一級(jí)建造師培訓(xùn)網(wǎng)校哪個(gè)好,現(xiàn)在參加一級(jí)建造師培訓(xùn)聽(tīng)視頻課程的居多,都是在職考生時(shí)間不多,可以試聽(tīng)一下環(huán)球網(wǎng)校的課程。
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疫情期間雖然說(shuō)在家容易無(wú)聊墮落,但是也不得不承認(rèn)是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這期間復(fù)習(xí)一級(jí)建造師也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,雖然復(fù)習(xí)很重要,但是更重要的還要投入足夠多的時(shí)間跟方法。
目標(biāo)學(xué)習(xí)法
學(xué)習(xí)內(nèi)容是由許多知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成,由點(diǎn)形成線,由線完成相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系,構(gòu)成彼此聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)。因此明確目標(biāo),就要在上新課時(shí)了解本課知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)網(wǎng)中的位置,在復(fù)習(xí)時(shí)著重從宏觀中把握微觀,注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。另外,要明確知識(shí)點(diǎn)的難易程度,應(yīng)該掌握的層次要求,即識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)等不同層次,重要的就是明確學(xué)習(xí)重要目標(biāo),即知識(shí)重點(diǎn)。有了目標(biāo)能增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的注意力與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),即為了這目標(biāo)我必須好好學(xué)習(xí)。
問(wèn)題學(xué)習(xí)法
帶著問(wèn)題去看書(shū),有利于集中注意力,目的明確,這既是有意學(xué)習(xí)的要求,也是發(fā)現(xiàn)一級(jí)建造師學(xué)習(xí)的必要條件。問(wèn)題學(xué)習(xí)法就是強(qiáng)調(diào)有意注意有關(guān)解決問(wèn)題的信息,使學(xué)習(xí)有了明確的指向性,從而提高學(xué)習(xí)效率。問(wèn)題學(xué)習(xí)法要求考生看書(shū)前,首先去看一下課文后的思考題,一邊看書(shū)一邊思考;同時(shí),它還要求我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)去尋找問(wèn)題,以便在聽(tīng)課時(shí)在老師講解該問(wèn)題時(shí)集中注意力聽(tīng)講;在練習(xí)時(shí)努力地去解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題,不要被問(wèn)題嚇倒,解決問(wèn)題的過(guò)程就是你進(jìn)步的過(guò)程。
思考學(xué)習(xí)法
一級(jí)建造師學(xué)習(xí)知識(shí)面要廣泛,并且強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真深入進(jìn)行思考,把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來(lái)。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”如果只是讀書(shū)記誦一些知識(shí),而不思考加以消化,這只能是抽象的理解,抓不住事物要領(lǐng),分不清是非。
歸納學(xué)習(xí)法
所謂歸納學(xué)習(xí)法是歸納思維,形成對(duì)知識(shí)的特點(diǎn)、中心、性質(zhì)的識(shí)記、理解與運(yùn)用。當(dāng)然,作為一種一級(jí)建造師學(xué)習(xí)方法來(lái)說(shuō),歸納學(xué)習(xí)法崇尚歸納思維,但它不等同于歸納思維本身,同時(shí)它還要以分析為前提。可見(jiàn),歸納學(xué)習(xí)法指的是要善于去歸納事物的特點(diǎn)、性質(zhì),把握句子、段落的精神實(shí)質(zhì),同時(shí),以歸納為基礎(chǔ),搜索相同、相近、相反的知識(shí),把它們放在一起進(jìn)行識(shí)記與理解。其優(yōu)點(diǎn)就在于能起到更快地記憶、理解作用。
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李娜:建設(shè)工程項(xiàng)目管理