雖然難但不是最重要的內(nèi)容，如果這部分內(nèi)容實在搞不懂，可以先階段性的放棄。在復(fù)習(xí)的時候先不要管，花了時間和精力還是沒有搞懂，不劃算。

那么，到底復(fù)習(xí)什么呢？氣候和水循環(huán)（洋流），這兩部分內(nèi)容不僅難，也重要。從應(yīng)試的角度來講，氣候是必修一中最重要的內(nèi)容，要花大力氣。

氣候的復(fù)習(xí)最主要的是各氣候類型的成因、分布、特征，典型地區(qū)等。要掌握好這部分內(nèi)容，就必須借助世界氣候類型的分布圖來復(fù)習(xí)。另外，這一部分的課本內(nèi)容需要反復(fù)閱讀、理解，在理解的基礎(chǔ)上記住主干知識。

世界氣候分布模式圖

水循環(huán)（洋流）的復(fù)習(xí)相對氣候來說，內(nèi)容稍微少一點，需要掌握的主要有世界洋流分布規(guī)律、主要洋流的名稱、洋流對沿岸氣候的影響等其他影響。這一部分內(nèi)容還是建議多看課本，一定要熟悉課本，然后記住世界洋流分布模式圖。

世界洋流分布模式圖有沒有好的高中地理網(wǎng)課推薦一下，馬上高三了，地理實在是太差了，每次只能考個3040分？

剛高考完，我地理一般靠著常識做的，但也不能這么說，大概是之前積累的吧，每個人都會有那么一點感覺，靠這樣常常五六十左右，雖然我們老師說這樣已經(jīng)很好了，但我們班還有那種七八十的呀（大概選擇題能全對）然后我就去問他們的經(jīng)驗，沒想到也是靠感覺。。好吧雖然我也是，但是后來要補弱項科，我把地理放了一下下，沒想到我的感覺沒了一下降到了四十多，太悲了。之后我就去分析了，地理這種東西你不能太認(rèn)真了，畢竟有的理由老師也說不清，出題人的答案也emmm，我做完題呢，會先對答案，然后錯的呢用自己的想法去理解，不一定完全看答案，因為有的答案我看了也看不懂，例如我之前做了一道題，在海上有一座小島，不是我們中國的哦，然后問這里的人一般信奉什么教，下面有伊斯蘭教，基督教，媽祖，我們班大都選了伊斯蘭教，因為地理位置比較靠近中東這次高考我選擇題錯了4題，然而我選了媽祖，我的答案正確，因為我的想法是靠近海邊嘛，是不是挺突然的，地理嘛，抓住對的點很重要，所以題目注意看。大題吧，真的讓我頭大，但是我不會別人也emmm.注意積累吧，背一背模板，做過的題自己整理積累起來，就是分區(qū)塊例如關(guān)于的植物一類，還有動物、形成類的、地形等等，因為考來考去還不是這種的，最后一題選旅游地理會簡單得多，因為這題得分多，但也要積累，我把做過的題都抄在筆記本上，后來發(fā)現(xiàn)考的點就一直一樣的。字好像有點多哈。

高中生物地理與初中生物地理有很大聯(lián)系嗎，需不需要重新回頭復(fù)習(xí)一下初中的知識？

根據(jù)提的這個問題可知，你是個準(zhǔn)高一學(xué)生，而且你們那里的初中階段和我們這里的一樣把地理生物兩科作為副課對待。

毋庸置疑高中生物地理和初中生物地理聯(lián)系緊密，如果你這兩科知識比較薄弱的話，肯定需要利用這個暑假認(rèn)真地復(fù)習(xí)一下，這不僅僅是為了高中的生物地理，而且現(xiàn)在的很多考試都流行跨學(xué)科出題，你掌握的知識越全面就會表現(xiàn)得越出色。

我們安徽省曾經(jīng)在2008和2009兩年把地理生物成績計入中考總分，于是全省各地都提前在八年級對這兩科進行了學(xué)業(yè)統(tǒng)考。這是非常正確的做法，一方面由于中考的導(dǎo)向作用，孩子們不得不認(rèn)真學(xué)習(xí)地理生物，這便于他們?nèi)蘸罂焖偃谌敫咧须A段的學(xué)習(xí)。另一方面統(tǒng)考也能提前讓八年級學(xué)生熟悉一下中考，這未嘗不是一件好事。

可是隨后我省又取消了把生物地理成績計入中考總分的做法，一下子又把這兩科重新打入冷宮，上至老師下至學(xué)生都不再把它們當(dāng)回事兒，生物地理學(xué)業(yè)水平考試徹底變成了走過場。人們就是這樣現(xiàn)實，哪一門算分就學(xué)哪一門，這是典型的應(yīng)試教育。我有一個同學(xué)就在高中當(dāng)生物老師，他經(jīng)常很無奈地告訴我們，很多高一新生的生物基礎(chǔ)等于零，甚至連什么叫染色體都不知道，所以每一次他接手高一時，都要把初中的四本生物書先整理一遍再進行高中的新課教學(xué)。

好在初中的生物地理難度并不大，我建議你從網(wǎng)絡(luò)上下載這兩科的知識要點再結(jié)合教材進行整理復(fù)習(xí)，差不多一個月就能完成任務(wù)。

希望我的建議能夠幫助到你，祝你學(xué)習(xí)進步！

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