高中寒假英語補(bǔ)習(xí)

高中寒假英語補(bǔ)習(xí)，高中補(bǔ)課是需要謹(jǐn)慎選擇的。

二輪復(fù)習(xí)弄不好，會(huì)成高考致命傷！

二輪復(fù)習(xí)作為決定性的100天或黃金100天，如果利用的好，以一個(gè)良好的狀態(tài)和心態(tài)應(yīng)對(duì)高考，就能正常甚至超常發(fā)揮，沖刺理想院校。因此，二輪復(fù)習(xí)的好壞至關(guān)重要!

高考備考期間，大部分學(xué)校都會(huì)進(jìn)行三輪的復(fù)習(xí)，有些趕進(jìn)度的學(xué)校還有可能會(huì)進(jìn)行四輪甚至五輪的復(fù)習(xí)，不管怎么說，基本上大部分的復(fù)習(xí)都會(huì)分成“過一遍”、“懂一點(diǎn)”、“做到過”，即要求考生把基礎(chǔ)知識(shí)過一遍，模塊學(xué)習(xí)、學(xué)科知識(shí)綜合聯(lián)系的方法要懂，高考模擬卷要做過，對(duì)高考節(jié)奏不陌生。

第一輪復(fù)習(xí)大多是從前一年的10月持續(xù)到第二年的3月初，歷時(shí)半年;二輪復(fù)習(xí)，從3月初持續(xù)到四月中旬(或五月初)，約有1個(gè)半月;三輪復(fù)習(xí)則是以一模考試為起點(diǎn)，持續(xù)到高考前一周結(jié)束，時(shí)間約有1個(gè)半月(或1個(gè)月)。

三輪復(fù)習(xí)投入時(shí)間不同，學(xué)習(xí)各有偏重。一輪復(fù)習(xí)主要是對(duì)整個(gè)高中期間所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行梳理。這一輪復(fù)習(xí)主要強(qiáng)調(diào)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)、完整、全面地梳理，注重基礎(chǔ)，講求實(shí)效，力求做到無遺漏，所以使用的時(shí)間非常長(zhǎng)。在這一階段，考生的主要任務(wù)是看課本--夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，逐步完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

如果一輪復(fù)習(xí)是“片”是“面”的“多”學(xué)習(xí)，那么第二輪復(fù)習(xí)就是“點(diǎn)”是“塊”的“精”學(xué)習(xí)。在二輪復(fù)習(xí)里，主要任務(wù)是學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)化、條理化以及學(xué)科內(nèi)部知識(shí)的綜合，運(yùn)用學(xué)科內(nèi)的不同主干知識(shí)去分析和解決實(shí)際問題，提高解答學(xué)科內(nèi)綜合測(cè)試題的能力。通俗地講，就是強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)以及靈活運(yùn)用知識(shí)，即在這一階段，主要是培養(yǎng)考生的解題思路和解題方法，學(xué)會(huì)“解高考題”。第三輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)則是“模擬訓(xùn)練”，重點(diǎn)是提高答題速度和準(zhǔn)確度。

從上不難看出，二輪復(fù)習(xí)在三輪復(fù)習(xí)中主要起到一個(gè)承上啟下的作用，在復(fù)習(xí)過程中，不僅要強(qiáng)化一輪復(fù)習(xí)中的復(fù)習(xí)效果，還要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，不再是把學(xué)習(xí)過的知識(shí)簡(jiǎn)單地再現(xiàn)一遍，而是要在對(duì)知識(shí)整體和各個(gè)單元知識(shí)部分之間的關(guān)系作仔細(xì)的探究。學(xué)會(huì)按邏輯結(jié)構(gòu)及知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把平時(shí)所學(xué)的各個(gè)單元的、局部的、分散的、零碎的知識(shí)及解題的思想、方法和規(guī)律進(jìn)行縱橫聯(lián)系，以線串珠，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，同時(shí)結(jié)合大綱和考試說明，將各部分知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合，學(xué)會(huì)看懂題，學(xué)會(huì)根據(jù)題目從腦海中提取知識(shí)進(jìn)行解答，養(yǎng)成一定的思維能力和解題能力。

這個(gè)過程就是將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人所有的過程，即達(dá)到“聽得懂老師講的，沒了旁人指點(diǎn)，通過自己思考，也能解題”的要求。因此，如果二輪復(fù)習(xí)沒有掌握好，不僅三輪復(fù)習(xí)要求的速度和準(zhǔn)確度將無法得到保障，而且很容易造成復(fù)習(xí)效果不佳，考生很有可能在高考過程中出現(xiàn)“題拿到不知道如何下手”“題做不完”等狀況，成為考生的致命傷!

在傳統(tǒng)的二輪復(fù)習(xí)過程中，大部分家長(zhǎng)和考生普遍做法是“錯(cuò)題本”“知識(shí)樹總結(jié)”“專題講解”或是直接找家教再一次“一輪復(fù)習(xí)”，往往意識(shí)不到二輪復(fù)習(xí)其實(shí)是披著“復(fù)習(xí)”皮卻實(shí)實(shí)在在是“新學(xué)習(xí)過程”的事實(shí)，容易忽略二輪復(fù)習(xí)過程中更應(yīng)該關(guān)注和投入精力的方面，造成了二輪復(fù)習(xí)之后，大部分考生出現(xiàn)“時(shí)間花得多成績(jī)提升卻不大”“成績(jī)起伏大”“不會(huì)做”“自信被打擊”等現(xiàn)象。那么，二輪復(fù)習(xí)過程中更應(yīng)該關(guān)注和投入精力的方面有哪些?如果一輪復(fù)習(xí)沒做好，二輪復(fù)習(xí)如何補(bǔ)救?如何做才能事半功倍?

一、二輪復(fù)習(xí)的思路、目標(biāo)。

1)“二輪看水平”(一輪看功夫，二輪看水平，三輪看士氣)概括了第二輪復(fù)習(xí)的思路、目標(biāo)和要求。

具體地說，則是跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和《考試說明》，認(rèn)真分析高考命題方向，把握高考試題難度，確定好復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，做到準(zhǔn)確、科學(xué)、嚴(yán)密。明確“考什么”、“怎么考”;

2)看老師重點(diǎn)講解的題目類型，做到對(duì)重點(diǎn)心中有數(shù);

3)看知識(shí)講解、練習(xí)檢測(cè)等內(nèi)容的科學(xué)性、計(jì)劃性是否強(qiáng)，使模糊的清晰起，缺漏的彌補(bǔ)起，雜亂的條理起，孤立的聯(lián)系起，形成系統(tǒng)化、條理化的知識(shí)框架;

二、二輪復(fù)習(xí)中要注意四個(gè)高效學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn)。

第一個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn)：

清晨起床后，大腦經(jīng)過一夜的休息，消除了前一天的疲勞，大腦處于新的活動(dòng)狀態(tài)，清醒得很。此時(shí)無論認(rèn)字還是記憶印象都會(huì)很清晰，學(xué)習(xí)一些難記憶但必須記憶的東西較為合適，如英語單詞、數(shù)學(xué)公式、語文詞句等。有時(shí)即使強(qiáng)記不住，大聲念上幾遍，也會(huì)有利于記憶。所以清晨是一個(gè)最佳的學(xué)習(xí)記憶時(shí)間。

第二個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn)：

上午8點(diǎn)至10點(diǎn)，人的精力充沛，大腦容易興奮，思考能力狀態(tài)最佳，此刻是攻克難題的大好時(shí)機(jī)，應(yīng)充分利用。在這個(gè)時(shí)間段，高中學(xué)生可以重點(diǎn)鞏固、復(fù)習(xí)重難知識(shí)點(diǎn)，以面對(duì)高考中將會(huì)遇到的各種難題。

第三個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn)：

下午6點(diǎn)至8點(diǎn)，也是用腦的最佳時(shí)刻，不少人利用這段時(shí)間復(fù)習(xí)，加深印象，歸納整理，也是整理筆記的黃金時(shí)機(jī)。一般在進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)化整理的過程中，也是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的一次鞏固記憶，對(duì)于加深大腦對(duì)其的記憶是很有幫助的。

第四個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn)：

入睡前一小時(shí)。利用這段時(shí)間加深印象，特別對(duì)一些難于記憶的東西加以復(fù)習(xí)，則不容易忘記。而且許多人在準(zhǔn)備休息到正式休息時(shí)，還需要一段準(zhǔn)備時(shí)間，抓緊機(jī)會(huì)好好的利用這段時(shí)間，多記憶一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)也是不錯(cuò)的安排。畢竟對(duì)于高三學(xué)生而言，時(shí)間不夠是眾人最直觀的感受，恨不得一天能有48小時(shí)，抓住每分每秒，對(duì)于每個(gè)高中學(xué)生說，都是十分有價(jià)值的。

因此，對(duì)于高三學(xué)生而言，提高復(fù)習(xí)效率是重要的，這一點(diǎn)毋庸置疑。在努力掌握提高復(fù)習(xí)效率的技巧外，還要結(jié)合大腦的活動(dòng)規(guī)律，才能讓提高復(fù)習(xí)效率這件事，達(dá)到事半功倍的效果。

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