全日制考研機構(gòu)，考研網(wǎng)絡(luò)課堂新東方在線不錯。

我考過非全日制的，但是最后調(diào)劑成了全日制的。這個考研究生呢，還是靠自己沒有什么中介機構(gòu)可言，也沒有報什么輔導(dǎo)機構(gòu)。

進體制，全日制學歷和非全日制學歷初期有一定區(qū)別，后期影響不大。

學歷在體制內(nèi)的主要作用體現(xiàn)在兩個方面，一是定級，直接與待遇掛鉤，二是提拔。

大學畢業(yè)生進入體制試用期轉(zhuǎn)正后初次定級，主要依據(jù)的是學歷。比如公務(wù)員，按照新錄用公務(wù)員任職定級規(guī)定，高中和中專學歷，任命為二級科員，定27級；大專任命為一級科員，定26級；大學本科、未獲得碩士學位的研究生任命為一級科員，定25級；碩士學位任命為四級主任科員，定24級，博士任命為二級主任科員，定22級。定級學歷必須是全日制，且是第一學歷。

轉(zhuǎn)正定級后，學歷基本失去意義，可以發(fā)揮作用的主要有兩個地方：一是可以博得領(lǐng)導(dǎo)青睞，獲得一定機會。比如是名校碩士畢業(yè)，很多領(lǐng)導(dǎo)聽說后都會高看一眼，合適的機會一般會委以重任，一方面是對學歷的肯定，另一方面也是考察，看是不是真才實學，把握住這樣的機會，很容易脫穎而出；二是可以為提拔加分，比如有兩個競爭對手，一個學歷高，一個學歷低，在同等條件下，領(lǐng)導(dǎo)一般會更傾向于使用學歷高的干部。擁有全日制高學歷，領(lǐng)導(dǎo)在推你的時候也會更有底氣，比如在推薦考察時有針對性地設(shè)置學歷條件，可以將部分競爭對手排斥在門檻之外，增大成功的幾率。

除此之外，學歷高低，是不是全日制，對個人發(fā)展影響不大。起決定性作用的，還是個人能力和條件。有能力，有人脈資源，低學歷，非全日制學歷的后來居上的比比皆是，反之學歷再高也枉然。

這需要結(jié)合你的經(jīng)濟條件，已經(jīng)對碩士畢業(yè)以后的工資預(yù)期等。

不能一概而論。

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