一級(jí)建造師輔導(dǎo)網(wǎng)校哪個(gè)好些，一級(jí)建造師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有不少，總體來(lái)說(shuō)環(huán)球網(wǎng)校的優(yōu)勢(shì)比較大，師資團(tuán)隊(duì)、售后服務(wù)、課程設(shè)置都是水準(zhǔn)之上。

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一級(jí)建造師考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽约旱哪M成績(jī)波動(dòng)較大而苦惱不已。明明上一次的成績(jī)還很理想，這一次就來(lái)了個(gè)一落千丈，慘不忍睹。到底是什么因素導(dǎo)致了這種情況的發(fā)生?影響考生發(fā)揮的因素有哪些?今天本站就通過(guò)這篇文章和大家一起探討一下。

重視程度。很多考生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性并不強(qiáng)，對(duì)于布置的硬性任務(wù)會(huì)及時(shí)完成，而其他不緊要的任務(wù)就能拖就拖，及格線能過(guò)關(guān)的程度絕對(duì)沒(méi)興趣挑戰(zhàn)100分。考生發(fā)揮良好多半是其他因素的助力，例如很看重這場(chǎng)考試或者試卷簡(jiǎn)單。如果考試無(wú)關(guān)緊要，考生的積極性也就隨著降低，最后反映到試卷上得到的結(jié)果肯定不理想。

驕傲自大。一些考生對(duì)于自己的能力過(guò)于信任，認(rèn)為考的好是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椋床坏阶约旱牟蛔悖撩栽谝淮辆推频膬?yōu)越感中。把自己當(dāng)做高水平的考生，在下一次考試前一直用不以為然的態(tài)度復(fù)習(xí)，覺得自己在下一次考試中還會(huì)登頂，結(jié)果由于自己的疏忽，在下次考試中成績(jī)一落千丈也是常有的事情。

能力不足。這一項(xiàng)是硬傷，考試是對(duì)某一類知識(shí)和技能掌握程度的測(cè)量，顯而易見，知識(shí)和技能的儲(chǔ)備是應(yīng)試的最重要、最基礎(chǔ)的條件，如果沒(méi)有平時(shí)的學(xué)習(xí)積累(包括考前突擊)，要想考出好成績(jī)，那是絕對(duì)不可能的。掌握知識(shí)不夠系統(tǒng)，不夠全面;掌握知識(shí)不夠深入，不能將知識(shí)融匯貫通;掌握知識(shí)不夠牢固，不能精熟地解決問(wèn)題。考生能力不足每次考試都像在碰運(yùn)氣，運(yùn)氣好的話成績(jī)還能看，要是運(yùn)氣不好的話，兩眼一黑，什么都不會(huì)做，還談什么發(fā)不發(fā)揮，對(duì)相關(guān)知識(shí)和技能的充足的儲(chǔ)備是考試順利過(guò)關(guān)的第一前提。

外部因素。每個(gè)考生都有自己擅長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)、題型和不擅長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)、題型，一建考試涉及到很多知識(shí)點(diǎn)和題型，它可不會(huì)按考生的喜好來(lái)出題，如果說(shuō)某次考試中，正好考查得都是考生的薄弱環(huán)節(jié)，那么很有可能考不好，當(dāng)然，相反是考生比較期待的情況。

由于每一階段努力程度不同，各階段掌握知識(shí)的好壞情況不一，在各階段的考試分?jǐn)?shù)上表現(xiàn)出起伏不定。考生很難長(zhǎng)時(shí)間保持良好的考試狀態(tài)，特別是身兼?zhèn)淇己凸ぷ鞯脑诼毧忌瑢?duì)自己希望過(guò)高，或者是外界的工作壓力太大，在考試中背著心理的包袱，這樣的情況下很容易導(dǎo)致考試不能正常發(fā)揮自己的水平。如果身體狀態(tài)不理想的話，自然而然考試成績(jī)不理想。

總的說(shuō)來(lái)，一級(jí)建造師考生發(fā)揮不穩(wěn)定的因素多種多樣，當(dāng)然最根本的原因還在于知識(shí)掌握的真實(shí)水平如何。俗話說(shuō)：真金不怕火練!真正能夠精熟地將所學(xué)知識(shí)融匯貫通起來(lái)的考生只需增加一些應(yīng)試心理的調(diào)適方法，就能夠解決這些問(wèn)題。

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